敘事之?dāng)⑹马樞?/h1>
2024-05-16 08:40:23姬英麗
作文周刊·高二讀寫版 2024年2期
姬英麗
話題導(dǎo)入
古人寫文章，都講究章法，不僅要“言有物”，而且要“言有序”。沈德潛有言：“詩貴性情，亦須論法。雜亂而無章，非詩也?！痹娙绱?，文亦然。寫人記事類文章都離不開敘述具體的事情，自然需要一定的“序”來結(jié)構(gòu)，于是敘述順序就顯得尤為重要。常見的敘事順序包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等，它們并無優(yōu)劣好壞之分。敘事順序的選擇，完全取決于表達(dá)的需要。
范本呈現(xiàn)
著名小說家乘坐小轎車回到他的寓所。仆人告訴他，在他離家期間有兩位客人來訪，有幾個(gè)人打來電話，然后用一個(gè)托盤把收集起來的郵件交給他。他懶洋洋地看了一眼，有幾封信的寄信人引起他的興趣，他就拆開信封看看。有一封信字跡陌生，摸上去挺厚，他就先把它擱在一邊。這時(shí)仆人端上茶來，他就舒舒服服地往靠背椅上一靠，再一次信手翻閱一下報(bào)紙和幾份印刷品；然后點(diǎn)上一支雪茄，這才伸手把那封擱在一邊的信拿過來。
這封信大約有二三十頁，是個(gè)陌生女人的筆跡，寫得非常潦草，與其說是一封信，毋寧說是一份手稿。他不由自主地再一次去摸摸信封，看看里面是不是有什么附件沒取出來，可是信封是空的。無論信封還是信紙都沒寫上寄信人的地址，甚至連個(gè)簽名也沒有。他心想：“真怪！”又把信拿到手里來看?！澳?，從來也沒有認(rèn)識過我的你??！”這句話寫在頂頭，算是稱呼，算是標(biāo)題。他不勝驚訝地停了下來；這是指的他呢，還是指的一個(gè)想象中的人呢？他的好奇心突然被激起。他開始往下念：
我的兒子昨天死了——為了這條幼小嬌弱的生命，我和死神搏斗了三天三夜，我在他的床邊足足坐了四十個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)流感襲擊著他，他發(fā)著高燒，可憐的身子燒得滾燙。我把冷毛巾放在他發(fā)燙的額頭上，成天成夜地把他那雙不時(shí)抽動的小手握在我的手里。到第三天晚上我自己垮了。我的眼睛再也支持不住，我自己也不知道，我的眼皮就合上了。我坐在一把硬椅子上睡了三四個(gè)鐘頭，就在這時(shí)候，死神把他奪走了。這個(gè)溫柔的可憐的孩子此刻就躺在那兒，躺在他那窄小的兒童床上，和他死去的時(shí)候一樣；他的眼睛，他那雙聰明的黑眼睛，剛剛給合上了，他的雙手也給合攏來，擱在他的白襯衫上面，床的四角高高地燃著四支蠟燭。我不敢往床上看，我動也不敢動，因?yàn)闋T光一閃，影子就會從他臉上和他緊閉著的嘴上掠過，于是看上去，仿佛他臉上的肌肉在動，我會以為，他沒有死，他還會醒來，還會用他那清脆的嗓子給我說些孩子氣的溫柔話兒。可是我知道，他死了，我不愿意往床上看，免得再一次心存希望，免得再一次失望。我知道，我知道，我的兒子昨天死了——現(xiàn)在我在這個(gè)世界上只有你，只有你一個(gè)人，而你對我一無所知，你正在尋歡作樂，什么也不知道，或者正在跟人家嬉笑調(diào)情。我只有你，你從來也沒有認(rèn)識過我，而我卻始終愛著你。
（選自茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》，有刪改）
姥爺年近七十，很慈祥，總是笑瞇瞇的。由于受到骨質(zhì)增生的困擾，姥爺常年腿疼，腿上時(shí)常要貼兩、三片膏藥。所以他走路走得很慢。
那天得知姥爺要來我家的消息，我高興得早早和爸媽一起去火車站接他。
在急切的眺望中，終于看到了姥爺?shù)纳碛埃颐ι锨皵v扶。姥爺走得很慢，走一會兒，便不得不停下來歇歇。我仔細(xì)看著姥爺，只見他的臉潮紅，看起來很辛苦。姥爺緩慢邁步，我眼盯著他的腿，心緊緊地揪著。正常人走路，都是兩條腿交互前行，一前一后。可姥爺走路不是這樣——他的身子向前傾著，一條腿向前邁出一小步，然后另一條腿邁到前一條腿停留的地方。就這樣一步接一步，他終于挪到車旁，成功地坐上了車。姥爺和我們在車上有說有笑，那漫長的路程，好像只是那么一瞬間。
到了家，爸爸把車停好后，姥爺又開始了他的又一段“漫長的旅程”。
姥爺步履蹣跚，拖著腿慢慢地往前挪。爸爸扶著姥爺，我走在姥爺?shù)纳砗?，看到姥爺?shù)膬蓷l腿因常年疼痛已經(jīng)嚴(yán)重變形，兩個(gè)膝蓋不僅不能合攏，反而分別向相反的方向彎曲。終于進(jìn)了家門，姥爺曲著腿在門口站了好一會兒。我知道，姥爺一定忍受了巨大的疼痛。
我的腦海中不禁浮現(xiàn)出曾經(jīng)的畫面：那時(shí)姥爺?shù)耐冗€很健康，他常牽著我的手，帶我到郊外去散步玩耍，我們在草地上跑著、追著……興起的時(shí)候，姥爺還會用他強(qiáng)壯有力的雙手把我高高舉過頭頂。
唉，真希望姥爺?shù)耐饶芎闷饋?，不再受疼痛的折磨；真希望醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展能治愈天下像姥爺一樣飽受疾病困擾的人。
（選自段宇軒《我的姥爺》，內(nèi)蒙古包頭市第五十三中學(xué)）
眾說紛紜
劉俊杰：茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》的開頭設(shè)置懸念，吊足讀者胃口。到底是誰的來信？為什么要給作家寫信？這個(gè)女人真的是陌生人嗎？一系列隨之而來的疑問不由自主地涌上心頭，裹挾著讀者讀下去，一探究竟。
張曉：《一個(gè)陌生女人的來信》講述了一位作家莫名收到一封沒有署名、沒有地址的來信，這封信來自一個(gè)將死的女人，里面記載了一段刻骨銘心的故事。讀過全文可知，故事的主人公就是這位作家，而作家本人對此卻一無所知。這樣的開頭必將緊緊抓住讀者的心弦，這正是倒敘的力量。
邰樂樂：一個(gè)陌生的女人，在她生命的最后時(shí)刻，飽蘸深情，寫下了一封凄婉動人的長信。這封信，是一個(gè)女人傷痛的心。
王欣悅：《一個(gè)陌生女人的來信》采用倒敘的手法，既能快速抓住讀者，提供故事線索，引導(dǎo)讀者了解故事的原委，同時(shí)又能夠營造濃厚的悲劇氣氛，突出表現(xiàn)主題思想。
趙子丹：段宇軒同學(xué)的《我的姥爺》飽含深情，用細(xì)膩的筆觸描摹了姥爺行走的艱難。動作描寫精細(xì)入微、準(zhǔn)確生動，老人蹣跚前行的畫面如在眼前展開。
高文杰：段宇軒同學(xué)在仔細(xì)描摹了姥爺步履艱難的現(xiàn)狀后，運(yùn)用了插敘，再現(xiàn)當(dāng)年姥爺腿腳健康時(shí)的場景，與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的對比，既反映出作者對姥爺飽受病痛折磨的心疼，又體現(xiàn)出祖孫之間美好的過往，為表現(xiàn)“祖孫情深”的主題張本。
周佳寧：插敘多有標(biāo)志語，常用“想起”“眼前浮現(xiàn)出”“腦海里閃過”這類的話進(jìn)行過渡，進(jìn)而引入“聯(lián)想式插敘”。段宇軒同學(xué)的《我的姥爺》，用“我的腦海中不禁浮現(xiàn)出曾經(jīng)的畫面”這樣的句子，來自然地切入對往事的回憶、對現(xiàn)實(shí)的無奈。我們要學(xué)習(xí)并能夠辨識這樣的標(biāo)志語。
技法點(diǎn)睛
在寫作的過程中，要使作文思路清晰、層次分明，就必須合理安排好敘事順序。尤其要學(xué)會運(yùn)用倒敘和插敘，盡量把事情敘述得曲折而有序、波瀾而精彩。
1.確立整體行文思路
構(gòu)思任何文章都需要確立整體行文思路。需要強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用倒敘和插敘技法的文章要在確立整體行文思路的時(shí)候留下“氣口”，即為倒敘和插敘留下合宜的空間。
2.設(shè)計(jì)開頭和穿插部分
設(shè)計(jì)開頭是文章構(gòu)思中最重要的環(huán)節(jié)，即選擇把事件當(dāng)中哪一環(huán)節(jié)放在開頭非常重要，既要吸引人，又不宜情節(jié)性太強(qiáng)。而選擇什么相關(guān)事件作為“插敘”的內(nèi)容，則直接決定了文章能否在聚焦的基礎(chǔ)上豐富。
3.注意不同部分間的銜接
設(shè)計(jì)好不同部分之間的聯(lián)系，尤其是倒敘、插敘和整個(gè)事件發(fā)展順序的銜接。銜接不僅要注意上下段落之間的緊密聯(lián)系，還要關(guān)注全文的語氣、內(nèi)容。
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到了家，爸爸把車停好后，姥爺又開始了他的又一段“漫長的旅程”。
姥爺步履蹣跚，拖著腿慢慢地往前挪。爸爸扶著姥爺，我走在姥爺?shù)纳砗?，看到姥爺?shù)膬蓷l腿因常年疼痛已經(jīng)嚴(yán)重變形，兩個(gè)膝蓋不僅不能合攏，反而分別向相反的方向彎曲。終于進(jìn)了家門，姥爺曲著腿在門口站了好一會兒。我知道，姥爺一定忍受了巨大的疼痛。
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眾說紛紜
劉俊杰：茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》的開頭設(shè)置懸念，吊足讀者胃口。到底是誰的來信？為什么要給作家寫信？這個(gè)女人真的是陌生人嗎？一系列隨之而來的疑問不由自主地涌上心頭，裹挾著讀者讀下去，一探究竟。
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技法點(diǎn)睛
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1.確立整體行文思路
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設(shè)計(jì)開頭是文章構(gòu)思中最重要的環(huán)節(jié)，即選擇把事件當(dāng)中哪一環(huán)節(jié)放在開頭非常重要，既要吸引人，又不宜情節(jié)性太強(qiáng)。而選擇什么相關(guān)事件作為“插敘”的內(nèi)容，則直接決定了文章能否在聚焦的基礎(chǔ)上豐富。
3.注意不同部分間的銜接
設(shè)計(jì)好不同部分之間的聯(lián)系，尤其是倒敘、插敘和整個(gè)事件發(fā)展順序的銜接。銜接不僅要注意上下段落之間的緊密聯(lián)系，還要關(guān)注全文的語氣、內(nèi)容。
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