谷彭帥

文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

順治七年冬，書(shū)生周容前往鎮(zhèn)?？h城，小書(shū)童背著一大摞捆扎好的書(shū)跟隨其后。眼看太陽(yáng)就要落山，周榮問(wèn)一擺渡人：“待我們趕到縣城，南門還開(kāi)著嗎？”擺渡人仔細(xì)打量了小書(shū)童一番，回答說(shuō)：“若是慢慢走，城門還會(huì)開(kāi)著；若是惶急趕路，城門怕就關(guān)上了?！敝苋萦X(jué)得渡者在戲弄人，便帶著小書(shū)童快速前行。城門在望，急著趕路的小書(shū)童卻摔了一跤，捆扎書(shū)的繩子摔斷了，書(shū)散落一地。等他們把書(shū)整理捆好，城門已關(guān)了。直到這時(shí)，周榮才明白了擺渡人那番話的意思。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字；不要套作，不得抄襲。

初稿呈現(xiàn)

欲速則不達(dá)

一考生

【望聞問(wèn)切】

文章切合題意，論述準(zhǔn)確，但在語(yǔ)言表達(dá)方面有著明顯的欠缺。比如第二段列舉“揠苗助長(zhǎng)”的事例時(shí)，只是很平淡地?cái)⑹隽讼嚓P(guān)的情節(jié)，沒(méi)有體現(xiàn)出議論文精練概括、說(shuō)理透徹的語(yǔ)言特點(diǎn)。再如“快速生長(zhǎng)的瓜不甜，快速生長(zhǎng)的肉不香”一句，句式整齊，說(shuō)理明白，但結(jié)合上下文發(fā)現(xiàn)，這句話與上下文的關(guān)系不密切。

【對(duì)癥下藥】

在修改文章時(shí)要注重下列幾個(gè)方面：結(jié)構(gòu)方面，注重前后文的照應(yīng)，注重列舉的事例要圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行；語(yǔ)言方面，注重議論文語(yǔ)言的簡(jiǎn)練概括性；事例的列舉上，要注重提煉要點(diǎn)、巧妙化用等方法，使列舉的事例更簡(jiǎn)潔流暢。

升格展示

欲速則不達(dá)

一考生

孔子在與子夏討論為官之道時(shí)說(shuō)：“欲速則不達(dá)。”對(duì)于遭遇為政苦悶的子夏，孔子說(shuō)：做事情不能一味地圖快，如果追求快速，往往達(dá)不到目的。

想想那位在春暖花開(kāi)時(shí)拔苗助長(zhǎng)的宋人吧，他“閔其苗之不長(zhǎng)而揠之”，費(fèi)了老大的力氣，結(jié)果是“苗則槁矣”。且不說(shuō)留下的千古笑柄，只想這位“聰明”的宋人的做法，豈不正好說(shuō)明了“欲速則不達(dá)”的道理嗎？

怕耽誤時(shí)間、怕城門關(guān)閉的周榮，催促背著一摞書(shū)的書(shū)童快走，但沒(méi)有想到的是，因?yàn)槠洹八佟保瑫?shū)童絆倒，背的書(shū)散落一地，最終因?yàn)椤八佟倍⒄`了入城。

“欲速則不達(dá)”，對(duì)于我們做事是一種提醒。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！鼻Ю锺R的速度是人盡皆知的，但其“一躍”，終不過(guò)十步之遙，與“駑馬”不停行走的距離是沒(méi)法相比的。

有人曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在供多人進(jìn)出的門口放了一個(gè)障礙物，按一般的思維，這樣做一定會(huì)耽誤人們的進(jìn)出，會(huì)影響人員的通過(guò)率，但實(shí)驗(yàn)的結(jié)果卻是：“一個(gè)合適的障礙物可以令人的通過(guò)率增加30到40個(gè)百分點(diǎn)。”障礙物的作用是讓人們有意識(shí)地“慢速”，但這種“慢速”卻提高了人們的通過(guò)率。

試想，如果一只蟬想先于自己的眾多兄弟姐妹在樹(shù)枝上高歌，提前破土而出，那迎接它的恐怕只有死亡而沒(méi)有清風(fēng)明月。它之所以能夠在地下默默堅(jiān)守，就是因?yàn)樗鼈冎馈坝賱t不達(dá)”的道理。

“速”要有“度”才能稱其為“速度”，“速”沒(méi)有“度”就會(huì)成為“蝸?！?。速生楊樹(shù)枝干松軟，速生雞肉粗糙無(wú)味，就是有“速”無(wú)“度”的結(jié)果。

每年只寫(xiě)兩三首詩(shī)歌的詩(shī)人，按一般人理解，真的不能稱其為詩(shī)人，但他把這種“慢速”堅(jiān)持到80歲。他認(rèn)為一首詩(shī)不只是表達(dá)詩(shī)人瞬間的情緒，而是要通過(guò)推敲琢磨其內(nèi)在的本質(zhì)意義。這位堅(jiān)信“慢工出細(xì)活”的詩(shī)人就是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者托馬斯·特朗斯特羅姆。

成功，是醞釀了一次次的累積最后噴薄而出的朝陽(yáng)。司馬遷為著《史記》，用近三十年遍訪古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；李時(shí)珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》。所以要牢記，慢點(diǎn)走，“欲速則不達(dá)”。

【升格評(píng)析】

通過(guò)修改，文章體現(xiàn)出了下列特點(diǎn)：①首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)篇用孔子的話引出文章的中心論點(diǎn)，結(jié)尾部分再次點(diǎn)題。②論據(jù)充分，論證有力。文章選取了寓言“揠苗助長(zhǎng)”、特朗斯特羅姆等事例，并運(yùn)用了孔子、荀子等的事例，多角度、正反對(duì)比論證“欲速則不達(dá)”的觀點(diǎn)。③注重語(yǔ)言，凸顯文采。在列舉“揠苗助長(zhǎng)”的事例時(shí)，引用了原文的部分內(nèi)容，體現(xiàn)出文章的文化色彩。