笑最暖人心。笑中蘊藏著神奇的力量：“一笑泯恩仇”，帶來的是諒解；小朋友的笑，充滿著對這個世界的好奇；醫(yī)務人員的笑，飽含著對患者的鼓勵……

本期我們讀的是名家冰心寫的《笑》，她從笑中體會到了神奇的愛的力量。

笑

★★冰★心

雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微地覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺地便坐在窗口下想—— 默默地想。

嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想—— 默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去地亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠得非常鮮麗?！?一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

（選自《冰心散文精選》，北京教育出版社，2020年2月第1版，稍有改動）

賞 析

景物描寫，突出天氣的寒冷，為下文看到畫上的安琪兒做鋪墊。

特寫安琪兒的動作和神態(tài)，凸顯了微笑的引人注目，引起下一句“這笑容仿佛在哪兒看見過似的”。與下一段銜接自然，引出下文的第二個笑容。

先想，再回憶，前后文無縫連接。

動作與神態(tài)的細節(jié)描寫，與下文銜接順暢。

過渡段，引起下文的第三個笑容。

動作與神態(tài)的細節(jié)描寫，突出笑容。

總結上文的三個笑容，將這三個微妙的神情結合起來，為下一段總結全文做準備。

回扣開頭，總結全文，突出全文的中心：三個笑容里充滿著愛意。

技 巧

1 開篇通過環(huán)境描寫引出要寫的笑容，結尾處回應開頭，結構完整。

2 中間的三個笑容有共同點：抱著花兒，向著“我”微微地笑，使得“我”感受到了這個世界的友好和善意。正因如此，“我”內(nèi)心才充滿感動。寫笑容的時候，作家使用了白描的方法，不過多渲染，只簡單直白地表達。

3 笑凸顯的主題：愛的調(diào)和。笑能讓人感受到善良、愛意和暖意?！拔摇薄翱床环置鳌保且驗楸桓袆恿?。我們可以在仿寫中突出這種感動，用多種表達方式表達自己的感動。