李曼可

沈陽市第一二六中學八年（23）班? ?李曼可

夜色像一團墨，濃得化不開。書桌旁，臺燈映著少年奮筆疾書的身影。

“吱呀！”門開了，媽媽把打印出來的復習資料放在桌子上，自顧自地說：“你今天做的物理試卷怎么被扣了9分？馬上就要考試了，這個成績怎么行，還想不想進入班級前十名了？你不知道別人……”“行了，不用你管。你可以出去了！”少年憤然地打斷了媽媽的話。然而，話一出口，少年就有些后悔了，這話說得太重了。看著媽媽原本關心的神色變得沮喪，從緊抿的嘴唇中可以看出她對自己的失望。少年扭過頭，抑制住對媽媽的心疼，往事一幕幕地滑過腦海。一次次小考不如人意，期末臨近，復習任務十分繁重，寫不完的作業(yè)和背不完的知識點，使少年的心情低落到了極點?！澳俏易吡?。”媽媽輕輕地關上了門。

時針和分針在鐘盤上有規(guī)律地轉動，指向了九點一刻。少年打開房門，想去拿蘋果。不料，少年看見媽媽和爸爸坐在餐桌旁竊竊私語。少年張開嘴，正打算跟媽媽道歉，可剛到嘴邊的“對不起”又被咽了下去。少年充滿好奇，側耳細聽。媽媽對爸爸說：“最近要期末考試了，這孩子壓力特別大，我和她提了學習成績的事兒，她就對我大發(fā)雷霆。”“是不是你說什么話刺激到她了？”“是的！之后我也反思了。我說話特別沖，沒有考慮到她的感受。我一會兒就跟她道歉，鼓勵她一下?！薄昂茫∫粫何液湍阋黄鹑?，我還想周末帶她去爬山呢！”

爸爸媽媽的談話如一股暖流，注入少年的體內，化解了她心頭的焦慮。頓時，她的全身充滿了力量。她知道，那是親情的力量。

這個少年便是我。恍惚間，我明白了，自己不過是缺少直面恐懼的勇氣罷了，而我卻遷怒于媽媽，讓這個溫暖的家不再和諧?？墒?，他們的愛從來沒變過。此時，我的心里滿是愧疚。于是，我偷偷地拭去眼角的淚珠，將一抹微笑掛在臉上?！鞍?，媽，你們說啥呢？”媽媽并沒有想到我會偷聽，先是一愣，然后開心地笑了。“我們在討論明天給你做什么菜呢。”

原來，一家人和和氣氣，才是我向上、向前的動力。它可抵世間萬般冰寒！

【教師點評】本文以“成績不理想”為切入點，記敘了一家人和睦相處的事件，語言平實，文從字順。從“頂撞媽媽”到“聽到父母對話”，從“感到后悔”到“暖流注入體內”……本文按照事件發(fā)生的先后順序展開，寫出了父母對“我”的關懷，最終實現(xiàn)“家和”的局面。另外，作者運用側面描寫，從“我”的視角來寫父母交流的場景，有力地突出了文章的主題。（指導老師：黃書滿）