周燕霞 王友傳 王金平

“一些殘疾人，平時不學(xué)法、不懂法，還有的明知違法卻犯法，造成了自己人生的悲劇，給自己和別人的家庭帶來不幸?！边@是泰州市教育系統(tǒng)“五老”手語志愿者張榮征正在給特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生用手語進行法治講座。

既學(xué)法律又學(xué)手語

張榮征今年68歲，曾是泰州市特殊教育學(xué)校的一名手語老師?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”是他行動的座右銘。2015年退休后，他被泰州市司法系統(tǒng)聘為手語翻譯。在多次參與泰州市公安局、檢察院、法院等部門聾啞人刑事案件審訊工作的手語翻譯中，他發(fā)現(xiàn)有不少聾啞人平時不學(xué)法、不懂法，成為法盲；還有的不懂得黨和政府對他們的關(guān)心，法制意識不強，走上違法犯罪道路，給自己和他人帶來悲劇。因此，老張決定要將法律知識傳到無聲的世界，盡可能地幫助聾啞人知法、懂法、守法。

聾啞人是一個特殊的群體，生活在無聲的世界，法律知識必須通過手語才能讓他們了解。張榮征不但要學(xué)習有關(guān)法律知識，還要把法律知識用手語表達出來，難度確實很大。然而張榮征并沒有見難止步，而是想方設(shè)法克服困難。他通過走訪一些公、檢、法的人員，了解聾啞人經(jīng)常出現(xiàn)的違法行為涉及到的法律知識，還花錢購買了10多種相關(guān)法律書籍，但有些法律內(nèi)容的手語怎么打，連他自己都不會。手語翻譯的工具書《中國手語》共收錄了5596個詞匯，可在案件審訊翻譯過程中遠遠不夠用。如“偵查”一詞，在《中國手語》中查不到，在網(wǎng)上“手語翻譯在線”中也查不到。他只好向同事或手語打得好的聾啞人求教，了解他們打的手語是不是相似。此外，手語翻譯不僅要精通《中國手語》 （普通話），還要了解地方手語（方言）。如“上?！币辉~，《中國手語》的打法與地方手語區(qū)別就很大。這些都需要平時的不斷學(xué)習和積累。還有不懂的，他就想方設(shè)法聯(lián)系當年上師范時的特教老師請教。退休7年，他一直刻苦鉆研，堅持不懈。有人問他，你又要接送孫子上學(xué)放學(xué)，還要早晚學(xué)習法律知識和手語，何苦呢？可老張總是微微一笑：“做點有益的事，積善積德，值！”

讓更多的聾啞人懂法守法

張榮征每次參與聾啞人的案件審理時，總是不忘向他們宣傳法律知識，勸導(dǎo)這些聾啞人好好學(xué)習法律知識，好好生活。有一次，聾人楊某在海陵區(qū)一家服裝店趁營業(yè)員不注意偷走了營業(yè)款3000多元，店家報警后被抓獲，只得把錢退還了店主。在審訊過程中，她認為錢退還就沒事了，應(yīng)該放她回家。其實，有好多聾啞人都這么認為的。他們不知道偷錢的過程已構(gòu)成犯罪，即便退了錢，也要受到法律制裁。老張就抓住時機，向他們宣傳有關(guān)法律知識，并要他們向其他聾啞人宣傳，讓更多的聾啞人知法守法。

在公檢法辦案的手語翻譯過程中，為派出所作翻譯是最費時的。犯罪嫌疑人交代犯罪過程就像擠牙膏一樣，輕易是不肯招供的。有一次，聾人陳某在商場盜竊時被民警當場抓獲。在派出所對他問訊時，他拒不交代。這時，老張就對他動之以情、曉之以理，問他想不想回家。陳某說很想回家。老張就向他宣傳坦白從寬，告訴他只要態(tài)度好，如實供述犯罪事實，可以從寬處理，早點回家。陳某很快供述了犯罪過程。老張每次參與案例審訊的翻譯后，總是誠心地教育嫌疑人要學(xué)法、守法、用法，今后不要再做違法的事情，要自強自立，用實際行動回報社會。有些聾人被他的真心打動，甚至痛哭流涕。

培養(yǎng)好一個殘疾兒童就是救一個家庭

老張退休前就是泰州市特殊教育學(xué)校（聾啞學(xué)校）的教導(dǎo)主任。他經(jīng)常叮囑老師們說：“我們要把殘疾學(xué)生當作自己的孩子。這些孩子自己不幸，他們的家庭也不幸。我們要設(shè)身處地為他們著想，為他們的家庭著想。培養(yǎng)好一個殘疾兒童，就是救了一個家庭?！?/p>

在校工作期間，他總是動之以情地化解學(xué)生與家庭的矛盾。一次，聾人學(xué)生孫某在普通學(xué)校讀書的妹妹，由于要參加學(xué)校運動會，家里給她買了一雙運動鞋。孫某非常生氣，和父母吵鬧，甚至要對父母動手，認為父母偏心，沒有給他買。下午放學(xué)后，他不管班主任怎么勸就是不肯回家。張榮征把孫某叫到辦公室，告訴他父母給妹妹買運動鞋的原因，并告訴他以后如果你參加運動會，父母也會幫你買的，甚至買更好的。張榮征還告訴孫某不能動手打人，更不能打父母。孫某“聽”后連連點頭，認識了自己的錯誤，跟著爸爸回家了。

退休后，老張經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，義務(wù)為學(xué)生宣講法律知識，從不要任何報酬。他在參與審訊案件時，只要發(fā)現(xiàn)有關(guān)案例，就隨時到學(xué)校為學(xué)生安排講座，做到警鐘長鳴。他經(jīng)常說，要讓殘疾兒童從小學(xué)法、懂法，要讓他們明確知道什么事能做，什么事不能做，將來走上社會才能為社會作貢獻。

張榮征已年近古稀，然而他為聾啞人宣講法律知識、幫助聾啞人走上社會的初心始終未改。他用一顆熾熱的心，在無聲世界點亮了一盞引導(dǎo)聾啞人前行的燈。

（本欄編輯 鄭 蔚）