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        學(xué)寫演講稿

        2024-05-11 09:40:02陳盈璇
        作文周刊·高一版 2024年15期
        關(guān)鍵詞:演講詞蘭溪市演講稿

        陳盈璇

        演講稿是人們在日常工作和生活中經(jīng)常使用的一種文體。它是一種實(shí)用性較強(qiáng)的文體,是為演講準(zhǔn)備的文本材料;也是一種交際性較強(qiáng)的文體,是向他人表達(dá)觀點(diǎn)的文學(xué)載體。我們在撰寫演講稿時,除了要把握它的基本屬性,還需要注意以下幾個方面:

        1.主題鮮明,目的明確

        一篇好的演講稿必須要有一個鮮明的主題。只有主題突出、觀點(diǎn)明確,才能使聽眾聽得明白,從而引起共鳴,達(dá)到演講的效果。演講稿的主題應(yīng)該來源于生活,必須是真實(shí)可信的,它是為了解決某個現(xiàn)實(shí)問題而提出的討論或看法。除此之外,演講稿的主題最好能切合時代主題,弘揚(yáng)時代精神,給聽眾以積極的導(dǎo)向。如《在馬克思墓前的講話》的主題是概括總結(jié)馬克思的一生及他為人類社會作出的偉大貢獻(xiàn),表達(dá)對馬克思的崇高敬意。演講主題鮮明,論點(diǎn)突出,讓聽眾能很快地掌握演講的主題目的。

        【示例】

        “英雄”是歲月流沙中聳立的豐碑,其間風(fēng)云,或是“出師未捷身先死”的孔明,或是“英雄無覓”的孫仲謀,或是今朝揚(yáng)名的錢七虎與杜富國。吾輩青年應(yīng)當(dāng)向這些英雄學(xué)習(xí),心有所向,方能赴得春山,一享盛世繁華。

        (選自何依萱《搴芳英雄內(nèi)生花》,浙江蘭溪市第一中學(xué))

        這段演講詞開篇就提到了本次演講的主題“英雄”,并援引諸葛亮、孫仲謀、錢七虎和杜富國的事例闡述自己的觀點(diǎn),使演講主題更加鮮明、清晰,使演講中心更加凸顯。

        2.注重交際,關(guān)懷聽者感受

        演講稿的撰寫要關(guān)注交際語境。符合交際語境的演講才能達(dá)到演講的目的,迎合聽眾的期待,才會富有感染力,讓聽眾陷入“同理與共情”的局面。如《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》,它是馬克思作為流亡倫敦的外國革命人士代表參加《人民報》創(chuàng)刊四周年宴會上即席發(fā)表的一次演講,聽眾是一群志同道合的革命人士。馬克思鼓舞了在場的無產(chǎn)階級革命者,激發(fā)了革命友人的昂揚(yáng)斗志。這篇演講稿很好地切合了當(dāng)時的交際語境,符合聽眾的革命熱情期待,真正做到了關(guān)懷聽者感受,增強(qiáng)了聽眾的共鳴情感。

        【示例】

        吾輩青年,正處馳于空想又不甘平凡的時期,我們也曾迷惘,也曾徘徊。但請不要輕易地否定自己。再渺小的我們也能成為自己的英雄,不負(fù)眼前方寸的光陰,腳踏實(shí)地地走好每一步,點(diǎn)燃心中的理想,做自己的英雄。

        (選自朱子瑤《英雄無需覓,蕓蕓眾生處》,浙江蘭溪市第一中學(xué))

        這段演講詞從時代青年的身份出發(fā),關(guān)注到青年普遍存在的迷惘心態(tài),對癥下藥,呼吁青年不負(fù)時代、做自己的英雄。這段演講詞既拉近了與聽者的距離,又體現(xiàn)了對青年思維洞察的思想光芒。

        3.情感真摯,強(qiáng)化鼓動性

        演講的最終目的是為了引起聽眾的共鳴,讓聽眾接受演講者的觀點(diǎn)。而演講稿作為具有特定目的的講話稿,必須情感真摯,走進(jìn)聽眾內(nèi)心,強(qiáng)化鼓動性,具有說服力和感染力。如《在馬克思墓前的講話》中,恩格斯先是客觀評價了馬克思對于人類作出的偉大貢獻(xiàn),在結(jié)尾部分充分表達(dá)了對馬克思的尊敬、愛戴和悼念之情,情感飽滿真摯。正是這種情感的傾注,才讓聽眾真切感受到了馬克思作為偉大的革命先驅(qū)為全人類事業(yè)作出的卓越貢獻(xiàn),才能為這樣一位革命者的逝世感到悲傷。

        【示例】

        英雄之軀,翻涌著家國熱血。君可見,辛棄疾駐扎邊塞,登亭懷古,“英雄無覓,孫仲謀處”;君可見,燭之武以年邁之軀深入敵國,護(hù)一方百姓。滾燙的家國熱血是英雄最深沉的底色,后人仰其身姿,略其才智,方感英雄本色。為國為民是英雄廣闊胸懷的外現(xiàn),一往無前勇敢獻(xiàn)身是英雄偉大精神的內(nèi)核。作為新時代青年,我們要咬定青山不放松,懷揣家國理想,拼搏赴未來。

        (選自章若晴《胸懷錦繡,略英雄芳華》,浙江蘭溪市第一中學(xué))

        這段演講詞列舉了辛棄疾和燭之武的經(jīng)典事例,慷慨激昂地贊美了他們身上的英雄本色,情感真摯動人,引導(dǎo)時代青年向著家國理想奔赴,具有極強(qiáng)的鼓動性。

        4.語言多變,亦莊亦諧

        演講稿的最終呈現(xiàn)形式是講話,因此演講稿的語言要“上口”“入耳”。同時,演講稿的語言要豐富多樣,靈活變換。在表達(dá)重要的觀點(diǎn)和見解時,可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法來增加語言的感染力;在營造氛圍調(diào)動聽者情緒時,可以適當(dāng)?shù)厥褂弥V語、俗語等來增加語言的幽默度。如《在馬克思墓前的講話》首先以一段莊嚴(yán)的辭藻表達(dá)對馬克思崇高的敬意和追求。這種鋪陳辭藻的方式,使演講莊重且有力。文中也使用了許多修辭手法,例如比喻、夸張和排比等,增強(qiáng)了表達(dá)的感情色彩,更容易引起聽眾的共鳴。

        【示例】

        “英雄”只能成為名人的代言詞嗎?答案顯然是否定的。墨子云:“江河之水,非一水之源也,千鎰之裘,非一狐之白也。”究其根本,時代的未來需要一點(diǎn)微弱的螢火來照亮。今日的時代,為青年提供了廣闊的舞臺和無限的機(jī)會,我們要“八仙過海各顯神通”,爭做新時代的英雄。

        (選自陳瑩玨《尋英雄之姿,立時代潮頭》,浙江蘭溪市第一中學(xué))

        這段演講詞引用了墨子的名言闡述英雄也來源于身邊的微小人物,語言典雅莊重,富有文采;還引用了“八仙過海各顯神通”的俗語,語言通俗易懂,富有生活氣息。兩種語言風(fēng)格交織,讓演講深入人心,更能激勵青年學(xué)生對英雄的追求和向往。

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