杜揚穎

［摘? 要］ 數(shù)學復習課不僅能起到“溫故”的作用，還能彌補學生在學習過程中的不足，幫助學生梳理知識脈絡，達成串珠成鏈的目的。數(shù)學復習課有利于學生認知體系的建構，促進數(shù)學思維的發(fā)展。教師要善于創(chuàng)設學習研究情境，引導學生進行梳理學習、融合學習、歸納學習等，實現(xiàn)學習的有序提升，促進數(shù)學素養(yǎng)的穩(wěn)健發(fā)展。

［關鍵詞］ 梳理學習；融合知識；科學建構