如今的孩子們，大多不知道口琴是什么。在我小時(shí)候，口琴卻像一個(gè)詩(shī)意浪漫的裝點(diǎn)，讓生活多了幾分風(fēng)花雪月的味道。

口琴是一種小型吹奏樂(lè)器，細(xì)長(zhǎng)如一把小尺，精致美觀。它小巧輕便，易于攜帶，曾經(jīng)廣泛流行。口琴里面有金屬簧片，吹奏起來(lái)樂(lè)音優(yōu)美，音色純正清亮、輕盈清脆，聽(tīng)起來(lái)如同暮晚的風(fēng)吹過(guò)原野，如同夏日蜻蜓掠過(guò)湖面……明快的旋律滑過(guò)心海，音樂(lè)表達(dá)出的情感絲絲入扣地?fù)糁心阈闹凶钊彳浀牡胤?，讓你情不自禁隨著琴音輕輕哼唱?？谇俨幌駝e的樂(lè)器有著高不可攀的姿態(tài)，它像特別容易親近的人一樣，對(duì)你露出莞爾一笑，那笑容一下便入眼入心。

那時(shí)，口琴是文藝青年的標(biāo)配，比如我們的音樂(lè)老師。他的口琴吹得特別好。在我們的鄉(xiāng)村中學(xué)，年輕帥氣的音樂(lè)老師是一道獨(dú)特的風(fēng)景。他是剛剛分配來(lái)的大學(xué)生，那時(shí)音樂(lè)課不被重視，他的課有一搭無(wú)一搭地上著，但每堂音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)盛宴。他在課堂上講，口琴是根據(jù)古代樂(lè)器笙的發(fā)聲原理制成的。他還由此講到徐志摩的詩(shī)“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫”，再講到古詩(shī)“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”。他講得天馬行空，講完了呵呵一笑，大概覺(jué)得自己跑題了，解嘲一句：“反正音樂(lè)課也不考試。”說(shuō)完，他給我們吹了一曲《光陰的故事》，天籟之音讓我們?nèi)既肓嗣?，癡癡地沉浸在美妙的琴音之中。

一天黃昏，我和同學(xué)去校外，忽然發(fā)現(xiàn)音樂(lè)老師正坐在不遠(yuǎn)處的草地上吹口琴。夕陽(yáng)欲墜，晚霞輕染，黃昏的光線朦朧迷離，微涼的風(fēng)里有草木之香。音樂(lè)老師背對(duì)著我們，畫面如同一幅詩(shī)意的剪影。他吹奏的是《莫斯科郊外的晚上》，琴音有點(diǎn)憂傷，如泣如訴的感覺(jué)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)老師失戀了，因?yàn)樗呐笥驯环峙涞匠抢?，跟他分手了。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，音樂(lè)老師調(diào)走了。他留下的琴音成了我記憶中驚鴻一瞥般的美好片段。

那個(gè)年代的口琴是很大眾化的，會(huì)吹口琴，相當(dāng)于掌握了一門才藝。記得小姨當(dāng)時(shí)正在談戀愛(ài)，她跟家人把那人的優(yōu)點(diǎn)一樣樣說(shuō)出來(lái)，最后加了一句：“他還會(huì)吹口琴呢！”我的外祖父被逗得“嗤”地笑出聲，他由此斷定自己的寶貝女兒找到了意中人。后來(lái)，兩個(gè)有情人終成眷屬。小姨最愛(ài)聽(tīng)小姨夫吹口琴，每次小姨都會(huì)托著下巴，聽(tīng)得如醉如癡。因此，年幼的我對(duì)琴瑟和諧的理解不是琴瑟共同鳴奏時(shí)發(fā)出和諧之音，而是一個(gè)吹奏一個(gè)傾聽(tīng)，我吹的曲子你懂，我想聽(tīng)的曲子你會(huì)吹。

我唯一遺憾的是沒(méi)有一只屬于自己的口琴，也沒(méi)有學(xué)會(huì)吹口琴。那時(shí)，有個(gè)同學(xué)會(huì)吹口琴，她是個(gè)極為講究的人，不許別人碰她的口琴，更不許別人吹，說(shuō)那樣不衛(wèi)生。她說(shuō)一只口琴只屬于一個(gè)人，用久的口琴就像最親密的朋友，能懂你的喜怒哀樂(lè)，歡樂(lè)或者哀傷的時(shí)候，都會(huì)以吹口琴傾訴。我萬(wàn)分羨慕她，覺(jué)得她找到了知音。

浪漫的口琴歲月，留下了美妙的琴音，成為那段泛黃的舊時(shí)光中最明亮的色彩。

編輯 許宵雪 1850735471@qq.com