屋外寒風(fēng)凜冽，雖是正午，但不見(jiàn)一絲太陽(yáng)的影子。

我獨(dú)自坐在窗前，打開(kāi)一盞小燈，翻看手里的小說(shuō)，心里不是滋味，因?yàn)樵婺覆痪们叭ナ懒恕?/p>

這本小說(shuō)是曾祖母幾年前送我的，直到現(xiàn)在我也沒(méi)有看完。那時(shí)我還不懂事，認(rèn)識(shí)的字也不多，便把它隨便擱在一邊，今日偶然翻到，忍不住拿起來(lái)看看?？晌倚臒┮鈦y，無(wú)心看書(shū)，就隨手把書(shū)放在桌上，無(wú)意中竟掉出一張照片——我和曾祖母的合影。

照片上，四歲的我蹲在地上，埋頭看著地上的一小瓣梅花；曾祖母雙手背在身后，花白的發(fā)絲盤在頭頂，佝僂著站在一旁，布滿皺紋的臉上掛著一抹微笑，低頭看著我。此刻，曾祖母慈祥的笑容竟顯得有些悲哀。突然，一些埋藏在我心里的記憶就像泉水一樣涌上心頭。

那時(shí)也是冬天，梅花開(kāi)得正艷，我牽著曾祖母的手在院子里賞梅?？粗t艷艷的花朵，我很是喜歡，便吵著嚷著要摘花，也不管曾祖母是否年邁，不顧也不知應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。我對(duì)著曾祖母的耳朵嚷嚷：“我要花……我要這朵花…… 不是這朵，是那朵！不是你摘，是你抱我上去……”

曾祖母只好緩緩蹲下，伸出雙手，吃力地把我抱起來(lái)，將我輕輕地放在一個(gè)粗壯的樹(shù)干上，用雙手緊緊地扶住我的身體，眼里透著緊張。我發(fā)現(xiàn)這朵花很漂亮，那朵花也很玲瓏，左選右選就是拿不定主意，雙手不停地在梅花之間穿梭和撫摸，絲毫沒(méi)有想到曾祖母已年近百歲，沒(méi)有注意到她顫抖的雙手，粗心的我還以為她在故意逗我玩呢。我搖搖晃晃地跨坐在樹(shù)干上，不住地埋怨：“不要抖，不要抖！我要掉下去啦！”……

忽然，一陣寒風(fēng)將窗戶撞開(kāi)，我渾身一激靈，思緒被拉回現(xiàn)實(shí)。我起身去關(guān)窗，一陣清香飄了過(guò)來(lái)，低頭一看，樹(shù)上的梅花開(kāi)得正艷。

我的目光再次回到那張照片上。我身后也有一樹(shù)梅花，那梅花枝枝繁茂。與曾祖母佝僂的身影相比，無(wú)論梅花多美，在我心中仍是差了幾分。突然，一滴淚珠緩緩從我的臉頰上滑落。

指導(dǎo)老師 鄭燕紅

名師點(diǎn)評(píng)

本文構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。文章以曾祖母的去世開(kāi)篇，從她送給“我”的書(shū)引出回憶，通過(guò)細(xì)膩的描寫，表達(dá)了“我”對(duì)她深深的眷戀，訴說(shuō)了祖孫之間最暖的深情。文中的梅花選得極具匠心，多處描寫細(xì)致、自然，表達(dá)了小作者細(xì)膩的情感。文章結(jié)尾呼應(yīng)主題，讓豐盈的情感得以釋放，令人動(dòng)容。