劉沖宇

通過對內(nèi)蒙古高校紅色檔案文化內(nèi)容分類與整理，內(nèi)蒙古高校紅色檔案資源豐富，是高校寶貴的歷史文化資產(chǎn)。內(nèi)蒙古高校紅色檔案資源應用數(shù)字化技術賡續(xù)，檔案資源的數(shù)字化處理可以按照一定步驟進行。高校應開發(fā)、保護和利用紅色檔案資源。高校加強與政府、企業(yè)、社會組織等多方合作，推動紅色檔案資源的開發(fā)利用，共同促進紅色文化的發(fā)展。

紅色檔案是指中國共產(chǎn)黨和革命先驅(qū)的歷史文獻資料，包括文件、圖片、文字、音頻、視頻等多種形式。紅色檔案文化是研究中國現(xiàn)代史和中國共產(chǎn)黨歷史的重要資料來源，也是推動中國特色社會主義發(fā)展和建設的重要思想資源。高校紅色檔案資源是學校的光榮歷史，也是代代相傳、立心鑄魂、成風化人的最好教材。高校紅色檔案資源所凝結的精神力量，同樣可以教育社會大眾明理、增信、崇德、力行，從而賡續(xù)紅色基因，汲取精神力量，達到培根鑄魂、啟智潤心的目的。內(nèi)蒙古高校紅色檔案資源豐富，是高校寶貴的歷史文化資產(chǎn)，其開發(fā)利用具有重要意義：它能夠激發(fā)內(nèi)蒙古高校廣大青年學生愛國熱情，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加學生文化自信，為學者提供重要的研究材料和數(shù)據(jù)支持，推動革命歷史的深入研究和探討。

當前，研究主要集中在紅色檔案如何進思政課、如何助推育人工作，而極少研究高校紅色檔案資源的開發(fā)利用。即使有，也只研究一個學校如《高校紅色檔案資源開發(fā)路徑探索——以山西農(nóng)業(yè)大學為例》，只研究一個學校的做法，難免有些片面，不能從多方面考量問題，研究內(nèi)蒙古高校紅色檔案資源的文章幾乎沒有。內(nèi)蒙古高校紅色檔案資源的開發(fā)利用首先應整理分類。

紅色檔案文化內(nèi)容分類與整理

對紅色檔案文化進行分類和整理，提高資源的整體利用價值。紅色檔案資源包括下列幾類。

革命歷史文獻：高校紅色檔案資源中最具有代表性的是革命歷史文獻，這些文獻主要是關于中國共產(chǎn)黨和革命先驅(qū)人物的生平、事跡、文件、手稿、日記等。當時高校內(nèi)部的政治、經(jīng)濟、文化等方面情況，能夠反映出那個時期的思想觀念、社會風貌和歷史背景。

紅色教育基地：高校所在地也可以成為高校紅色檔案資源的重要組成部分。這些紅色教育基地不僅具有歷史意義，還起到了弘揚愛國主義、強化革命傳統(tǒng)教育等重要作用，被廣泛用于各種青年教育和社會公益活動。

還有許多高校內(nèi)的建筑、雕塑、墓碑等也被保留下來，以便后人了解歷史。這些遺址和遺物不僅是高校的寶貴文化遺產(chǎn)，也是整個社會歷史的重要組成部分。例如，1952年5月5日學習節(jié)，內(nèi)蒙古師范學院在烏蘭浩特正式宣告成立，當時的校牌還保存著。

紅色文化藝術品是指以革命、社會主義、毛澤東思想等為主題的文化藝術品，如內(nèi)蒙古藝術學院的民族舞劇《草原英雄小姐妹》，把具有時代意義的紅色典故搬上舞臺，用她們的事跡激勵千千萬萬的青少年奮勇向上；還如內(nèi)蒙古科技大學校訓“百煉成鋼”，以及“自強不息 敢為人先”的校風，激發(fā)了廣大學生的認同感、自豪感、使命感，增強了科大學子愛國榮校情懷，助力青年學生成長成才。

應用數(shù)字化技術賡續(xù)高校紅色檔案文化

運用現(xiàn)代數(shù)字化技術手段，對紅色檔案資源進行數(shù)字化處理，以便更好存儲、管理和利用。為了賡續(xù)高校紅色檔案資源，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳、內(nèi)蒙古日報社主辦的內(nèi)蒙古自治區(qū)紅色校史故事融媒體展播暨短視頻大賽，旨在引導廣大師生及社會大眾“重溫紅色校史、汲取精神力量、賡續(xù)紅色基因、培根鑄魂潤心”。全區(qū)各高校紛紛掀開塵封的記憶，制作短視頻，以不同形式、從不同角度反映黨和國家對內(nèi)蒙古教育事業(yè)的關懷和重視，呈現(xiàn)內(nèi)蒙古教育事業(yè)的發(fā)展脈絡，紅色校史文化獨特的教育作用成功顯現(xiàn)。

全區(qū)大多數(shù)高校已將部分紅色檔案資源數(shù)字化，但未實現(xiàn)在線瀏覽、檢索、下載。只有將紅色檔案資源數(shù)字化，才能提高檔案資源的利用效率和可持續(xù)性。國內(nèi)許多高校制作照片檔案、名人全宗檔案等，陸續(xù)建成和開放“名人專題展”“校慶活動禮品專題展”“新中國誕辰60周年專題圖片展”“百年校史展”“革命英烈展”等在線展覽。微信公眾號設有全景校史館、專題特展，使全校師生和廣大校友可通過手機或電腦終端實現(xiàn)線上參觀校史館，成功突破了實體展館時間和地域的限制。

高校紅色檔案文化的數(shù)字化處理可以按照以下步驟進行。一是，篩選和選擇：對高校紅色檔案資源進行篩選和選擇，確定需要數(shù)字化的對象。二是，掃描和拍攝：將紙質(zhì)檔案或?qū)嵨镂奈镞M行掃描或拍攝，生成數(shù)字化文件，要注意設置合適的分辨率和格式，以保證數(shù)字化文件的質(zhì)量。三是，OCR識別：對紙質(zhì)檔案進行OCR（光學字符識別）處理，將文字轉換成可編輯、可搜索的電子文本。四是，數(shù)據(jù)庫管理：將數(shù)字化文件存儲在數(shù)據(jù)庫中，并建立索引和搜索功能，方便用戶查找和使用。五是，發(fā)布和共享：建立數(shù)字化平臺。高校紅色檔案資源數(shù)字化的發(fā)布和共享是推進紅色文化傳承和創(chuàng)新的重要途徑，如數(shù)字化展覽：將高校紅色檔案資源進行數(shù)字化處理（例如國家領導人為內(nèi)蒙古大學的題詞、歷史上的圖片等）并通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道，向公眾展示相關圖片、音頻、視頻等資料；數(shù)字化圖書館：將高校紅色檔案資源數(shù)字化后，形成數(shù)字化圖書館，使學生和社會大眾可以隨時隨地訪問學校珍貴的歷史文獻資料（當前，幾乎各個學校都有自己的檔案視頻，就是缺少數(shù)字平臺）。

開發(fā)紅色檔案文化

利用紅色檔案文化，開發(fā)相關教育工具、文化產(chǎn)品、科普展覽等應用場景，提高資源的社會影響力和經(jīng)濟效益。

高校紅色檔案文化可以應用于以下幾個場景。

教育教學：高校可以利用紅色檔案資源開設相關課程，進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，幫助學生加深對黨的發(fā)展歷程和偉大抗戰(zhàn)勝利的認識。

科研探究：高?？梢岳眉t色檔案資源，開展革命歷史和文化遺產(chǎn)的研究工作，推動紅色文化的保護和發(fā)展。高校紅色檔案資源對革命歷史和文化遺產(chǎn)的研究具有重要價值。許多高校利用其紅色檔案資源，開展了相關研究工作，如清華大學“中國近現(xiàn)代史研究中心”，該研究中心致力于研究近現(xiàn)代中國史、中共黨史和清華大學史等，其中不少研究成果基于清華大學的紅色檔案資源。

文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)：高?？梢詫⒓t色檔案資源應用于文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)，如革命歷史題材的圖書、電影、電視劇等，豐富人們的文化生活。高校紅色檔案資源是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的重要源頭。例如，北京大學“紅樓”展覽：該展覽利用北京大學“文化大革命時期”的檔案和實物資料，還原了當時的校園場景和氛圍；復旦大學圖書館特別展覽：該特別展覽展示了復旦大學建校百年來的歷史文化遺產(chǎn)，吸引了眾多游客前來參觀。這些文化創(chuàng)意產(chǎn)品不僅提高了人們對紅色歷史和文化的認識和理解，還促進了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富了市場供給，為高校保護和傳承紅色文化作出了積極貢獻。

社會宣傳和教育：高?？梢酝ㄟ^紅色檔案資源開展社會宣傳和教育活動，如在紅色節(jié)日期間舉辦主題展覽、舉行座談會、發(fā)行宣傳材料等，推動紅色文化的傳播和普及。高校紅色檔案資源是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，為更好地推廣和傳承這些資源，一些高校積極進行社會宣傳。例如，通過舉辦紀念活動、座談會等形式，讓更多人了解高校紅色檔案資源，并深入挖掘其中的歷史價值和文化內(nèi)涵；通過在高校圖書館、博物館等場所舉辦展覽，讓學生和社會公眾近距離接觸和了解紅色檔案資源；創(chuàng)作和出版相關宣傳影片和圖書，通過各種渠道向社會傳播高校紅色檔案資源的歷史意義和文化價值。這些宣傳方式不僅能夠提高公眾對高校紅色檔案資源的認知度和關注度，還能夠激發(fā)愛國主義情感和弘揚革命傳統(tǒng)，進而推動社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的發(fā)展。

保護和利用并重

在開發(fā)利用紅色檔案資源的同時，也要注重資源的保護工作，確保資源能夠長期保存和傳承。加強對紅色檔案資源的保護和管理，確保其保存完好，有效推動中國現(xiàn)代史和中國共產(chǎn)黨歷史的研究。高校紅色檔案資源的保護工作十分重要，下面是幾個方面需要注意的事項。

建立檔案室和專門機構：高校應當建立專門的檔案室和機構，負責紅色檔案資源的收集、整理、保存和利用。

制定保護規(guī)范和標準：高校應制定符合國家法律法規(guī)的相關規(guī)范和標準，確保紅色檔案資源能夠長期保存和使用。高校紅色檔案資源是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，應得到妥善的保護和管理。例如，國家檔案局制定了《檔案鑒定與修復技術規(guī)范》《檔案存儲管理規(guī)范》等文件，對檔案資源的鑒定、修復和管理等方面提出了具體的規(guī)范和標準；高校紅色檔案保存機構應建立健全的管理制度和工作流程，包括檔案的采集、整理、清點、存儲、保管、利用等各個環(huán)節(jié)；針對不同類型的檔案資源，可采取不同的保護措施，如加強安全防范、保持環(huán)境穩(wěn)定、使用特殊設備等；在開展相關研究或利用時，需遵守有關法律、法規(guī)和規(guī)章制度，不得侵犯他人合法權益。高校紅色檔案資源的保護需要全社會的共同努力，只有通過良好的保護和管理，才能更好地傳承和弘揚革命歷史和文化遺產(chǎn)。

加強技術手段的運用：內(nèi)蒙古高校應加強對紅色檔案資源的數(shù)字化處理和技術修復，提高資源的保護和利用價值。

組織培訓和宣傳教育：高校應組織檔案保護人員進行培訓，提高其對紅色檔案資源保護的意識和知識水平；同時也應對學生和社會進行紅色文化宣傳教育，推動公眾參與紅色檔案資源保護工作。通過以上措施，可以有效保護高校紅色檔案資源，確保其能夠長期保存、傳承和利用。

多方合作，發(fā)展內(nèi)蒙古高校紅色文化

高校加強與政府、企業(yè)、社會組織等多方合作，推動紅色檔案資源的開發(fā)利用，共同促進紅色文化的發(fā)展。高校紅色檔案資源的多方合作可以通過以下幾種方式實現(xiàn)。

政府支持：政府可以通過提供資金、政策和法律保障等多種形式，為高校紅色檔案資源的收集、整理、保存和利用提供保障。

企業(yè)贊助：企業(yè)可以提供贊助或捐贈資金、設備等物質(zhì)支持，協(xié)助高校開展紅色檔案資源的數(shù)字化處理和保護工作。

社會組織參與：社會組織可以積極參與到高校紅色檔案資源的保護和利用中來，如協(xié)助組織紅色文化活動、開展宣傳教育等。

學術研究合作：高?？梢耘c其他學術機構開展學術研究合作，提高紅色檔案資源的研究水平和成果。

通過多方合作，高校紅色檔案資源的保護和利用能夠得到更好推進和落實，共同促進紅色文化的傳承和發(fā)展。紅色檔案資源開發(fā)利用研究是促進中國現(xiàn)代史和中國共產(chǎn)黨歷史研究、傳承和發(fā)展的重要手段，對中國特色社會主義建設具有重要意義。

高校紅色檔案資源積淀了深厚的紅色底蘊，紅色基因已經(jīng)深深融入師生的血脈。師生將繼續(xù)用好紅色資源，講好高校紅色故事，讓紅色基因和校訓、學校精神代代相傳。

運用紅色檔案資源，充分挖掘和利用好檔案資源中模范人物精神資源，強化文化育人功能，充分釋放紅色檔案資源中蘊藏的育人導向、示范和激勵功能，用紅色校史指引學校向新的歷史新時期邁進。

（作者單位：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院）