何霞

地理學科是以研究人地關(guān)系為核心的學科。在高中地理學習中，學生需要掌握較多的知識，包括地球運動、地質(zhì)作用、地貌、植被、土壤、人口、產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素、環(huán)境與發(fā)展等方面的內(nèi)容。在高中地理專題復習中，我們要注重引導學生以教材為出發(fā)點，在系統(tǒng)梳理知識的基礎(chǔ)上抓住重點知識進行理解并掌握。學生可結(jié)合自己情況采用多種方法復習，查缺補漏，以提升專題復習效果。

一、梳理知識，構(gòu)建知識圖譜

在進行高中地理專題復習時，首先需要梳理知識，構(gòu)建知識圖譜。通過將零散的知識點串聯(lián)起來，形成一個完整的知識體系，學生能夠更好地理解和記憶知識。在復習過程中，可以通過繪制思維導圖、制作復習卡片等方式，將知識點聯(lián)系起來形成知識圖譜。以“海水的運動”內(nèi)容為例，該專題要求學生通過學習了解海浪、潮汐和洋流是表層海水運動的基本形式；運用圖表等資料，說明海浪、潮汐和洋流對人類活動的影響；結(jié)合實例說明人類利用海水運動規(guī)律開發(fā)海洋的主要途徑。海水的運動形式復雜多樣，對于表層海水而言，其基本運動形式是海浪、潮汐和洋流。

說明“海水運動對人類活動的影響”，主要從以下幾方面著手。第一，海水運動大致可分為海浪、潮汐和洋流。第二，海水運動對人類活動的影響，沿海地區(qū)的學生有生活體驗，內(nèi)陸地區(qū)的學生要能有直觀的認識，需要借助豐富的圖表資料及案例。第三，海水運動與人類活動的作用是相互的，也應關(guān)注人類活動對海水運動的影響。海水運動中蘊藏著能量，人類可以將海水運動的能量轉(zhuǎn)換為電能等資源。海水運動是有規(guī)律的，人們通過長期的觀察和研究，基本掌握了這些規(guī)律，并加以利用。

在“海浪”部分，可以按照“成因—影響”的思路構(gòu)建思維導圖，重點是海浪對人類活動的影響。海浪有很多種類型，教材以最常見的風浪為例解釋海浪。人們可以根據(jù)海浪預報，選擇適宜的海浪條件從事相關(guān)活動。在“潮汐”部分，可以按照“成因—規(guī)律—影響”的思路構(gòu)建思維導圖。在“洋流”部分，可以按照“分類—影響”的思路構(gòu)建思維導圖。

二、抓住重點知識，深入剖析原理

高中地理中有許多重點知識，這些知識是地理學科的基礎(chǔ)和核心。在復習過程中，應該抓住這些重點知識，通過案例分析、實驗演示等方式，進行深入理解。

三、注重有針對性的練習，提高解題能力

練習是提高解題能力的重要途徑。在復習過程中，應該進行有針對性的練習，針對考試重點和難點進行練習。在專題復習中可以根據(jù)歷年高考試題，選擇有代表性和難度適中的試題進行練習。在解題過程中，要注重分析試題的要求，理清解題思路，同時要注意總結(jié)解題的方法和技巧，積累解題經(jīng)驗，提高解題準確率。

四、運用多種方法，拓展知識

在復習過程中，應該運用多種方法進行復習。可以通過閱讀相關(guān)的地理書籍、觀看地理紀錄片等，拓寬地理知識的廣度和深度。如通過閱讀地理書籍，學生可以了解地理現(xiàn)象的形成原因、分布規(guī)律和影響。此外，一些地理書籍還提供一些有趣的案例和故事，幫助學生更好地理解和記憶地理知識。