參加轉(zhuǎn)專業(yè)面試時(shí)，我問一位大二學(xué)生：如果轉(zhuǎn)專業(yè)成功，你打算怎么跟班級(jí)同學(xué)溝通？如何融入新集體？她立即回答說：“為什么要跟班級(jí)其他同學(xué)溝通，我只需跟宿舍同學(xué)搞好關(guān)系就行了?！眳⒓用嬖嚨睦蠋焸儾唤婷嫦嘤U，相互苦笑著對(duì)視了一眼，又無奈地?fù)u了搖頭。

幾年來，我在工作中發(fā)現(xiàn)：同學(xué)關(guān)系冷漠的情況，在大學(xué)生之間越來越普遍。大家在一起生活、學(xué)習(xí)四年，有些同學(xué)還認(rèn)不全班級(jí)同學(xué)，彼此形同路人。

一些大學(xué)生跟同學(xué)關(guān)系緊張，與親人的關(guān)系也不融洽。一位家長朋友告訴我，她與孩子說話時(shí)都發(fā)怵，小心翼翼地，害怕哪句話說得不對(duì)，就會(huì)引得對(duì)方爆發(fā)。有一次講寫作課，我要求同學(xué)們寫一篇人物散文，最好是熟悉的人，比如親人。一位同學(xué)站起來說，她與父親不熟。我很詫異，請她細(xì)說一下。她說父親經(jīng)常不在家，性格很強(qiáng)勢，時(shí)間長了，她就不愿意跟父親交流了，父女之間越來越生疏。

一位同學(xué)經(jīng)常坐在教室最后排，從不參加課堂討論。我向班長打聽，還知道他拒絕參加集體活動(dòng)，從不跟同學(xué)一起外出游玩，不參加任何聚會(huì)聚餐。他基本上生活在一個(gè)“繭房”之中，自我放逐，逃避溝通，成為與世隔絕的孤立者。

成長中的孩子不僅要向書本學(xué)習(xí)，更要向社會(huì)、自然、他人學(xué)習(xí)，這些都是他們長大成人、適應(yīng)社會(huì)生活必須學(xué)會(huì)的內(nèi)容。在年輕人面前，老師、家長首先要起到示范作用，要對(duì)家事、國事、天下事，事事關(guān)心，做熱心的在場人，不做冷漠的看客。我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生主動(dòng)融入自然與社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)健康的興趣與愛好，養(yǎng)成熱愛生活、關(guān)愛生命的態(tài)度。只有這樣，學(xué)生才能切實(shí)關(guān)注他人，用心與他人交流溝通。

（摘自《中國青年報(bào)》 雨茂/文）