馬志國(guó)

強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)一定要看看這個(gè)案例：

孩子不上學(xué)是因?yàn)榛忌狭艘钟舭Y？——很多人都沒(méi)弄明白，抑郁狀態(tài)和抑郁癥并不是一回事，哪怕抑郁測(cè)試得高分，也不一定真是患上了抑郁癥

這天，我接待了王女士的預(yù)約來(lái)訪。剛落座，王女士就拋出問(wèn)題：“您說(shuō)這孩子不上學(xué)可咋辦？”

我遞過(guò)去一杯水：“別著急，慢慢說(shuō)。具體情況是怎樣的？”

王女士依然很焦慮：“是這樣。我女兒在重點(diǎn)高中讀高一，才讀半學(xué)期就不想讀了。眼看新學(xué)期要開(kāi)學(xué)，她要是還不愿意去學(xué)校，可咋辦啊？”

我笑了：“想知道咋辦，得先知道孩子為什么不去上學(xué)，對(duì)嗎？”

王女士也不好意思地笑了：“對(duì)，我太著急了。孩子不上學(xué)是因?yàn)榛忌狭艘钟舭Y?！?/p>

“患上了抑郁癥？”

“對(duì)。孩子總是心情不好。她心情一不好就不去學(xué)校，就待在家里玩手機(jī)，打游戲、購(gòu)物、叫外賣(mài)，晚上不睡，早上不起。我覺(jué)得孩子有心理問(wèn)題，帶她做了兩次心理咨詢。孩子有抵觸心理，非說(shuō)我跟心理老師串通好了，想忽悠她去上學(xué)。后來(lái)，我又帶孩子去醫(yī)院看心理醫(yī)生。醫(yī)生給孩子做了抑郁測(cè)試，說(shuō)她得分高，患有抑郁癥，開(kāi)了藥。不過(guò)，孩子吃藥后效果不大，關(guān)鍵是她不認(rèn)為自己有病，說(shuō)有病也是我有病。還說(shuō)，即便她有病，也不是吃藥就能治好的。她看醫(yī)生、吃藥，都要我哄著勸著才行。如今幾個(gè)月過(guò)去，病看了，藥也吃了，可都不管用。您說(shuō)，這該怎么辦？”

在多年的心理咨詢工作中，我發(fā)現(xiàn)很多人容易把抑郁狀態(tài)和抑郁癥弄混。王女士的女兒抑郁測(cè)試得分高，不一定真的就患上了抑郁癥。

因?yàn)閺哪撤N角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都是自己的心理專家。王女士的女兒作為高中生，說(shuō)自己的病不是吃藥能治好的，估計(jì)是有緣由的。只是，目前我還不知道這個(gè)緣由是什么。

“如今，我管不了老公和兒子了，他們愛(ài)怎樣就怎樣吧，只是對(duì)我這個(gè)老閨女，我不能不管—”

為了解更多情況，我問(wèn)王女士：“孩子最初心情不好不愿意上學(xué)時(shí)，發(fā)生了什么不愉快的事情嗎？”

王女士回憶：“好像是期中考試沒(méi)考好。從那以后，她就心情不佳，整天悶悶不樂(lè)。她多次提出輟學(xué)，每次我都又哄又勸，多少孩子削尖腦袋想進(jìn)重點(diǎn)高中進(jìn)不了，而她有機(jī)會(huì)在重點(diǎn)高中上學(xué)，怎能不去呢？結(jié)果，她就跟我發(fā)脾氣，說(shuō)都怪我，這個(gè)學(xué)她不上了。”

我抓住王女士話中的一個(gè)細(xì)節(jié)：“孩子說(shuō)都怪您，是什么意思？”

王女士坦言：“孩子是怪我管得太多?！?/p>

“管得太多？”

“我這人比較強(qiáng)勢(shì)，又是全職媽媽，所以家里大事小情他們?nèi)疾徊傩?，什么都依賴我?！?/p>

“您是家里的一把手啊?！蔽艺f(shuō)。

王女士苦笑一聲：“看起來(lái)家里是我說(shuō)了算，其實(shí)我是出力不討好，他們都不想聽(tīng)我的，都對(duì)我有意見(jiàn)。說(shuō)起這個(gè)，我就心寒，我全心全意為他們好，他們卻都把我當(dāng)仇人。”

“他們是誰(shuí)？”

王女士開(kāi)始訴苦：“先是我老公嫌我管得多，一開(kāi)始他還跟我吵，后來(lái)吵都不想吵了，干脆不理我，自己睡書(shū)房。接著是兒子嫌我管得多，也跟我吵，后來(lái)他結(jié)婚有了自己的小家庭，干脆不見(jiàn)我了?，F(xiàn)在，我身邊就剩這個(gè)老閨女了。女兒上初中后，也嫌我管得多，經(jīng)常跟我吵，還出走過(guò)一次。要說(shuō)，她學(xué)習(xí)好，也懂事，可我就是不放心，該換衣服了、該寫(xiě)作業(yè)了、該吃飯了……事無(wú)巨細(xì)，我樣樣過(guò)問(wèn)。如今，我管不了老公和兒子了，他們愛(ài)怎樣就怎樣吧，只是對(duì)我這個(gè)老閨女，我不能不管—”

王女士的訴說(shuō)，讓我突然為這個(gè)尚未謀面的女孩感到心痛。我打斷王女士：“孩子說(shuō)怪媽媽，還有別的原因嗎？”

“有。報(bào)中考志愿時(shí)，我們母女倆吵了一架。孩子的中考成績(jī)不錯(cuò)，我就想讓孩子報(bào)重點(diǎn)高中?？伤煌?，說(shuō)在重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)壓力太大，自己適應(yīng)不了，因此想上普通高中。孩子年齡小，不知道什么重要什么不重要，我就勸她，多少人爭(zhēng)著搶著想上重點(diǎn)高中上不了，你倒好，能上卻不愿意上，這不是傻嗎？再說(shuō)，你考得這么好，分?jǐn)?shù)這么高，不上可惜了，所以一定得上?？珊⒆舆€是不同意。我只好請(qǐng)親朋好友幫忙勸，孩子更惱了，跟后來(lái)說(shuō)心理老師一樣，說(shuō)我串通親戚來(lái)忽悠她……”

我問(wèn)：“那是不是真的串通了？”

王女士笑了：“串通也是為她好啊?！?/p>

我也笑了：“您這是千方百計(jì)地想讓孩子聽(tīng)您的。這事，后來(lái)怎么樣了？”

王女士有些尷尬：“她聽(tīng)我的報(bào)了重點(diǎn)高中，可剛上半學(xué)期，這不，就不愿意上了?！?/p>

“孩子說(shuō)怪媽媽，是怪媽媽強(qiáng)迫自己上重點(diǎn)高中這事吧？”

“估計(jì)是。開(kāi)學(xué)不久，孩子就覺(jué)得壓力大，第一次月考后她提出轉(zhuǎn)學(xué)，被我好說(shuō)歹說(shuō)勸住了。如今可好，她干脆學(xué)都不上了……”

“家長(zhǎng)改變自己，學(xué)會(huì)放手，孩子才可能變好；家長(zhǎng)不改變，不放手，孩子就會(huì)繼續(xù)抑郁。”

一番交談后，我明白王女士的女兒說(shuō)自己的病不是吃藥就能治好的緣由了，因?yàn)椴「撬幸粋€(gè)控制欲很強(qiáng)的媽媽。

在家庭生活中，王女士認(rèn)為：因?yàn)槲覑?ài)你，所以我對(duì)你放心不下；因?yàn)槲覑?ài)你，所以希望你更好；因?yàn)槲覑?ài)你，所以我要管你。但其他家庭成員認(rèn)為：你的放不下、為我好，都是對(duì)我的不信任、對(duì)我的控制。對(duì)不起，我不接受，我要反抗、要逃離。

先是老公逃離，后是兒子逃離，王女士?jī)?nèi)心失落，只能緊緊抓住還在身邊的女兒。

沒(méi)有人喜歡被控制，媽媽的控制必然招來(lái)女兒的反抗。這對(duì)母女的沖突，其實(shí)是控制與反控制的斗爭(zhēng)。不過(guò)，女兒終究是孩子，不敵強(qiáng)勢(shì)的媽媽。于是，她想學(xué)哥哥那樣一走了之，所以她出走了，但未能成功。因?yàn)楦绺绯杉液笥械胤娇扇?，她除了這個(gè)家，沒(méi)有地方可去，所以最終她還是回家了。

在無(wú)處可逃的情況下，女孩只有逃到病癥里：我病了，上不了學(xué)，我看你還能怎么樣？這是女孩對(duì)媽媽最后的反抗。

我認(rèn)為，女孩不是患上了抑郁癥，而是在媽媽的全方位控制下有了抑郁狀態(tài)。正因?yàn)樗龥](méi)有患上抑郁癥，所以吃藥沒(méi)什么效果。女孩沒(méi)有來(lái)訪，也反證了在其家庭中，媽媽強(qiáng)烈的控制欲才是問(wèn)題的癥結(jié)所在。正如女孩說(shuō)的，她沒(méi)病，是媽媽有病。

然而，王女士并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。怎樣引導(dǎo)王女士意識(shí)到這一點(diǎn)呢？

我看到咨詢室的茶幾上擺著一盆花，枝繁葉茂，洋溢著勃勃生機(jī)，于是以此為由頭，引導(dǎo)王女士：“我很喜歡這盆花，您喜歡嗎？”

王女士疑惑地看看花，又看看我：“這花是挺好看的?！?/p>

我用手把四散生長(zhǎng)的枝葉強(qiáng)攏在一起：“如果這樣，用外力把這些枝葉攏起來(lái)，您還覺(jué)得好看嗎？”

“那就不好看了?！?/p>

“如果長(zhǎng)期用外力把枝葉這樣攏在一起，這花會(huì)怎么樣？”

“那肯定長(zhǎng)不好啊?！?/p>

“對(duì)啊。要想養(yǎng)好花，該澆水得澆水，該通風(fēng)得通風(fēng)，該曬太陽(yáng)得曬太陽(yáng)，該施肥得施肥，這樣它才能長(zhǎng)好。如果我們非要用外力干涉它的生長(zhǎng)，哪怕出發(fā)點(diǎn)是好的，它也長(zhǎng)不好，對(duì)不對(duì)？”

王女士沉吟片刻，問(wèn)：“我不能再像以前管那么多，是嗎？我要放手，給孩子自由，是嗎？”

我點(diǎn)頭：“對(duì)。當(dāng)然，您關(guān)心孩子是出于愛(ài)，但您不能因?yàn)閻?ài)孩子就剝奪孩子自己為生活做決定的權(quán)利。孩子的人生路要讓孩子自己選擇、自己走，家長(zhǎng)不要管那么多，要學(xué)會(huì)放手……”

我正想進(jìn)一步和王女士討論具體做法，她卻打斷我：“您說(shuō)的養(yǎng)花的道理，我懂了?？晌夜苓@個(gè)家管了二十多年，如今老公、兒子我管不了，就剩這個(gè)老閨女，我怎么能不管呢？”

她不由分說(shuō)的樣子，讓我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。

沉默片刻后，我懇切地告訴她：“是這樣—如果家長(zhǎng)愿意改變自己，學(xué)會(huì)放手，孩子才可能變好；如果家長(zhǎng)不愿意不改變，依然不放手，孩子就會(huì)繼續(xù)抑郁。您好好想想?！?/p>

“嗯，”王女士點(diǎn)點(diǎn)頭，“本來(lái)我覺(jué)得孩子有病，想討個(gè)藥方，把孩子的病治好，沒(méi)想到您卻說(shuō)我有問(wèn)題，是我需要改變。”

說(shuō)罷，她低下頭，似乎陷入了沉思。估計(jì)這一時(shí)半會(huì)，她難以接受。

我正想進(jìn)一步勸說(shuō)，沒(méi)想到，她端起面前的水杯一飲而盡，然后站起身來(lái)告辭：“馬老師，我回去后一定好好想一想，如果有需要，就再來(lái)找您?！?/p>

望著王女士離去的背影，我很感慨：和有強(qiáng)烈控制欲的媽媽生活在一起，女孩肯定是需要幫助的。不過(guò)，這個(gè)媽媽更需要幫助。從今天的情況看，王女士的內(nèi)心已經(jīng)有所觸動(dòng)，相信以后她一定會(huì)再來(lái)。

【編輯：楊子】