單學(xué)新源 丁梓晴

這種感覺，真好！

上海市南洋中學(xué)七年級(jí)（6）班? 單學(xué)新源

每當(dāng)克服一個(gè)困難時(shí)，我都能感覺到成長(zhǎng)的快樂。這種感覺，真好！

小時(shí)候，我對(duì)輪滑產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我八歲生日當(dāng)天，爸爸送我一雙帥氣的輪滑鞋，還貼心地為我準(zhǔn)備了全套護(hù)具。那一刻，我仿佛看到了自己在輪滑場(chǎng)上翩翩起舞的身影，喜悅之情溢于言表。

然而，理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距。初次嘗試輪滑的我，還沒來(lái)得及展示優(yōu)美的舞姿，便在地面上摔得四腳朝天。疼痛和挫敗感讓我淚水漣漣。

爸爸見狀，輕輕安慰我：“孩子，不要哭，自己站起來(lái)，繼續(xù)努力！”

在爸爸的鼓勵(lì)下，我一次又一次地從地上爬起，勇敢地繼續(xù)練習(xí)。然而，接連不斷地摔倒，讓我倍感沮喪。我開始懷疑自己的能力。

爸爸看在眼里，卻并未多加指責(zé)，只是微笑著提醒我：“你是來(lái)學(xué)輪滑的，還是來(lái)學(xué)摔跤的？”

在經(jīng)歷了數(shù)日的挫折后，我漸漸失去了信心，放棄了輪滑。那雙輪滑鞋也被遺忘在角落里，落滿了灰塵。

一年后，家中進(jìn)行大掃除，我意外地發(fā)現(xiàn)了那雙被遺忘的輪滑鞋。望著它，我心中涌起一股強(qiáng)烈的愿望，想要再次挑戰(zhàn)自己。在爸爸的支持下，我報(bào)名了一個(gè)輪滑培訓(xùn)班，重新踏上輪滑之路。

起初，由于長(zhǎng)時(shí)間未曾練習(xí)，我的輪滑技巧已經(jīng)很生疏。我只能從基本動(dòng)作開始，一步步地重新學(xué)習(xí)。教練為我設(shè)置了諸多障礙，讓我不斷挑戰(zhàn)自己。于是，我小心翼翼地跨過每一個(gè)障礙，生怕再次摔倒。在教練的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我逐漸找到了自信。經(jīng)過十幾次的練習(xí)，我終于成功地在輪滑場(chǎng)上滑行了一圈，并穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

那一刻，爸爸為我鼓掌，我心中充滿了喜悅。

這種喜悅，來(lái)自克服困難后的成就感。我明白了，只有堅(jiān)持不懈，才能走向成功；只有忍受痛苦，才能破繭成蝶。在成長(zhǎng)的道路上，我將繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，成為更好的自己。

這種感覺，真好！

（指導(dǎo)老師：盧冬英）

【教師點(diǎn)評(píng)】作者詳細(xì)介紹了自己學(xué)習(xí)輪滑的過程：由羨慕到喜愛，再到沮喪，告一階段；然而，在一次大掃除的過程中，作者睹物思情，重新燃起希望的火花；在“爸爸”的支持下，作者請(qǐng)教專業(yè)人士，成功學(xué)會(huì)輪滑。全文稍有波折，故事感人。作者不但敘事，還闡明哲理。為作者在成長(zhǎng)路上的階段性勝利點(diǎn)贊，也為這位熱心的爸爸點(diǎn)贊！（點(diǎn)評(píng)老師：張明常）

這種感覺，真好！

上海市南洋中學(xué)七年級(jí)（6）班? 丁梓晴

還記得那個(gè)夜晚，優(yōu)美的音樂旋律飄蕩在整個(gè)大廳里。我的目光聚焦在臺(tái)上的選手們身上，他們都是來(lái)自全國(guó)各地的音樂高手。而我，只是一個(gè)業(yè)余選手，參賽資格還是偶然獲得的。我的內(nèi)心忐忑不安。

等待上場(chǎng)之前，我目光掃過候場(chǎng)的另一位選手時(shí)，發(fā)現(xiàn)她注視我的眼神，與我對(duì)前一位選手的眼神如出一轍。對(duì)此，我起初感到困惑，但隨即豁然開朗：實(shí)際上，每個(gè)人都會(huì)感到迷茫、緊張，甚至恐懼。我無(wú)需羨慕他人，因?yàn)樗麄円嗍瞧胀ㄈ?。只要付出努力，就能夠取得成功?/p>

當(dāng)我走向舞臺(tái)時(shí)，看著燈光灑在鋼琴上，我感到一陣緊張。這是我第一次在這樣的場(chǎng)合表演，內(nèi)心充滿了惶恐與不安。深吸一口氣，我邁著堅(jiān)定的步伐往前走，坐在鋼琴前。那一刻，我仿佛置身于一個(gè)真空世界，所有的喧囂和嘈雜都與我無(wú)關(guān)，只剩下我與這臺(tái)鋼琴。

我開始調(diào)整自己的心態(tài)，試著放松手指，讓它們?cè)谇冁I上自由舞動(dòng)。隨著第一個(gè)音符的響起，我感到心中的障礙逐漸消散。音符如泉水般從指尖緩緩流出，清澈、悠揚(yáng)，它們?cè)诳罩谢厥?，讓觀眾也為之陶醉。

我沉浸在屬于自己的音樂世界里，忘卻了周圍的一切。每一個(gè)音符都代表著我內(nèi)心的情感：或喜悅，或悲傷，或充滿希望。在這美妙的音樂中，我找到了前所未有的快樂。原來(lái)，我也可以將內(nèi)心的情感演繹得如此淋漓盡致。

隨著音樂的推進(jìn)，我越來(lái)越投入，仿佛與鋼琴融為一體。每一個(gè)琴鍵的敲擊，都讓我更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到：音樂是跨越國(guó)界、跨越種族、跨越年齡的美好語(yǔ)言。它無(wú)需言辭，卻能觸動(dòng)人心，讓人產(chǎn)生共鳴。就在這時(shí)，掌聲如雷鳴般響起，把我從音樂的世界拉回現(xiàn)實(shí)。我抬起頭，看到觀眾們激動(dòng)的臉龐、贊嘆的目光。

走下舞臺(tái)，我心中充滿了自豪。原來(lái)，我也可以演奏出如此美妙的音樂。這不僅僅是一種技能，更是一種信念，一種用音樂傳遞愛與希望的力量。

重新發(fā)現(xiàn)自己，這種感覺，真好！

（指導(dǎo)老師：盧冬英）

【教師點(diǎn)評(píng)】本文集中介紹了作者一次參加鋼琴比賽的情景，很有畫面感，也很有啟發(fā)性。在寫法上，最大的亮點(diǎn)是運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫——開始，面對(duì)大舞臺(tái)，面對(duì)音樂高手，有些膽怯；接著，調(diào)整心態(tài)，直至心無(wú)旁騖，沉浸在專心致志的彈奏中；最后，贏得觀眾的認(rèn)可與稱贊。由此可見，作者既有扎實(shí)的基本功，又有健康的心理素質(zhì)。（點(diǎn)評(píng)老師：張明常）