陳盈璇

演講稿是人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪薪?jīng)常使用的一種文體。它是一種實(shí)用性較強(qiáng)的文體，是為演講準(zhǔn)備的文本材料；也是一種交際性較強(qiáng)的文體，是向他人表達(dá)觀點(diǎn)的文學(xué)載體。我們?cè)谧珜懷葜v稿時(shí)，除了要把握它的基本屬性，還需要注意以下幾個(gè)方面：

1.主題鮮明，目的明確

一篇好的演講稿必須要有一個(gè)鮮明的主題。只有主題突出、觀點(diǎn)明確，才能使聽眾聽得明白，從而引起共鳴，達(dá)到演講的效果。演講稿的主題應(yīng)該來源于生活，必須是真實(shí)可信的，它是為了解決某個(gè)現(xiàn)實(shí)問題而提出的討論或看法。除此之外，演講稿的主題最好能切合時(shí)代主題，弘揚(yáng)時(shí)代精神，給聽眾以積極的導(dǎo)向。如《在馬克思墓前的講話》的主題是概括總結(jié)馬克思的一生及他為人類社會(huì)作出的偉大貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)馬克思的崇高敬意。演講主題鮮明，論點(diǎn)突出，讓聽眾能很快地掌握演講的主題目的。

【示例】

“英雄”是歲月流沙中聳立的豐碑，其間風(fēng)云，或是“出師未捷身先死”的孔明，或是“英雄無覓”的孫仲謀，或是今朝揚(yáng)名的錢七虎與杜富國(guó)。吾輩青年應(yīng)當(dāng)向這些英雄學(xué)習(xí)，心有所向，方能赴得春山，一享盛世繁華。

（選自何依萱《搴芳英雄內(nèi)生花》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

這段演講詞開篇就提到了本次演講的主題“英雄”，并援引諸葛亮、孫仲謀、錢七虎和杜富國(guó)的事例闡述自己的觀點(diǎn)，使演講主題更加鮮明、清晰，使演講中心更加凸顯。

2.注重交際，關(guān)懷聽者感受

演講稿的撰寫要關(guān)注交際語境。符合交際語境的演講才能達(dá)到演講的目的，迎合聽眾的期待，才會(huì)富有感染力，讓聽眾陷入“同理與共情”的局面。如《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》，它是馬克思作為流亡倫敦的外國(guó)革命人士代表參加《人民報(bào)》創(chuàng)刊四周年宴會(huì)上即席發(fā)表的一次演講，聽眾是一群志同道合的革命人士。馬克思鼓舞了在場(chǎng)的無產(chǎn)階級(jí)革命者，激發(fā)了革命友人的昂揚(yáng)斗志。這篇演講稿很好地切合了當(dāng)時(shí)的交際語境，符合聽眾的革命熱情期待，真正做到了關(guān)懷聽者感受，增強(qiáng)了聽眾的共鳴情感。

【示例】

吾輩青年，正處馳于空想又不甘平凡的時(shí)期，我們也曾迷惘，也曾徘徊。但請(qǐng)不要輕易地否定自己。再渺小的我們也能成為自己的英雄，不負(fù)眼前方寸的光陰，腳踏實(shí)地地走好每一步，點(diǎn)燃心中的理想，做自己的英雄。

（選自朱子瑤《英雄無需覓，蕓蕓眾生處》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

這段演講詞從時(shí)代青年的身份出發(fā)，關(guān)注到青年普遍存在的迷惘心態(tài)，對(duì)癥下藥，呼吁青年不負(fù)時(shí)代、做自己的英雄。這段演講詞既拉近了與聽者的距離，又體現(xiàn)了對(duì)青年思維洞察的思想光芒。

3.情感真摯，強(qiáng)化鼓動(dòng)性

演講的最終目的是為了引起聽眾的共鳴，讓聽眾接受演講者的觀點(diǎn)。而演講稿作為具有特定目的的講話稿，必須情感真摯，走進(jìn)聽眾內(nèi)心，強(qiáng)化鼓動(dòng)性，具有說服力和感染力。如《在馬克思墓前的講話》中，恩格斯先是客觀評(píng)價(jià)了馬克思對(duì)于人類作出的偉大貢獻(xiàn)，在結(jié)尾部分充分表達(dá)了對(duì)馬克思的尊敬、愛戴和悼念之情，情感飽滿真摯。正是這種情感的傾注，才讓聽眾真切感受到了馬克思作為偉大的革命先驅(qū)為全人類事業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn)，才能為這樣一位革命者的逝世感到悲傷。

【示例】

英雄之軀，翻涌著家國(guó)熱血。君可見，辛棄疾駐扎邊塞，登亭懷古，“英雄無覓，孫仲謀處”；君可見，燭之武以年邁之軀深入敵國(guó)，護(hù)一方百姓。滾燙的家國(guó)熱血是英雄最深沉的底色，后人仰其身姿，略其才智，方感英雄本色。為國(guó)為民是英雄廣闊胸懷的外現(xiàn)，一往無前勇敢獻(xiàn)身是英雄偉大精神的內(nèi)核。作為新時(shí)代青年，我們要咬定青山不放松，懷揣家國(guó)理想，拼搏赴未來。

（選自章若晴《胸懷錦繡，略英雄芳華》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

這段演講詞列舉了辛棄疾和燭之武的經(jīng)典事例，慷慨激昂地贊美了他們身上的英雄本色，情感真摯動(dòng)人，引導(dǎo)時(shí)代青年向著家國(guó)理想奔赴，具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性。

4.語言多變，亦莊亦諧

演講稿的最終呈現(xiàn)形式是講話，因此演講稿的語言要“上口”“入耳”。同時(shí)，演講稿的語言要豐富多樣，靈活變換。在表達(dá)重要的觀點(diǎn)和見解時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比、對(duì)偶、反問、設(shè)問等修辭手法來增加語言的感染力；在營(yíng)造氛圍調(diào)動(dòng)聽者情緒時(shí)，可以適當(dāng)?shù)厥褂弥V語、俗語等來增加語言的幽默度。如《在馬克思墓前的講話》首先以一段莊嚴(yán)的辭藻表達(dá)對(duì)馬克思崇高的敬意和追求。這種鋪陳辭藻的方式，使演講莊重且有力。文中也使用了許多修辭手法，例如比喻、夸張和排比等，增強(qiáng)了表達(dá)的感情色彩，更容易引起聽眾的共鳴。

【示例】

“英雄”只能成為名人的代言詞嗎？答案顯然是否定的。墨子云：“江河之水，非一水之源也，千鎰之裘，非一狐之白也?！本科涓荆瑫r(shí)代的未來需要一點(diǎn)微弱的螢火來照亮。今日的時(shí)代，為青年提供了廣闊的舞臺(tái)和無限的機(jī)會(huì)，我們要“八仙過海各顯神通”，爭(zhēng)做新時(shí)代的英雄。

（選自陳瑩玨《尋英雄之姿，立時(shí)代潮頭》，浙江蘭溪市第一中學(xué)）

這段演講詞引用了墨子的名言闡述英雄也來源于身邊的微小人物，語言典雅莊重，富有文采；還引用了“八仙過海各顯神通”的俗語，語言通俗易懂，富有生活氣息。兩種語言風(fēng)格交織，讓演講深入人心，更能激勵(lì)青年學(xué)生對(duì)英雄的追求和向往。