“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春天是個放風箏的好時節(jié)，這天一放學，我和麗個小伙伴就跑回家，拿著風箏向公園跑去。

我?guī)е鴭寢屗徒o我的蝴蝶風箏，小胖和小明則拿了他倆精心制作的小燕子風箏。當我們開心地在公園會合時，才想起一個大問題——我們三個竟然都不會放風箏。正在我們面面相覷時，不遠處突然傳來一個聲音：“寶貝，你的風箏放得好高，好樣的！”我們循聲望去，看見一個小弟弟和他的爸爸媽媽在放風箏。我們靈機一動，決定向他請教放風箏的方法。小弟弟爽快地答應了。

聽完他講的方法后，我們信心十足，決定試一試。我們選擇放飛小燕子風箏，可手忙腳亂地試了好幾次，風箏都像“熊孩子”一樣，要么飛不起來，要么剛飛起來就一頭栽到地上。就在我們垂頭喪氣時，小弟弟跑過來鼓勵道：“別灰心，你們多試幾次，一定能成功的！繼續(xù)加油哦！”

于是，我們又燃起信心，打算再試試。這一次，我們分工合作：我負責觀察風向，小胖負責控制風箏的線軸，個子最高的小明高高地舉起風箏。當我發(fā)現(xiàn)起風時，趕緊向小胖揮手，同時大喊：“準備！”只見小胖拽著風箏線，小明托著風箏往前走了起來。突然，我們身旁的草不停地搖晃起來，小明急忙問道：“要放手了嗎？”“放手！”我和小胖異口同聲地喊道。就在小明放手的一瞬間，小胖拉著風箏飛快地跑了起來，他還不時地扭過頭，根據風箏的“一舉一動”調整手中的線軸。就這樣，小燕子風箏隨著風飄上了天空。

“哈哈，我們成功啦！”望著越飛越高的小燕子風箏，我們興奮地歡呼起來。因為我們不僅學會了放風箏，還懂得了團結合作的重要性。

“小燕子”身披金色陽光，展開雙翅，越飛越遠，我們的歡笑聲也越飄越遠……

“紅紅”點評

莞貽同學開門見山地點明全文的主題——放風箏；隨后，清楚地講述了和小伙伴們一起放風箏的經過，還加入了失敗的經歷，使情節(jié)更為曲折。全文結構緊湊，語言流暢，詳略得當，通過一連串的動作描寫和語言描寫，將放風箏的過程敘述得具體且生動，讀來充滿畫面感。