曹棟煒

★我們在進(jìn)行詩詞閱讀的時候，一定要了解“托物”和“借景”。所謂的“托物”，具體指的是依托一種事物，作者在寫作的時候會通過描繪物象寓意來表達(dá)詩人的情感和志向。在“托物言志”過程中，詩人借助物的特征和形象，賦予其象征意義，以此傳達(dá)自己的想法和情感?！敖杈啊笨梢岳斫鉃榻柚拔?，在寫作的時候，詩人會通過描繪自然景物或景象來表達(dá)自己的情感和思想。在“借景抒情”的過程中，詩人借助景物的特征和形象，賦予其情感色彩，以此傳達(dá)自己的感受。

一、借物抒懷，自由奔放——解讀《馬詩》

課本所選的《馬詩》是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首膾炙人口的五言絕句，描繪了遼闊壯美的邊塞景象。這首詩以馬為題材，借物抒懷，表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的雄心和對現(xiàn)實(shí)的不滿。

李賀是唐代著名的詩人之一，他的一生充滿了坎坷和挫折。在短暫的27年的生命中，他創(chuàng)作了大量的詩歌，表現(xiàn)出了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和思想內(nèi)涵?！恶R詩》是李賀在乾元年間被召入朝廷擔(dān)任官職之前的作品?！恶R詩》共有23首，課文中選取的是第五首，在這個時期，李賀對于權(quán)貴與名利已經(jīng)有了深深的厭惡，他的詩歌充滿了對自由、生命和自然的熱愛與追求。

整組《馬詩》的主題思想是自由與奔放。詩人通過描繪駿馬在草原上奔騰馳騁的場景，表達(dá)了自己對自由、無拘無束的生活的向往。同時，詩中透露出詩人對現(xiàn)實(shí)的不滿和無奈，以及他對于自己才華和命運(yùn)的反思?！恶R詩》（組詩）采用了生動細(xì)膩的藝術(shù)手法，將駿馬的形象刻畫得栩栩如生。同時，詩人還運(yùn)用了豐富的比喻和象征手法，將駿馬與自由、生命與自然等元素緊密相連，使詩歌具有更深層次的文化內(nèi)涵。

馬在中國古代文化中具有極高的地位，被視為忠誠、勇敢、自由和力量的象征。詩歌還傳遞出了詩人對自由、生命和自然的熱愛與追求。在詩中，詩人將駿馬與自由聯(lián)系在一起，表達(dá)了自己對自由生活的向往和對現(xiàn)實(shí)的不滿。同時，詩中還透露出詩人對生命的珍視和對自然的敬畏?！恶R詩》作為一首具有深刻思想內(nèi)涵和獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的詩歌作品，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅被后人廣為傳誦，還成為中國文學(xué)史上不可或缺的一部分。同時，《馬詩》還對后世的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為許多詩人創(chuàng)作的靈感之源。

二、千錘百煉，堅(jiān)貞不屈——解讀《石灰吟》

《石灰吟》是明代名臣于謙所作的一首詩歌。這首詩歌不僅具有深刻的主題思想，還采用了獨(dú)特的藝術(shù)手法和文化內(nèi)涵，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

《石灰吟》創(chuàng)作于明代，當(dāng)時社會環(huán)境復(fù)雜，政治腐敗，民生困苦。于謙作為一位有理想、有抱負(fù)的文人，積極參與政治，為民請命，卻屢遭打擊。在這樣的背景下，他寫出了這首詩歌。

《石灰吟》的主題思想是堅(jiān)守信念，勇往直前。于謙以石灰作比喻，表達(dá)了自己在困苦的環(huán)境下不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。他通過描寫石灰的錘煉和磨礪，暗示了自己在人生旅途中的艱辛與磨難，同時也表達(dá)了自己對生活的熱愛和對未來的信心。

《石灰吟》采用了生動形象的藝術(shù)手法，將抽象的主題思想寓于具體的形象之中。作者通過描寫石灰的錘煉和磨礪的過程，展現(xiàn)了自己對人生的深刻思考和感悟。此外，詩歌語言簡練、意蘊(yùn)深厚，令人回味無窮。

《石灰吟》具有豐富的文化內(nèi)涵。首先，它體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的“自強(qiáng)不息”的精神，在逆境中堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)的精神。其次，詩歌中蘊(yùn)含著深厚的儒家思想。于謙強(qiáng)調(diào)人的品德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，倡導(dǎo)以德修身、以德立世。此外，《石灰吟》還傳遞出了對生活的熱愛和對未來的信心，具有積極向上的人生態(tài)度。豐富的內(nèi)涵使《石灰吟》成為一首具有深刻思想內(nèi)涵和強(qiáng)大精神力量的詩歌，它鼓舞了無數(shù)仁人志士，成為他們精神力量的源泉之一。同時，《石灰吟》還成為后世文學(xué)藝術(shù)的靈感之源，許多文人墨客都以它為題進(jìn)行創(chuàng)作。

三、堅(jiān)韌不拔，拼搏向上——解讀《竹石》

《竹石》是清代詩人鄭燮所作的一首詩歌，描繪了竹子在巖石中頑強(qiáng)生長的堅(jiān)韌形象。這首詩歌以其深刻的主題思想、獨(dú)特的藝術(shù)手法、鮮明的文學(xué)風(fēng)格和深遠(yuǎn)的社會影響，成為中國文學(xué)中的經(jīng)典之作?！吨袷返闹黝}思想是堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。詩人通過描繪竹子在巖石中生長的過程，表達(dá)了自己在逆境中的堅(jiān)定信念和不屈不撓的精神。這種精神是中國傳統(tǒng)文化的重要價值觀之一，對于人們面對困難和挫折時的心態(tài)有著積極的啟示作用。

《竹石》采用了生動的藝術(shù)手法，將抽象的主題思想寓于具體的形象之中。詩人運(yùn)用比喻和象征手法，將竹子和巖石作為象征，表現(xiàn)了自己在逆境中的堅(jiān)韌和抗?fàn)帯４送?，詩歌的語言簡練、形象生動，節(jié)奏明快，具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。與此同時，《竹石》具有鮮明的文學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的“清雅”美學(xué)觀念。詩歌中的意象清新自然，意境深遠(yuǎn)，表現(xiàn)出了詩人高潔的品格和追求。同時，詩歌的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，富有韻律感，給人以美的享受。

《竹石》作為一首具有深刻思想內(nèi)涵和強(qiáng)大精神力量的詩歌，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它鼓舞了無數(shù)人在逆境中堅(jiān)守信念、勇往直前，成為他們精神力量的源泉之一。同時，《竹石》還被廣泛運(yùn)用于文化和精神文明建設(shè)等領(lǐng)域，成為人們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦膯⑹局?。從個人觀點(diǎn)來看，《竹石》是一首極具啟發(fā)性的詩歌。它讓人們深刻認(rèn)識到生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，并鼓勵我們在面對困難與挫折時能夠保持堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神。同時，《竹石》還啟示人們要像竹子一樣保持獨(dú)立、堅(jiān)韌的品格，不屈服于權(quán)勢和壓力，勇敢地追求自由與真理。這種精神不僅對個人的成長和發(fā)展有著重要的意義，也對整個社會的進(jìn)步和發(fā)展具有積極的推動作用。

四、基于“托物言志”和“借景抒情”的學(xué)習(xí)

對《古詩三首》的具體學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，這三首詩都是利用“托物言志”和“借景抒情”的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作的，在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)“托物言志”和“借景抒情”這兩種表現(xiàn)手法可以幫助學(xué)生更好地理解課文，提高閱讀和寫作能力。那么在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們要如何來學(xué)習(xí)“托物言志”和“借景抒情”這兩種方法，以此來提升我們的綜合素養(yǎng)呢？個人認(rèn)為需要從如下幾個方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)：第一是理解課文中的象征意義。在古詩詞中，很多事物都被賦予了特殊的象征意義。我們應(yīng)該注意課文中哪些事物或景觀被作者用來表達(dá)特定的情感或思想，并理解其象征意義的由來。例如，“松樹”常常被用來象征堅(jiān)韌不拔，“梅花”常常被用來象征傲骨錚錚。第二是觀察和分析課文中的意象。古詩詞中常常使用意象來表達(dá)情感和思想。我們應(yīng)該注意課文中出現(xiàn)的各種意象，分析它們的特點(diǎn)和組合方式，理解作者通過這些意象所表達(dá)的情感和思想。第三是結(jié)合背景知識理解課文。古詩詞往往蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化背景知識。我們應(yīng)該了解課文的背景知識，包括作者的經(jīng)歷、時代背景、文化傳統(tǒng)等，以便更好地理解課文中所表達(dá)的情感和思想。第四是朗誦和背誦經(jīng)典篇目。學(xué)習(xí)古詩詞需要大量的閱讀和背誦。我們可以選擇一些經(jīng)典篇目進(jìn)行朗誦和背誦，加深對古詩詞語言的理解和感受，培養(yǎng)語感和文學(xué)素養(yǎng)。第五是模仿寫作。學(xué)習(xí)“托物言志”和“借景抒情”這兩種表現(xiàn)手法，我們也可以嘗試模仿寫作。通過模仿古詩詞的寫作方式，使我們可以更好地理解這兩種表現(xiàn)手法的運(yùn)用，提高自己的閱讀和寫作能力。

總之，學(xué)習(xí)“托物言志”和“借景抒情”需要我們從多個方面入手，包括理解象征意義、分析意象、結(jié)合背景知識、朗誦背誦經(jīng)典篇目以及模仿寫作等。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握這兩種表現(xiàn)手法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提升自己文學(xué)作品的鑒賞水平。