鄭涵月

“這兒有一只！”我手持網(wǎng)兜，一步步接近樹干，猛地把網(wǎng)兜扣在了那小家伙的身上。就這樣，我捕到了人生中第一只蟬。

那是一個夏夜，外公突然對我說：“走，我們捕蟬去！”捕蟬？我瞪大眼睛，這可是新鮮的玩法。

外公帶我走進(jìn)附近的山林，月光從葉片的縫隙中投下白玉般的影兒。

我小心翼翼地走著，眼睛不停地四處打量。路兩旁的樹干上熱鬧極了。這些翅膀相疊、布滿樹干的蟬，發(fā)出陣陣刺耳的鳴叫。

我們又往前走了一會兒?！暗搅?！”外公停下腳步。我拿著手電筒向四周晃了晃，發(fā)現(xiàn)每棵樹上都有十幾只酣睡的蟬。

“好機(jī)會！”外公小聲又急促地說。外公笑著從我手中拿過網(wǎng)兜，“看好了！”他小心翼翼地找好最佳捕蟬位置，將網(wǎng)兜輕輕舉到腰部，慢步上前，停住，靜止了好一會兒。突然，外公將網(wǎng)兜扣了下去，我定睛一看，真的扣住了兩只！外公將網(wǎng)兜左右抖了抖，兩只蟬瞬間炸了鍋，“知了知了”地在網(wǎng)中掙扎。

我學(xué)著外公的樣子，圍著一棵樹開始觀察，接著便有了開頭的情景。我得意地將蟬拿給外公看，外公點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著夸獎了我。

月光鋪滿了回家的路，悅耳的蟬鳴和外公那雙溫暖的大手，在我的童年開出了美麗的花……

老師小評

習(xí)作先聲奪人，將讀者瞬間帶入故事中。把月光下的影子比作白玉般的影兒，描寫出夏夜的靜美；習(xí)作按照以沒捕到蟬——外公為“我”示范——成功捕蟬的順序，展現(xiàn)出夏夜捕蟬的快樂。結(jié)尾與文題相扣，相得益彰。

【作者系浙江寧波市鄞州區(qū)華泰小學(xué)西校區(qū)501班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：徐柳亞】