范春蕾

一、教學目標

1.了解河南淮陽“泥泥狗”玩具的色彩、造型、紋飾等特征，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)非遺文化的興趣。

2.學會運用捏、團、搓、卷等技能制作半浮雕泥塑作品——“泥泥狗”。

二、教學準備

泡泡泥、泥工工具（泥工板、塑料陶泥刀）、白色卡紙、鉛筆、剪刀等。

三、教學過程

1.觀看視頻，初識“泥泥狗”

教師：“我今天帶來了一段關于《泥泥狗》的視頻，請你邊看邊思考，它有哪些特點？”

教師小結(jié)：“‘泥泥狗是河南淮陽的傳統(tǒng)美術形式之一，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它通常以黑色做底，搭配黃、白、紅、藍等顏色的裝飾圖案，造型古樸奇異?！嗄喙凡蝗枪?，還有老虎、猴子、小鳥等各種動物造型，生動形象，十分可愛。”

教師應通過幼兒視角進行觀察，了解幼兒對“泥泥狗”的關注點和興趣點，更好地引導幼兒進行后續(xù)的創(chuàng)作。

2.動手實踐，創(chuàng)作獨一無二的泥泥狗

教師為幼兒展示不同造型的“泥泥狗”作品，讓幼兒構思創(chuàng)作主題，可以是老虎、猴子、小鳥等多種動物造型，并引導幼兒先根據(jù)自己的理解利用手邊材料進行創(chuàng)作初體驗，與同伴交流想法。

接著，教師再根據(jù)幼兒的創(chuàng)作初體驗，演示創(chuàng)作步驟，解答幼兒有疑問的操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒加深印象。

（1）在白卡紙上用鉛筆畫出“泥泥狗”的形狀，并剪下來。

（2）在用白色卡紙剪下的“泥泥狗”上覆蓋黑色泡泡泥，并注意將“泥泥狗”的每一處進行按壓。

（3）搭配多種色彩的泡泡泥，通過捏、團、搓、卷等方式制作“泥泥狗”身上的花紋，完善細節(jié)。

這樣，一副好看的“泥泥狗”就完成啦！

3.展示、交流與評價

教師請幼兒向同伴介紹自己設計的“泥泥狗”，說說在創(chuàng)作時都設計了哪些小秘密，并進行自評、互相和組評。

四、教學延伸

1.美工區(qū)：將泡泡泥和泥工工具投放到美工區(qū)中，作為幼兒日常區(qū)域活動的操作材料，并在美工區(qū)投放高白泥、濕毛巾、海綿等其他材料，鼓勵幼兒嘗試制作立體泥泥狗，并為其設計多種風格的裝飾紋樣。

2.展示區(qū)：開展以“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題的繪畫展活動。幼兒以家庭為單位，與爸媽一起利用周末時間前往博物館了解家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，回到班級后進行創(chuàng)作分享。