張雪玲

技法指津

鑒賞探究類試題涉及感悟啟發(fā)、觀點理解、方法探究等多種設(shè)題方法，一般沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時，考生根據(jù)對語段的理解，憑借自己的生活經(jīng)驗與知識積累，緊扣題干要求作答即可。答題技巧如下：

1.認(rèn)真閱讀選文

要有針對性地閱讀選文（包括鏈接材料），把握文意，概括要點，深刻理解選文核心觀點和作者的思想感情，再結(jié)合理性的思考，形成自己的認(rèn)識和見解。

2.善于捕捉信息

答題時，可以從對選文感悟的最深刻處入手，或從自己知識儲備最堅實處入手，對文中的人物、事件、主題等重要信息進行篩選、提取，使之有力地支撐自己的觀點。

3.緊密聯(lián)系生活

要緊扣選文內(nèi)容，結(jié)合時代背景，由事悟理、由古及今，并聯(lián)系自己的生活實際，為自己的觀點和見解提供有力的佐證。觀點、見解要積極，思考、認(rèn)識要體現(xiàn)個人素養(yǎng)。

4.精練組織語言

回答時要緊扣題意，盡量包含文中的關(guān)鍵詞句，做到語言簡明、連貫、得體，還要特別注意題干是否設(shè)有字?jǐn)?shù)限制。

例題解析

1.（2023年重慶卷）閱讀下面兩個文言語段，回答問題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

曹劌和毛遂皆“古今奇人”，他們“奇”在哪里？請結(jié)合選文和鏈接材料分析。

【鏈接材料】

曹劌請見，毛遂①自薦，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕不與②，急國家之難，奮義來前。劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合。有此識見，故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙，未能遠謀”，遂曰“公等碌碌，不足比數(shù)③”，直將千古庸流④，一齊抹倒⑤，有志者可以知所自處矣。

（節(jié)選自清代高建章、高麟超《左史比事》）

〔注〕①毛遂：戰(zhàn)國人，秦軍圍趙時，毛遂自薦，促成楚、趙合縱抗秦。②朝不列，燕不與：不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴會，指地位低下。③比數(shù)：湊數(shù)。④庸流：庸人。⑤抹倒：否定。

【解析】本題考查探究課內(nèi)文本、理解鏈接材料的能力。鏈接材料中提到曹劌和毛遂皆“草茅下士”，即他們在當(dāng)時社會都是地位低下之人：“劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合”，說明兩人都有卓越的軍事才能；“肉食者鄙，未能遠謀”及“公等碌碌，不足比數(shù)”體現(xiàn)了二人的政治遠見：“急國家之難，奮義來前”說明兩人都有愛國、報國之志氣。

【答案】曹劌是一個在政治上有遠見卓識、敢于進諫之人，他以“民為本”的思想來決策戰(zhàn)爭，在國家危難之際挺身而出，有強烈的責(zé)任心與愛國熱情。毛遂是一個善于辯論、機智勇敢、富有才學(xué)、敢于展現(xiàn)自我的人。

2.（2023年浙江杭州卷）閱讀下面兩個文言語段，回答問題。

觀潮

◎〔宋〕周密

浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

……

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹④常時，而僦賃⑤看幕，雖席地⑥不容間也。

（節(jié)選自《武林舊事》）

〔注〕①浙江：錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）憑（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。

《觀潮》畫橫線的句子寫出了錢江潮的氣勢，富有表現(xiàn)力。請從句式、修辭、感官體驗等角度任選兩個賞析。

【解析】本題考查對文言語句的賞析。

句式：“大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”運用短句，語言短促有力，描寫生動，讀起來朗朗上口，極富畫面感，表現(xiàn)力強，更增添了潮水來時候的氣勢。

修辭：運用了比喻和夸張的修辭手法。“玉城雪嶺”“聲如雷霆”運用了比喻；“際天而來”“吞天沃日”運用了夸張；展示了錢塘江潮來時聲音和形狀的變化，生動形象地寫出了錢塘潮吞天沃日的氣勢，給人以強烈的震撼。

感官體驗：運用了視覺和聽覺描寫，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行描繪，如，“僅如銀線”寫其形；“玉城雪嶺”狀其色；“大聲如雷霆”描其聲；“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢，由遠及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。

【答案】句式：多用短句，語言短促有力，更增添了潮水來時的氣勢。修辭：運用了比喻、夸張的修辭手法，生動形象地寫出了錢塘潮吞天沃日的氣勢，給人以強烈的震撼。感官體驗：從視覺、聽覺等感官角度對潮水的形、色、聲、勢四個方面進行描繪，寫出了海潮的雄奇壯觀。

試題演練

軍吏徐彥成，恒業(yè)市木。丁亥歲，往信州汭口場，無木可市，泊舟久之。一日晚，有少年從二仆往來岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。少年甚愧焉，將去，謝曰：“吾家近此數(shù)里別業(yè)中，君旦日能辱顧乎？”彥成許諾。明日乃往，行里余，有仆馬來迎，奄至一大宅，門館甚盛。少年出延客，酒膳豐備，從容久之。彥成因言住此久，無木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當(dāng)令出也。”居一二日，果有材木大至，良而價廉。市易既畢，往辭少年。少年復(fù)出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所賣，今以此贈君。至吳，當(dāng)獲善價?！睆┏苫兀贾燎鼗?，會吳帥殂，納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬。彥成大市珍玩，復(fù)往汭口，以酬少年。更與交易于市。

如是三往，頗獲其利。間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無所見。詢其里中，竟無能知之者。

（選自《稽神錄》）

1.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（? ）

A.文章開篇交代了經(jīng)常做木材生意的軍吏徐彥成，在信州的汭口場陷入了“無木可市”的困境。

B.“吾有木在山中，明當(dāng)令出也”“至吳，當(dāng)獲善價”，這兩句話隱隱流露出少年神異的一面。

C.文末敘寫徐彥成專程到?jīng)I口去拜訪少年，發(fā)現(xiàn)原先的村子和少年的華麗住宅都不見了蹤影。

D.本文所講述的故事類似于蒲松齡的“志異”，事雖荒誕，但不無勸人為善的作用。

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）居一二日，果有材木大至，良而價廉。

答：

（2）向之木，吾所賣，今以此贈君。

答：

3.徐彥成為什么會一再得到少年的幫助？請結(jié)合文章簡要分析。

答：

（參考答案見下期中縫）