今天上作文課，老師第一句話就說(shuō)了一件奇怪的事：“每個(gè)人都有三只眼睛！”此話一出，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“我們只有兩只眼睛，第三只眼睛在哪兒？”面對(duì)大家的疑問(wèn)，老師說(shuō)要請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)，一起尋找“第三只眼睛”。

第一名同學(xué)上臺(tái)，老師拿出一個(gè)眼罩給他戴上。我更疑惑了，眼睛被蒙住了，如何尋找第三只眼睛？只見(jiàn)老師從包里拿出一個(gè)礦泉水瓶，塞在同學(xué)手里，問(wèn)他這是什么。同學(xué)摸了摸瓶身，答道：“礦泉水瓶?！被卮鹫_?？墒牵@種猜物品的游戲不是太簡(jiǎn)單了嗎？

第二名同學(xué)登場(chǎng)，老師依舊先給他戴上眼罩，一樣往他手上塞個(gè)礦泉水瓶，只不過(guò)這個(gè)瓶里裝了些水。有了前車之鑒，這位同學(xué)直接說(shuō)：“還是一個(gè)礦泉水瓶?！薄袄锩嫜b了什么？”老師問(wèn)。同學(xué)搖了搖瓶子，聽(tīng)見(jiàn)水聲之后答道：“水！”老師說(shuō)不是。瓶子里明明裝著透明的液體，怎么不是水呢？我納悶極了。臺(tái)上的同學(xué)想了想，擰開(kāi)瓶蓋聞了聞，鼻頭一皺，尖叫道：“好酸，是醋！”老師說(shuō)：“答對(duì)了?！睕](méi)想到瓶里裝的是白醋??！

最后一名同學(xué)上臺(tái)，給他戴上眼罩后，老師拿出的礦泉水瓶里裝著顆粒物。“里面裝了什么東西？”老師直接問(wèn)。同學(xué)搖了搖瓶子，有顆粒物撞擊的聲音：“小石子。”老師說(shuō)不是。同學(xué)擰開(kāi)瓶蓋聞了聞：“糖果?！崩蠋熡謫?wèn)：“什么糖果？”同學(xué)想了一下，倒出一粒，放入嘴里咬了幾下，驚叫：“巧克力豆！”這下班上有點(diǎn)小轟動(dòng)。老師問(wèn)大家：“你們相信這是巧克力豆嗎？”我們故意齊聲叫道：“不信！”結(jié)果老師便讓那個(gè)同學(xué)給每人分了幾粒巧克力豆。

巧克力豆又香又脆又甜，讓我們回味無(wú)窮。我終于明白了，雖然雙眼被蒙著看不見(jiàn)，但是我們還可以用手摸，用耳聽(tīng)，用鼻子聞，用嘴巴嘗……它們不正是我們的第三只眼睛嗎？除了雙眼外，我們還要用“第三只眼睛”觀察事物，認(rèn)識(shí)世界，這樣才能提升我們的觀察能力和寫作能力。

指導(dǎo)老師 李耿源

名師點(diǎn)評(píng)

本文記錄了一堂寫作課，以及“我”在聽(tīng)課時(shí)的感悟，情節(jié)緊湊，新穎有趣，別開(kāi)生面，主題鮮明突出，引人深思。文章開(kāi)篇先設(shè)置懸念——“第三只眼睛”在哪兒，然后一步步生動(dòng)地記錄了手摸、耳聽(tīng)、鼻嗅、嘴嘗的游戲過(guò)程，最后揭開(kāi)“第三只眼睛”的秘密，讓人恍然大悟，告訴大家要學(xué)會(huì)多用“第三只眼睛”觀察事物。