古人云：“學(xué)不可以已?！辈徽撌窃谶^去還是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的重要性都毋需多言。學(xué)習(xí)是鑰匙，讓我們開眼看世界，見天地廣大；學(xué)習(xí)是鏡子，教我們辨是非曲直，識善惡忠奸；學(xué)習(xí)是燭火，引我們在黑暗中探索真理，掌握規(guī)律，以應(yīng)對不斷發(fā)展變化的環(huán)境。

在知識日新月異、人工智能迅猛發(fā)展的現(xiàn)代，學(xué)習(xí)的節(jié)奏驟然加快，學(xué)習(xí)的量級呈指數(shù)型增長。面對新時代、新環(huán)境，我們需要思考：今日之學(xué)與昨日之學(xué)有何區(qū)別？

曾經(jīng)，學(xué)習(xí)需要進(jìn)入具有一定身份或錢財作為門檻的私塾或太學(xué)；如今，隨著義務(wù)教育的普及，以及線上課堂、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，獲取知識的方式多元化、便捷化，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的與方法途徑，都在向適應(yīng)時代需求的方向轉(zhuǎn)變。雖然學(xué)習(xí)的技術(shù)手段日益進(jìn)入我們的視野，但未能完全發(fā)揮原本應(yīng)有的積極作用。如線上課堂的回放功能，使部分同學(xué)降低了實時課堂的專注度；又如搜題軟件，在一次次看似高效的解惑過程中奪走了我們獨立思考的能力?？旖莸男畔r代在帶來效益的同時，也埋下了重重難以察覺的陷阱。

曾經(jīng)，我們的祖先以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的堅毅與決心，在學(xué)習(xí)中錘煉人格，提升自我；今日學(xué)習(xí)路上看得見的阻礙驟然減少，但看不見的障礙卻在人們的心中潛滋暗長。信息爆炸式增長，不僅使人們充斥在諸多無效信息中，還因知識的易于獲得，磨滅了許多人心中對知識與學(xué)習(xí)的敬畏。智慧高效地學(xué)習(xí)是人類區(qū)別于大多數(shù)動物的寶貴能力，而在澎湃的信息洪流中許多人漸漸失去了這一能力，被信息淹沒、塑造和裹挾，失去了最基本的判斷力。學(xué)習(xí)的過程變得艱難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得狹隘，看似高效率、低成本的學(xué)習(xí)，卻在蠶食人們學(xué)習(xí)的熱情、信心和能力。

因此，今日之學(xué)習(xí)，較之以往，更加注重有效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的“紅利”只會選擇性地投射于以誠懇、崇敬的赤子之心對待知識與學(xué)習(xí)的人。只有保有質(zhì)樸、真誠的學(xué)習(xí)之心，才能永遠(yuǎn)不隨波逐流、人云亦云，不被卷入“科技弱化人類”的怪圈。有效學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的另一面指向?qū)嵺`，是否能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，并始終保持創(chuàng)造性，才是檢驗學(xué)習(xí)成果的最好例證。須知學(xué)習(xí)絕不僅僅止步于書本與文字，走出空想，投入實踐，走出象牙塔，投身現(xiàn)實社會，學(xué)習(xí)才能真正發(fā)揮它的價值和作用，才能真正造福人類。

“你看那豐碩果實，來自耕耘的浪漫?！背蔀橐粋€能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的人，成為一個以學(xué)為友的人，成為學(xué)在當(dāng)下、腳踏實地的人。不忘本來，也要面向未來，學(xué)習(xí)會變成我們相伴一生的工具與伙伴。

作者簡介：

孫藝晏，男，作者單位：北京市第八中學(xué)。