胡亮華

（江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輪機(jī)工程學(xué)院,江蘇 南通 226010）

2015年，習(xí)近平總書記在中央黨的群團(tuán)工作會(huì)議上對(duì)新形勢(shì)下黨的群團(tuán)工作面臨的新情況新問題提出了總體要求，為社科聯(lián)今后的工作指明了方向。高校社科聯(lián)作為高等院校的重要組織之一，具有促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的重要作用[1]。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，高校社科聯(lián)面臨新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。因此，對(duì)新形勢(shì)下高校社科聯(lián)建設(shè)的內(nèi)涵進(jìn)行認(rèn)知，分析面臨的困境，并探討建設(shè)路徑，對(duì)于推動(dòng)高校社科聯(lián)的發(fā)展具有重要意義。

1 新形勢(shì)下高校社科聯(lián)內(nèi)涵建設(shè)

1.1 加強(qiáng)連接，發(fā)揮樞紐作用

在新形勢(shì)下，高校社科聯(lián)的建設(shè)要加強(qiáng)連接，發(fā)揮樞紐作用。高校社科聯(lián)通過項(xiàng)目化、社會(huì)化和專業(yè)化的運(yùn)作方式，將各學(xué)科的力量進(jìn)行聚集、管理和監(jiān)督，這種方式能夠有效地促進(jìn)學(xué)科之間的交流與合作。高校社科聯(lián)在學(xué)科與學(xué)科之間搭起了交流的橋梁，克服了交叉學(xué)科意識(shí)淡薄、觀念障礙巨大等困難[2]。此外，高校社科聯(lián)作為民間組織，能夠相對(duì)獨(dú)立于各學(xué)院的利益限制之外，更能贏得學(xué)者的尊重與認(rèn)可。高校社科聯(lián)以學(xué)者為核心，由學(xué)者自愿組成，不受學(xué)院束縛，能夠更加客觀、公正地開展工作。高校社科聯(lián)在加強(qiáng)連接的同時(shí)，在學(xué)術(shù)界樹立了良好的聲譽(yù)和影響力，成為學(xué)者自發(fā)參與的平臺(tái)和組織[3]。

1.2 構(gòu)建平臺(tái)，支持學(xué)術(shù)發(fā)展

在新形勢(shì)下，高校社科聯(lián)不僅在學(xué)校內(nèi)部各個(gè)學(xué)科之間起到促進(jìn)交流的作用，還在高校之間或者更大的范圍內(nèi)起到聯(lián)通的作用。通過與其他高校社科聯(lián)的合作和交流，高校社科聯(lián)能夠?qū)⑸鐣?huì)各種相關(guān)資源匯聚在一起，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮發(fā)展。首先，高校社科聯(lián)通過與其他高校社科聯(lián)的合作，搭建了一個(gè)跨學(xué)校、跨地區(qū)的交流平臺(tái)。通過定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等，高校社科聯(lián)能夠促進(jìn)不同高校之間的學(xué)術(shù)交流和合作。這種跨學(xué)校的合作有助于充分利用各高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和資源，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究深入發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)術(shù)界的合作與合力。其次，高校社科聯(lián)還能夠與社會(huì)各界的相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)資源的共享與整合。通過與政府部門、社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等合作，高校社科聯(lián)能夠?qū)W(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。同時(shí)，高校社科聯(lián)也能夠?yàn)樯鐣?huì)各界提供專業(yè)咨詢和服務(wù)，為決策者提供科學(xué)的決策依據(jù)，為社會(huì)發(fā)展提供智力支持[4]。此外，高校社科聯(lián)還能夠充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建設(shè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)和學(xué)術(shù)資源共享平臺(tái)。通過建設(shè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，便于學(xué)術(shù)交流與合作，促進(jìn)學(xué)術(shù)資源共享。這種基于信息技術(shù)的平臺(tái)建設(shè)，不僅能夠加快學(xué)術(shù)信息的傳遞速度，還能夠提高學(xué)術(shù)研究的效率和質(zhì)量。

1.3 發(fā)揮杠桿作用，推動(dòng)智庫(kù)建設(shè)

高校社科聯(lián)發(fā)揮杠桿作用，推動(dòng)智庫(kù)建設(shè)，能夠整合學(xué)校、區(qū)域政府、行業(yè)和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，將智庫(kù)打造成研究、咨詢、育人等功能深度融合的綜合“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”[5]。高校社科聯(lián)將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)校、政府、行業(yè)和企業(yè)的合作，為智庫(kù)的研究工作提供強(qiáng)有力的支撐和資源支持，培養(yǎng)高水平的智庫(kù)人才，推動(dòng)智庫(kù)的發(fā)展和創(chuàng)新。首先，高校社科聯(lián)作為學(xué)校的學(xué)術(shù)組織，能夠整合學(xué)校的教學(xué)、科研資源，為智庫(kù)的研究工作提供強(qiáng)有力的支撐。高校擁有豐富的師資力量和研究設(shè)施，能夠?yàn)橹菐?kù)提供專業(yè)的學(xué)術(shù)研究和智力支持。高校社科聯(lián)可以組織學(xué)者開展前沿性、跨學(xué)科的研究，推動(dòng)學(xué)術(shù)界的創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)，高校社科聯(lián)還能夠?qū)W(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程資源與智庫(kù)的培訓(xùn)需求相結(jié)合，為智庫(kù)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備提供支持。其次，高校社科聯(lián)能夠與區(qū)域政府、行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)資源的共享與整合。通過與政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)和企業(yè)合作，高校社科聯(lián)能夠?yàn)橹菐?kù)提供實(shí)踐基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)支持和政策咨詢等方面的資源。高校社科聯(lián)可以組織學(xué)者參與社會(huì)實(shí)踐，深入了解社會(huì)問題，為政府決策和行業(yè)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和建議。同時(shí)，高校社科聯(lián)還可以與企業(yè)合作開展科研項(xiàng)目和技術(shù)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)學(xué)術(shù)成果的應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化。此外，高校社科聯(lián)還能夠發(fā)揮智庫(kù)在育人方面的作用，培養(yǎng)高水平的智庫(kù)人才。通過與學(xué)校合作，高校社科聯(lián)能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。高校社科聯(lián)通過組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己研究成果的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.4 完善工作機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍

第一，轉(zhuǎn)變態(tài)度是完善工作機(jī)制的關(guān)鍵。高校社科聯(lián)要將被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)引導(dǎo)。這意味著高校社科聯(lián)要積極主動(dòng)地與學(xué)者、學(xué)生和其他相關(guān)方進(jìn)行溝通和交流，了解他們的需求和問題，并提供相應(yīng)的支持和解決方案。高校社科聯(lián)可以建立引導(dǎo)機(jī)制，通過定期的座談會(huì)、工作坊和調(diào)研活動(dòng)等，了解各方的意見和建議，引導(dǎo)他們更好地參與社科聯(lián)的工作，形成共同的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。第二，轉(zhuǎn)變方式是完善工作機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。高校社科聯(lián)需要建立協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)各方之間的合作和協(xié)同。這包括與學(xué)校的各個(gè)部門和學(xué)院建立合作關(guān)系，共同推動(dòng)社科聯(lián)的發(fā)展；與其他高校的社科聯(lián)建立聯(lián)絡(luò)和交流渠道，共同開展學(xué)術(shù)研究和活動(dòng)；與政府部門、行業(yè)和企業(yè)建立合作關(guān)系，共同解決社會(huì)問題和提供智力支持。通過建立這種協(xié)調(diào)機(jī)制，高校社科聯(lián)能夠整合各方的資源和力量，提高工作效率和質(zhì)量。第三，轉(zhuǎn)變觀念是完善工作機(jī)制的必要條件。高校社科聯(lián)需要建立評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)工作進(jìn)行定期評(píng)估和總結(jié)，以不斷提高自身的工作能力和水平。這包括對(duì)社科聯(lián)的組織結(jié)構(gòu)和管理模式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保其適應(yīng)新形勢(shì)下的新需求；對(duì)社科聯(lián)的工作成果和影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，以衡量其對(duì)學(xué)術(shù)界和社會(huì)的貢獻(xiàn)；對(duì)社科聯(lián)的學(xué)術(shù)活動(dòng)和項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提高其學(xué)術(shù)研究和服務(wù)水平。通過建立評(píng)價(jià)機(jī)制，高校社科聯(lián)能夠不斷改進(jìn)工作方式和方法，提高工作效果和影響力。

1.5 加大社科普及力度，強(qiáng)化引導(dǎo)作用

一方面，高校社科聯(lián)能夠鞏固馬克思主義在高校社科理論領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，推進(jìn)高校思想政治工作的完善。高校社科聯(lián)作為學(xué)術(shù)組織，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，推動(dòng)馬克思主義理論在高校社科領(lǐng)域的深入研究和傳播。高校社科聯(lián)可以組織學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和思想碰撞，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的解讀和理論創(chuàng)新。同時(shí)，高校社科聯(lián)還可以積極參與高校思想政治工作，推動(dòng)高校思想政治教育的深化和完善，培養(yǎng)學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面，高校社科聯(lián)有利于推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新，引領(lǐng)正確的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。高校社科聯(lián)可以組織學(xué)術(shù)研究和論文發(fā)表，鼓勵(lì)學(xué)者開展創(chuàng)新性研究，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論的發(fā)展和進(jìn)步，提升高校社科研究的水平和影響力。

2 新形勢(shì)下高校社科聯(lián)建設(shè)面臨的困境

2.1 學(xué)術(shù)管理職責(zé)不清晰

第一，高校社科聯(lián)的行政管理地位不明。由于高校社科聯(lián)既具有學(xué)術(shù)組織的特點(diǎn)，又承擔(dān)一定的行政管理職責(zé)，其地位常常處于學(xué)校行政機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之間，導(dǎo)致高校社科聯(lián)在行政管理方面的權(quán)限不夠明確，往往難以有效履行職責(zé)。第二，高校社科聯(lián)的學(xué)術(shù)管理水平欠缺。一方面，高校社科聯(lián)在學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目的申報(bào)、審批和管理方面缺乏規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化的操作程序，導(dǎo)致項(xiàng)目管理效率低下；另一方面，高校社科聯(lián)在學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織和管理方面也存在一定的困難，如學(xué)術(shù)會(huì)議的組織和籌備、學(xué)術(shù)論文的評(píng)審和出版等方面，缺乏科學(xué)的管理方法和流程。第三，高校社科聯(lián)的組織協(xié)調(diào)能力不足。一方面，高校社科聯(lián)在協(xié)調(diào)學(xué)科之間的合作研究和學(xué)術(shù)交流方面缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和有效組織；另一方面，高校社科聯(lián)在協(xié)調(diào)與外部機(jī)構(gòu)的合作和聯(lián)合研究方面存在困難，如在與政府部門、企業(yè)和社會(huì)組織的合作中，缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制。第四，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)。高校社科聯(lián)在學(xué)術(shù)管理中，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施也存在問題。當(dāng)前，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往過于依賴學(xué)術(shù)成果的數(shù)量和形式，而忽視了學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量和影響力。這導(dǎo)致學(xué)者在追求成果數(shù)量時(shí)，可能忽視了學(xué)術(shù)研究的深度和創(chuàng)新性，影響了學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。

2.2 人才培養(yǎng)力度不足

第一，缺乏良好的校內(nèi)氛圍。首先，高校社科聯(lián)缺乏高層次的領(lǐng)軍人物，導(dǎo)致在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域缺乏引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。其次，由于拔尖人才的流動(dòng)失序，高校社科聯(lián)無(wú)法吸引和留住優(yōu)秀的學(xué)術(shù)人才，造成人才流失和人才斷層的問題。再次，高校社科聯(lián)作為學(xué)術(shù)組織，在“聯(lián)”的作用方面未能充分發(fā)揮，缺乏有效的學(xué)術(shù)交流和合作機(jī)制。最后，由于科研競(jìng)爭(zhēng)激烈，高校社科聯(lián)面臨著僧多粥少的局面，學(xué)術(shù)資源分配不均衡，給人才培養(yǎng)帶來一定的挑戰(zhàn)。第二，缺乏良好的社會(huì)環(huán)境。高校社科聯(lián)在人才培養(yǎng)中還面臨著社會(huì)環(huán)境的挑戰(zhàn)。首先，社會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)的重視程度不夠，學(xué)術(shù)研究的價(jià)值和意義未能得到充分的認(rèn)可和支持。其次，社會(huì)對(duì)高校社科聯(lián)的評(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)和準(zhǔn)確，往往過于注重成果數(shù)量而忽視其質(zhì)量和影響力。這給高校社科聯(lián)的人才培養(yǎng)帶來了一定的壓力和困難。

2.3 咨政服務(wù)效能不強(qiáng)

第一，工作被動(dòng)應(yīng)付。高校社科聯(lián)在咨政服務(wù)中往往只是被動(dòng)地滿足政府的要求，缺乏自主提出政策建議和解決方案的能力。第二，成果轉(zhuǎn)化率低。一方面，由于學(xué)術(shù)研究的特點(diǎn)和科研經(jīng)費(fèi)的限制，高校社科聯(lián)在咨政服務(wù)中往往只停留在學(xué)術(shù)研究的層面，缺乏將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際政策和措施的能力。另一方面，由于高校社科聯(lián)與政府部門之間的溝通和合作不夠緊密和順暢，導(dǎo)致研究成果不能及時(shí)傳達(dá)和應(yīng)用于政府決策。第三，社會(huì)重視不夠。一方面，社會(huì)對(duì)高校社科聯(lián)的咨政服務(wù)認(rèn)可度不高，認(rèn)為高校社科聯(lián)只是學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，忽視了其在政策咨詢和社會(huì)服務(wù)方面的作用。另一方面，由于社會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)研究的重視程度不高，高校社科聯(lián)的咨政服務(wù)往往無(wú)法得到足夠的關(guān)注和支持，影響了其工作的開展。

2.4 啟發(fā)民智實(shí)效不顯著

第一，培育大學(xué)生方面。一方面，高校社科聯(lián)在培育大學(xué)生方面的工作存在局限性，往往只注重學(xué)科知識(shí)的傳授，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。另一方面，高校社科聯(lián)在培育大學(xué)生方面的工作往往只停留在理論層面，缺乏與實(shí)際問題結(jié)合的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得培養(yǎng)效果不夠明顯。第二，向社會(huì)進(jìn)行科普宣傳方面。一方面，高校社科聯(lián)在科普宣傳中往往只注重形式化的活動(dòng)，如舉辦講座、展覽等，而忽視了與受眾之間的互動(dòng)和參與，導(dǎo)致宣傳效果不夠理想。另一方面，高校社科聯(lián)的科普宣傳往往只是短期性的，沒有形成常態(tài)化的宣傳機(jī)制，使得宣傳效果難以持久。此外，高校社科聯(lián)的科普宣傳往往缺乏流動(dòng)性，只注重在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，而忽視了社會(huì)各個(gè)層面的需求和參與。

3 新形勢(shì)下高校社科聯(lián)建設(shè)的路徑

3.1 加強(qiáng)學(xué)術(shù)管理

第一，推進(jìn)高校社科聯(lián)實(shí)體化進(jìn)程。這包括與上級(jí)社科聯(lián)協(xié)商，明確雙方的職責(zé)和權(quán)責(zé)，建立合作機(jī)制。同時(shí)，與所在高校及主管部門進(jìn)行協(xié)商，爭(zhēng)取更多的支持和資源。此外，完善高校社科聯(lián)的工作制度，明確各類崗位的職責(zé)和要求，提高工作效率。第二，健全高校社科聯(lián)的學(xué)術(shù)管理體系。一方面，提高學(xué)術(shù)管理的主動(dòng)性，要求高校社科聯(lián)主動(dòng)跟蹤學(xué)術(shù)前沿，組織學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和思想碰撞。另一方面，堅(jiān)持學(xué)術(shù)管理的可持續(xù)性，建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)培育學(xué)術(shù)氛圍，并通過評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方式激勵(lì)學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出。同時(shí)，推進(jìn)學(xué)術(shù)管理的系統(tǒng)化，建立規(guī)范的學(xué)術(shù)評(píng)審體系和成果管理機(jī)制，確保學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量和水平。第三，強(qiáng)化高校社科聯(lián)的協(xié)調(diào)能力。高校社科聯(lián)作為一個(gè)綜合性組織，需要整合各類資源，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外的溝通協(xié)調(diào)能力。為此，可以建立橫向協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)不同學(xué)科和機(jī)構(gòu)之間的合作與交流。同時(shí)，建立縱向的溝通及反饋機(jī)制，與上級(jí)社科聯(lián)和所在高校主管部門保持密切的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展和問題反饋，以進(jìn)一步提升高校社科聯(lián)的協(xié)調(diào)能力。

3.2 注重人才培養(yǎng)

第一，營(yíng)造適合人才成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。高校社科聯(lián)應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)成果時(shí)要從其學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、創(chuàng)新程度等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免單純以數(shù)量指標(biāo)衡量學(xué)術(shù)質(zhì)量。此外，還應(yīng)該建立有效的激勵(lì)機(jī)制，通過獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果和研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)社科人才積極投身學(xué)術(shù)研究。第二，創(chuàng)造良好的適合人才成長(zhǎng)的外部環(huán)境。高校社科聯(lián)在將優(yōu)秀的社科人才推薦給企事業(yè)單位掛職鍛煉之前，應(yīng)當(dāng)充分做好服務(wù)工作，了解掛職單位的需求和要求，為掛職人員提供必要的培訓(xùn)和支持。同時(shí)，高校社科聯(lián)還應(yīng)積極與掛職單位協(xié)調(diào)互動(dòng)，建立良好的合作關(guān)系，為掛職人員提供更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。

3.3 加強(qiáng)咨政服務(wù)

第一，提高服務(wù)地方的積極性。高校社科聯(lián)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，充分利用“聯(lián)”的優(yōu)勢(shì)，與上級(jí)社科聯(lián)進(jìn)行密切溝通，與企業(yè)建立聯(lián)系，與政府部門進(jìn)行接洽。通過與各方的合作與交流，高校社科聯(lián)可以更好地了解社會(huì)需求，為地方發(fā)展提供有效的咨政服務(wù)。第二，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。高校社科聯(lián)可以采取多種方式來提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。首先，可以實(shí)行訂單式科研，根據(jù)社會(huì)需求和企業(yè)需求，主動(dòng)開展相關(guān)研究，提供有針對(duì)性的解決方案。其次，可以倡導(dǎo)協(xié)作式攻關(guān)，與企事業(yè)單位共同合作，進(jìn)行科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)科研成果的共享和應(yīng)用。此外，還可以利用非政府組織的資源和平臺(tái)，開展科研成果的推廣和應(yīng)用，促進(jìn)科技創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步。第三，擴(kuò)大影響力。高校社科聯(lián)要夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)術(shù)能力。通過深入的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)水平和影響力。同時(shí)，高校社科聯(lián)還應(yīng)積極開展學(xué)術(shù)成果的宣傳和推廣工作，吸引更多的關(guān)注和支持。通過提升學(xué)術(shù)能力和影響力，高校社科聯(lián)可以為咨政服務(wù)提供更加堅(jiān)實(shí)的理論素養(yǎng)和支撐。

3.4 積極推動(dòng)科普宣傳

第一，在校內(nèi)積極參與大學(xué)生的思想政治工作。高校社科聯(lián)可以通過在校內(nèi)開展各種形式的科普活動(dòng)，積極參與大學(xué)生的思想政治工作。首先，可以在工作內(nèi)容上將教學(xué)與研究相結(jié)合，通過教學(xué)過程中的科普講座、實(shí)踐活動(dòng)等，向大學(xué)生傳播科學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。其次，在工作制度上應(yīng)完善保障機(jī)制，為社科聯(lián)成員提供充分的支持和保障，鼓勵(lì)他們積極參與科普宣傳工作。第二，在校外增強(qiáng)社科普及的制度性和保障性。高校社科聯(lián)可以通過建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的服務(wù)基地，為社科普及活動(dòng)提供有力支持。這些服務(wù)基地可以與當(dāng)?shù)氐目破諜C(jī)構(gòu)、社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開展科普宣傳活動(dòng)，為公眾提供科學(xué)知識(shí)和科技服務(wù)。同時(shí)，高校社科聯(lián)還應(yīng)因地制宜，根據(jù)不同地區(qū)的特點(diǎn)和需求，制定有針對(duì)性的宣傳策略，使科普宣傳更加有的放矢。此外，還應(yīng)優(yōu)化科普宣傳的考評(píng)指標(biāo)，將科普宣傳工作納入績(jī)效考核體系，為社科聯(lián)成員提供激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)科普宣傳工作的開展。

4 結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下高校社科聯(lián)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而繁重的任務(wù)。本文從組織建設(shè)、學(xué)術(shù)能力、咨政服務(wù)和科普宣傳等方面對(duì)高校社科聯(lián)建設(shè)進(jìn)行了初步探索，還需要進(jìn)一步研究和實(shí)踐積累，探索高校社科聯(lián)的工作機(jī)制和方法、發(fā)展方向等，促進(jìn)高校社科聯(lián)充分發(fā)揮其作用，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展。