一、閱讀下面兩個(gè)語段，完成后面的試題。

（甲）（選文略，見課文《生于憂患，死于安樂》）

（乙）公（范仲淹）生二歲而孤，母夫人貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家。感泣，去之南都。入學(xué)舍，掃一室，晝夜講誦，其起居飲食，人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六經(jīng)之旨，為文章論說必本于仁義。祥符八年舉進(jìn)士，為廣德軍司理參軍，始?xì)w迎其母以養(yǎng)。公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ㄟx自歐陽修《資政殿學(xué)士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序》，有刪節(jié)）

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）曾益其所不能（"" ）

（2）人恒過（"" ）

（3）衡于慮（"" ）

（4）而后作（"" ）

（5）發(fā)于聲（"" ）

（6）而后喻（"" ）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻。

（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

3.聯(lián)系甲語段談“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”這句話的作用。

4.如何才能成為擔(dān)當(dāng)大任的人才？請結(jié)合兩個(gè)語段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

二、閱讀下面三個(gè)語段，完成后面的試題。

（甲）（選文略，見課文《生于憂患，死于安樂》）

（乙）塵勞①迥脫②事非常，緊把③繩頭做一場。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。（選自《上堂開示頌》）

（丙）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道④而正⑤焉，可謂好學(xué)也已?！保ㄟx自《論語》）

[注]①塵勞：世俗事務(wù)的煩惱。②迥脫：遠(yuǎn)離，超脫。③把：握，持。④有道：有德的人。⑤正：匡正，端正。

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.行拂亂其所為

入則無法家拂士

春風(fēng)拂面

B.曾益其所不能

曾不能損魁父之丘

似曾相識

C.征于色

十五從軍征

南征北戰(zhàn)

D.出則無敵國外患者

天下英雄誰敵手

富可敵國

2.下列對甲語段理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.語段圍繞“造就人才”與“治理國家”兩方面的問題進(jìn)行論述。

B.所舉人物都出身寒微，但最終都有卓越成就，得出“逆境造就人才”的觀點(diǎn)。

C.第二段從正反兩方面論證，談人側(cè)重從反面論證，論國側(cè)重從正面論證。

D.多用排比句，形成一種無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服力。

3.孟子的散文汪洋恣肆，氣勢磅礴，結(jié)合甲語段中第一段第一句的內(nèi)容分析孟子的這種語言風(fēng)格。

4.《孟子》中有不少傳誦于世的名言警句，小文同學(xué)想選擇“天將降大任于是人也……曾益其所不能”作為座右銘，請你分析他選擇的理由。

5.同學(xué)們閱讀完三個(gè)語段之后展開了討論。請你結(jié)合語段內(nèi)容，完成探究活動。小文：乙語段中的①“_____”兩句詩可以概括甲語段中開篇列舉的六位歷史名人的人生經(jīng)歷。

小語：這個(gè)發(fā)現(xiàn)很獨(dú)特。我也發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，無論是甲語段中所講的治國，還是丙語段中所講的治學(xué)，都強(qiáng)調(diào)了很重要的一點(diǎn)——②_____

小文：為什么這么說？你能結(jié)合語段具體說說嗎？

小語：對“治國”來說，③_____對“治學(xué)”來說，④_____。