張同彬　楊林玫　侯萌

摘 要：在新時代高等學(xué)校美育發(fā)展的進(jìn)程中，圖書館特藏部作為高校圖書館的重要組成部分，在文化傳承、美育傳遞和資源共享中發(fā)揮著不可替代的作用。文章通過介紹圖書館特藏部發(fā)展美育工作的優(yōu)勢，論述圖書館特藏部如何利用特藏文獻(xiàn)資源，在學(xué)校中開展美育工作，塑造當(dāng)代大學(xué)生的審美觀、認(rèn)知力，推動美育工作高品質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美育；高校圖書館；特藏文獻(xiàn)

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.07.027

美育是審美教育，是培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、認(rèn)知美、創(chuàng)造美的教育，它是由藝術(shù)美育、自然美育、社會美育和科學(xué)美育四個方面組成，對學(xué)生建立美的素養(yǎng)、提升美的品格具有不可替代的作用。2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。2020年《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》提出要把美育貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，高等教育階段開設(shè)以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程①。圖書館特藏部作為高校圖書館重要組成部分，應(yīng)充分利用館藏特色資源及人力資源專業(yè)化優(yōu)勢，通過建設(shè)傳統(tǒng)文化基地、開展傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動、嵌入學(xué)科教學(xué)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)字平臺等一系列工作，促進(jìn)高校美育工作的順利開展。

1 圖書館特藏部開展美育工作優(yōu)勢

圖書館特藏部作為高校圖書館的重要組成部分，代表著這所學(xué)校圖書館的最高文化底蘊(yùn)。圖書館特藏部主要收藏、保護(hù)特定時期、特定題材或獨(dú)具特色且具有珍貴價值的文獻(xiàn)資料和影音資料，如收藏具有年代特征的古籍、民國資料；收藏具有特殊價值的名人手稿、書信、照片；收藏具有文化藝術(shù)價值的字畫、碑帖、拓片等。這些特色資源無論文學(xué)內(nèi)涵還是裝幀設(shè)計(jì)都具有豐富美的元素，能提升讀者的感知興趣，對學(xué)生人文素養(yǎng)和美的感染起著潛移默化的作用，是開展美育工作的優(yōu)勢資源。

1.1 古籍資源優(yōu)勢

古籍主要是指1912年以前書寫、印制具有我國古典裝幀特點(diǎn)的書籍。古籍作為我國傳統(tǒng)文化的載體和結(jié)晶，凝聚著中華民族的偉大智慧，它們以文字或圖像的形式，承載著人類文明發(fā)展的寶貴資料，是后人傳承知識、獲取文化的重要源泉。我國的古籍歷經(jīng)千年發(fā)展，裝幀形式豐富精美，先后出現(xiàn)了卷軸裝、經(jīng)折裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝等各種裝幀形式，同時古籍刻印版式多樣，有抄本、刻本、活字本、石印本等，書本內(nèi)容豐富多彩，具有極高的文化、文物及藝術(shù)價值。

1.2 字畫、碑拓藝術(shù)資源優(yōu)勢

字畫是我國傳統(tǒng)文化美的展現(xiàn)。按照創(chuàng)作技法分為工筆、寫意和兼工帶寫三種形式。從創(chuàng)作題材來分，我國字畫分為山水、花鳥、人物。按書體形式又分為篆書、燕書、隸書、楷書、行書、草書。我國字畫是通過文字及其構(gòu)圖，以其獨(dú)特的書體筆法構(gòu)寫出富有美感的藝術(shù)作品。每一幅作品都表達(dá)、訴說著作者對生活的感悟，即使同一題材的字畫內(nèi)容，也是各行其是、各擅風(fēng)流、千姿百態(tài)。

1.3 紅色文獻(xiàn)資源優(yōu)勢

“紅色文獻(xiàn)”主要指1921年7月中國共產(chǎn)黨成立到1949年10月新中國成立之間，由中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)或各根據(jù)地所出版發(fā)行的各種文獻(xiàn)資料。紅色文獻(xiàn)記載著中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，展現(xiàn)著中華兒女在民族解放斗爭中艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，是當(dāng)代大學(xué)生塑造正確的審美觀、認(rèn)知力的精神動力。

2 圖書館特藏部美育的路徑

圖書館特藏部以古籍為核心，其他特藏品為補(bǔ)充，通過展示、教學(xué)、研究、共享，讓學(xué)生近距離親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。其美育工作可從文化基地、實(shí)踐活動、特色講座、閱讀推廣、嵌入教學(xué)等方面重點(diǎn)開展。

2.1 傳統(tǒng)文化基地及特色館藏網(wǎng)站建設(shè)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐厚的涵養(yǎng)人、塑造人、引導(dǎo)人的價值資源，具有豐富的審美因素，是開展美育教學(xué)的重要資源。因此，圖書館特藏部應(yīng)積極籌建傳統(tǒng)文化基地及特色館藏網(wǎng)站，為宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化、開展美育工作提供物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間。圖書館特藏部傳統(tǒng)文化基地應(yīng)采用傳統(tǒng)中式裝修風(fēng)格，利用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，建立文化墻、展覽區(qū)、實(shí)踐區(qū)、數(shù)字廳等多功能全方位的活動空間。圖書館特藏部通過展覽廳展示特藏文獻(xiàn)，如古籍、碑拓展覽；通過實(shí)踐區(qū)舉辦傳統(tǒng)文化實(shí)踐體驗(yàn)，如古籍裝幀、修復(fù)體驗(yàn)、字畫裝裱體驗(yàn)等；數(shù)字展廳及創(chuàng)建的網(wǎng)站，讓讀者不受空間及時間限制方便快捷地獲取圖書館特藏資源。學(xué)生在傳統(tǒng)文化基地體驗(yàn)?zāi)撤N傳統(tǒng)技藝，在網(wǎng)頁觀看某個時代展品，能激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)及動手能力，最終達(dá)到美育教學(xué)的目的。

2.2 特藏開放日活動

圖書館特藏部每學(xué)年定期舉辦開放日活動，挑選部分館藏古籍及定制高仿字畫、古籍等進(jìn)行實(shí)物展覽，讓“深閨”里的古籍、碑拓、字畫與學(xué)生近距離接觸。學(xué)生通過觀賞閱讀古籍、碑拓、字畫等內(nèi)容，聽取講解員對展品的詳細(xì)介紹，不僅可以獲取古籍、碑拓、字畫的文化內(nèi)涵，還能感受古人精美的刻印及裝裱技法，全方位、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的審美品位，對個人的藝術(shù)及文化素養(yǎng)也會有大的提升。如2021年山東大學(xué)圖書館舉辦的“《永樂大典》的回歸與再造”主題展（圖1）。

2.3 特藏實(shí)踐活動

圖書館特藏部利用單位古籍修復(fù)工作人員掌握的修復(fù)技能，定期舉辦傳統(tǒng)技藝實(shí)踐活動。活動內(nèi)容以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造美的能力為導(dǎo)向，開設(shè)雕版印刷、線裝書制作、書頁修復(fù)、字畫裝裱等具有傳統(tǒng)文化特色的實(shí)踐活動。這些活動以老師演示及學(xué)生親身實(shí)踐為主，內(nèi)容生動有趣，操作的愉悅性和直觀性很容易激起他們創(chuàng)造美的興趣，實(shí)踐的成果又能使每一位學(xué)生獲得成就感，有利于激發(fā)學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。如山東大學(xué)圖書館2022年舉辦的雕版印刷體驗(yàn)活動（圖2）。

2.4 長期的體驗(yàn)活動

高校圖書館作為高校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要陣地，不僅是傳統(tǒng)文化的保存者和文化知識的傳遞者，而且更是主流價值文化的引導(dǎo)者和教育者②。因此圖書館特藏部在開展美育工作中，應(yīng)充分發(fā)掘特藏文獻(xiàn)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，依托館舍結(jié)構(gòu)成立“校經(jīng)處”和“抄書社”，“校經(jīng)處”和“抄書社”空間設(shè)計(jì)要融入我國傳統(tǒng)文化元素，為學(xué)生提供一個專業(yè)化、互助化的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書館特藏部為愛好古籍的學(xué)生提供影印本古籍以及注音本、注譯本、點(diǎn)校本等新印古籍，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好及閱讀能力，選擇相應(yīng)古籍進(jìn)行閱讀研究。學(xué)生在“校經(jīng)處”互相請教研討古籍閱讀中存在的問題，在“抄書社”對感興趣的書籍文章進(jìn)行手動抄錄，與志同道合的書友一起享受閱讀、抄寫帶來的快樂，從中感悟閱讀之美、文化之美。

2.5 開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣活動

圖書館特藏部應(yīng)充分利用館藏紅色文獻(xiàn)資源，通過微信、講座、展覽等推廣紅色文獻(xiàn)閱讀，引導(dǎo)大學(xué)生通過閱讀紅色讀物，了解革命歷史，從革命精神中汲取道德滋養(yǎng)，從而增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義情懷，提升大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志，助其樹立正確的人生觀和價值觀，達(dá)到以文化人、以美育人的美育效果。

2.6 打造特色講壇

中華傳統(tǒng)文化歷史久遠(yuǎn)，蘊(yùn)含內(nèi)容博大精深。圖書館特藏部的工作人員利用專業(yè)知識，在線上、線下開展以國學(xué)、古籍知識為專題的特色講壇活動。如講解古籍版本知識，對古籍的封面頁、碑記、序跋、堂號、印章及刻印年代特征等進(jìn)行專題講解，讓學(xué)生了解古籍結(jié)構(gòu)，初步掌握古籍版本鑒定的基礎(chǔ)知識，激發(fā)他們研究古籍、閱讀國學(xué)的興趣，讓學(xué)生切實(shí)感受古籍著寫內(nèi)容之豐富，印章字體變化之神奇，刻印字體、圖畫之精美，從而打開多重美育活動的空間。

2.7 嵌入學(xué)科教學(xué)

教學(xué)服務(wù)是圖書館特藏部實(shí)施美育工作，優(yōu)化學(xué)科服務(wù)的橋梁。圖書館特藏部應(yīng)充分利用特藏文獻(xiàn)及人力資源與相關(guān)學(xué)科院系互動，制定豐富的課程內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的學(xué)科服務(wù)。如廈門大學(xué)圖書館與廈門大學(xué)人文學(xué)院歷史系聯(lián)合培養(yǎng)古籍保護(hù)與修復(fù)方向的碩士研究生；中山大學(xué)圖書館與國家古籍保護(hù)中心和中山大學(xué)資訊管理學(xué)院共同簽署了《聯(lián)合培養(yǎng)圖書情報(bào)專業(yè)碩士協(xié)議》，聯(lián)合培養(yǎng)“古籍修復(fù)與保護(hù)”方向研究生。這兩所院校的圖書館都是充分發(fā)揮館藏文獻(xiàn)和人力資源專業(yè)化的優(yōu)勢，為古籍學(xué)科相關(guān)學(xué)生提供原版古籍進(jìn)行版本研究及閱讀，指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)古籍印刷、裝訂、修復(fù)、裝裱等，讓學(xué)生把課堂學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，鞏固專業(yè)學(xué)科知識，練習(xí)修復(fù)技能，德業(yè)并進(jìn)，臻于善美。2023年，山東大學(xué)圖書館在山東大學(xué)歷史文化學(xué)院2020級檔案專業(yè)本科生《檔案保護(hù)技術(shù)》課程中，開設(shè)了字畫托心及裝裱教學(xué)內(nèi)容（圖3）。

3 高校圖書館特藏部發(fā)展美育面臨的困難

3.1 館舍空間不足

大多數(shù)高校圖書館，由于建設(shè)年代較早，館舍空間的布局以收藏紙質(zhì)圖書為主，經(jīng)過多年的積累，藏書大量占據(jù)了圖書館原本有限的館舍空間，隨著圖書館多元化服務(wù)的快速發(fā)展，如電子閱覽室、未來課堂、研討室的設(shè)立等，使其可用空間有限，很難騰出大面積空間建立多功能傳統(tǒng)文化基地。

3.2 專業(yè)人員匱乏

高校圖書館特藏部工作崗位具有專業(yè)性較強(qiáng)的工作特性，管理人員必須具備一定的目錄學(xué)、版本學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)及古漢語知識，修復(fù)人員需經(jīng)專業(yè)的古籍修復(fù)技能培訓(xùn)，并經(jīng)長期的經(jīng)驗(yàn)積累才能熟練掌握古籍修復(fù)技能，如各種形式的古籍裝幀、雕版印刷、碑刻拓片、字畫裝裱等。目前，大多數(shù)高校圖書館特藏部的工作人員多為非專業(yè)學(xué)科人員，缺乏專業(yè)知識，只能從事文獻(xiàn)借閱管理等簡單工作，無法開展古籍整理、研究和推廣工作。古籍修復(fù)人員也多是非古籍修復(fù)專業(yè)出身，只是通過參加古籍保護(hù)中心短期培訓(xùn)后上崗，古籍修復(fù)經(jīng)驗(yàn)相對不足，修復(fù)技藝水平不高，只能從事簡單的古籍修復(fù)工作，開展的古籍實(shí)踐活動內(nèi)容過于單一。

3.3 特藏資源建設(shè)力度不足

高校圖書館特藏資源的建設(shè)主要以主動購買、專題征集、接受捐贈等途徑進(jìn)行擴(kuò)充。目前大多數(shù)高校圖書館對每年的期刊、圖書制定了相應(yīng)的購買計(jì)劃，但對古籍等特藏文獻(xiàn)資源的購買重視程度不足，缺少相應(yīng)的購買規(guī)劃。對特藏文獻(xiàn)的專題征集、接受捐贈方式宣傳力度不夠，導(dǎo)致外部人員很難獲知圖書館專題征集、接受捐贈的具體參與方式，導(dǎo)致特藏資源補(bǔ)充緩慢，藏品內(nèi)容豐富程度不足。

3.4 古籍保護(hù)與利用矛盾長期存在

高校圖書館特藏部在古籍管理過程中一直存在著古籍利用與保護(hù)矛盾。一方面，在日常借閱和舉辦展覽活動中為讀者提供古籍，供其閱覽和進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。另一方面，讀者在閱讀和文獻(xiàn)展出過程中，由于使用不當(dāng)和自然因素的影響，會對特藏文獻(xiàn)產(chǎn)生一定的損壞，如書頁撕裂或受潮霉變等現(xiàn)象，嚴(yán)重時會對文獻(xiàn)造成無法彌補(bǔ)的損失。

4 改革措施

4.1 館舍空間改造

圖書館館舍空間改造應(yīng)結(jié)合自身情況，秉持新型圖書館“以人為本”的服務(wù)原則，通過建立密集書庫、增加電子資源數(shù)據(jù)庫、減少紙質(zhì)文獻(xiàn)的采購數(shù)量等方式，合理調(diào)整布局，壓縮圖書存儲空間，建立開放、智能、舒適、便捷的閱覽學(xué)習(xí)空間及專題活動共享空間，為美育工作的開展提供物理空間保證。

4.2 加強(qiáng)人力資源建設(shè)

高校圖書館特藏部應(yīng)加強(qiáng)人力資源建設(shè)，結(jié)合部門自身發(fā)展情況，引進(jìn)高水平專業(yè)學(xué)科帶頭人員，建立多層次和多學(xué)科人員為補(bǔ)充的工作團(tuán)隊(duì)。通過加強(qiáng)外部交流培訓(xùn)和內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升管理崗位工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。同時，聘請具有豐富經(jīng)驗(yàn)的古籍修復(fù)師，使用以師帶徒的方式進(jìn)行修復(fù)技藝傳承，為美育活動的開展提供人力資源保證。

4.3 規(guī)劃特藏文獻(xiàn)建設(shè)制度

古籍是珍貴文物，具有不可再生性特點(diǎn)，高校圖書館應(yīng)有計(jì)劃地增加館藏古籍的數(shù)量并予以保護(hù)，在保證師生正常閱讀應(yīng)用的同時，做好日常保護(hù)及修復(fù)工作。高校圖書館特藏部應(yīng)加強(qiáng)以古籍、民國圖書為主，以影印古籍、注音本、注譯本、點(diǎn)校本等新印古籍為輔的特藏文獻(xiàn)購買力度，有計(jì)劃地對館藏古籍文獻(xiàn)進(jìn)行整理、研究、影印出版。影印古籍準(zhǔn)確保留了原書的外觀及文獻(xiàn)內(nèi)容，歷史悠久，自明代就有影鈔宋本傳世。據(jù)《天祿琳瑯書目》卷四：“明之琴川毛晉，藏書富有，所貯宋本最多。其有世所罕見而藏諸他氏不能購得者，則選善手以佳紙墨影鈔之，與刊本無異名曰‘影宋鈔”?！坝八吴n”將宋版書的行款、欄線、字體、字?jǐn)?shù)等物質(zhì)形態(tài)特征與文字內(nèi)容都比較精準(zhǔn)地留存下來③。因此，影印古籍的使用，既滿足了讀者的借閱需求，又有效減少了原本古籍的出庫率，防止因讀者使用不當(dāng)對古籍造成的意外損壞，有效地解決了古籍保護(hù)與利用之間的矛盾，為美育工作的開展提供物質(zhì)保證。

4.4 互聯(lián)網(wǎng)+古籍?dāng)?shù)字平臺

古籍?dāng)?shù)字化能夠完整地保留古籍的原始特征，2017年國家相關(guān)部委發(fā)布的《“十三五”時期全國古籍保護(hù)工作規(guī)劃》提出，采取激勵措施，推動廣大古籍收藏單位加快古籍?dāng)?shù)字化步伐，發(fā)揮國家和省級珍貴古籍?dāng)?shù)字化工作的帶頭作用，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為依托，優(yōu)先對特色館藏和古籍善本開展數(shù)字化，加速建設(shè)“中華古籍?dāng)?shù)字資源庫”及相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)管理平臺，按照邊建設(shè)、邊服務(wù)的原則，及時對外公布古籍影像資源，促進(jìn)資源共享④。高校圖書館特藏部作為全國古籍保護(hù)的中堅(jiān)力量，應(yīng)加快古籍?dāng)?shù)字化的步伐，利用現(xiàn)代數(shù)字科技，制作特藏文獻(xiàn)數(shù)字影像，通過構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+古籍?dāng)?shù)字平臺，為大學(xué)生和讀者提供古籍、報(bào)紙等特色資源數(shù)據(jù)庫，讓更多的大讀者不受空間及時間的約束，通過互聯(lián)網(wǎng)方便快捷地閱讀特藏文獻(xiàn)，獲取豐富的知識，讓古籍里的文字“活”起來，使讀者充分體會傳統(tǒng)文化之美。

5 結(jié)語

高校圖書館特藏部應(yīng)充分利用館藏特色資源，舉辦以中華傳統(tǒng)文化為主題的美育教學(xué)活動及課程，積極推廣、宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成具有圖書館特色的美育課程體系，助推傳統(tǒng)文化美育價值的實(shí)現(xiàn)。高校圖書館通過舉辦各種典籍閱讀及傳統(tǒng)文化活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善美育教學(xué)內(nèi)容及活動方式，全方位、多角度激發(fā)學(xué)生的審美興趣，構(gòu)筑審美結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠全方位體驗(yàn)、感受傳統(tǒng)文化中的美，促進(jìn)學(xué)生對世界、對社會、對人生的全面領(lǐng)悟，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、認(rèn)知美和創(chuàng)造美的能力。

注釋

①張肖瑾，趙瓊，林英.非遺視域下高校傳統(tǒng)文化美育教育路徑研究：以成都中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例[J].文化學(xué)刊，2023（3）：174-178.

②馬妮妮.高校圖書館空間再造探討：以福建師范大學(xué)圖書館為例[J].河北科技圖苑，2019（6）：40-43.

③顧雷.古籍出版與古籍保護(hù)關(guān)系芻議[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2020（4）：100-105.

④顏艷萍.數(shù)字人文背景下圖書館古籍?dāng)?shù)字化新實(shí)踐：以云南省圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)為例[J].圖書館學(xué)刊，2020（7）：39-43.