鑒賞古詩詞語言，涉及詩眼（詞眼）、煉字、煉句、語言風格等。

一、鑒賞詩眼（詞眼）

1.詩眼（詞眼），其特征為：①內(nèi)容上，最能揭示古詩詞主旨、表達作者的思想感情。②詞性上，以動詞和形容詞居多。③結(jié)構(gòu)上，能統(tǒng)領(lǐng)全篇。④表達技巧上，常運用修辭手法，有渲染氣氛、營造意境等表達效果。

2.答題思路：①整體把握古詩詞，找出詩眼（詞眼）。②解釋其含義，分析圍繞詩眼（詞眼）的相關(guān)內(nèi)容的表達技巧及表達效果。③闡明其表達的思想感情。

二、鑒賞煉字

1.煉字，即根據(jù)表達的需要，錘煉、打磨古詩詞的用字，使之具有最傳神的表達效果。其常見類型和特征如下：

2.答題思路：①指明要鑒賞的字，解釋該字的本義和在句中的含義。②分析該字的表達技巧及表達效果。③分析該字表達的思想感情。

三、鑒賞煉句

1.所涉之句，往往是揭示古詩詞主旨和表達作者的思想感情的名句。

2.答題思路：①把握古詩詞的內(nèi)容、情感、主旨等，理解相關(guān)句子的基本含義。

②從關(guān)鍵字、詞入手，體會該句的意蘊。③分析相關(guān)句子運用的表達技巧，如從句式特點、修辭手法、描寫手法、用典等角度鑒賞。

四、鑒賞語言風格

1.語言風格，指作者在長期的創(chuàng)作中逐漸形成的獨具特色的語言藝術(shù)個性。常見的古詩詞語言風格有：清新自然、明白曉暢、簡練生動、平淡質(zhì)樸、華美絢麗、委婉含蓄、沉郁頓挫、深沉凝重、新奇豪放等。

2.答題思路：①概括語言風格。②分析語言風格。③分析表達效果等。

新題演練

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

寄李十二白二十韻（節(jié)選）

杜甫

昔年有狂客①，號爾謫仙人②。

筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

聲名從此大，汩沒③一朝伸。

文彩承殊渥④，流傳必絕倫。

龍舟⑤移棹晚，獸錦奪袍⑥新。

白日來深殿，青云滿后塵。

乞歸優(yōu)詔許，遇我⑦宿心親。

未負幽棲志，兼全寵辱身。

【注】①狂客：賀知章，晚年歸隱，自號“四明狂客”。②謫仙人：賀知章讀《蜀道難》后，稱贊李白為“謫仙人”。③汩沒：埋沒。④承殊渥：受到特別優(yōu)厚的恩惠。指唐玄宗召李白供奉翰林。⑤龍舟：皇帝乘坐的船。唐玄宗泛舟白蓮池，宴飲高興時，召李白前來作序。恰逢李白已醉酒，于是唐玄宗命高力士扶李白上船。⑥獸錦奪袍：武則天曾命群臣賦詩，東方虬先賦，被賜以錦袍；宋之問后賦，其詩尤工，于是武則天奪袍賜之。⑦遇我：天寶三載（744），李杜二人初逢于洛陽。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（"" ）

A.這首詩開篇氣勢非凡，“謫仙人”出自賀知章口中，更顯出贊譽的分量。

B.詩人將“謫仙人”李白和“狂客”賀知章對比，突出李白的形象。

C.“龍舟移棹晚，獸錦奪袍新”兩句，詩人不惜筆墨，渲染出李白志得意滿、獨步一時的情形。

D.從“乞歸優(yōu)詔許”一句起，詩人轉(zhuǎn)而寫李白被賜金放還之后的情景。

2.第三、四句中的“驚”“泣”二字用得傳神，請分析其表達效果。

答：

二、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。

閑居初夏午睡起二絕句（其一）【注】

楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

【注】宋孝宗即位后，抗金呼聲日高。楊萬里被抗金派的首領(lǐng)張浚薦為臨安府教授，但因父喪未能赴任，賦閑在家。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（"" ）

A.這首詩選用梅子、芭蕉、柳花等意象，表現(xiàn)了初夏富有生機的時令特點。

B.“軟”字借梅子的酸澀，間接體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的酸澀，“分”字把芭蕉映窗的情景寫得很傳神。

C.末句中，詩人借人寫己。兒童的天真快樂與詩人的百無聊賴形成了鮮明對比。

D.這首詩語言通俗易懂、清新明麗，體現(xiàn)了楊萬里活潑、自然的創(chuàng)作風格。

2.你認為哪個字能統(tǒng)領(lǐng)全詩？請結(jié)合全詩簡要分析。

答：

三、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。

書憤二首（其一）

陸游

白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空①。細雨春蕪②上林苑③，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。

【注】①憂憤張巡嚼齒空：安史之亂時，張巡死守睢陽數(shù)月，城破被俘后，仍罵敵不止，最后竟嚼齒吞舌，盡忠而死。②春蕪：濃碧的春草。③上林苑：漢時宮苑，和下句中的“洛陽宮”都代指皇宮。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（"" ）

A.首聯(lián)詩人自言雖年老，遠離朝堂，但仍忠心不改，天地可鑒。

B.額聯(lián)撫今追昔，運用蘇武、張巡的典故，表達了詩人的人生追求。

C.尾聯(lián)與“廉頗老矣，尚能飯否”意義相似。詩人雖有心報國，卻無力殺敵。

D.全詩圍繞“憤”字來寫，與《書憤》（早歲那知世事艱）抒發(fā)的情感有相同之處。

2.這首詩與《書憤》（早歲那知世事艱）的語言風格有何相同之處？請結(jié)合全詩簡要分析。

答：