許婉芝

記得20年前，我剛從師范畢業(yè)，分配到了一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。學(xué)校安排我擔(dān)任初二（1）班的班主任。那時(shí)，我們班的班長(zhǎng)是一個(gè)漂亮能干的女孩，她在班里很有威信，也善解人意，為初出茅廬的我助益良多。

一天清早，我騎著摩托車前往學(xué)校，路經(jīng)十字路口減速時(shí)，無意中一瞥，發(fā)現(xiàn)人跡寥落的鄉(xiāng)道上，出現(xiàn)了一輛自行車：騎車的是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的男生，后座卻赫然坐著我熟識(shí)的女班長(zhǎng)！我立刻就懵了：我的班長(zhǎng)……這是談戀愛了？20年前的農(nóng)村中學(xué)生是非常淳樸的，一個(gè)女孩子清晨坐著男生的自行車上學(xué)，不是談戀愛還能是什么？

在學(xué)校的一整天，我都心神不寧：我要怎樣處理這件事？該不該聯(lián)系家長(zhǎng)？他們這么早出門，明顯是避人耳目，女孩臉皮薄，我若是把這層窗戶紙給捅破了，會(huì)不會(huì)造成更難以預(yù)料的惡果？思來想去，我終于判定，這是我無法繞行的雷區(qū)。于是我瘋狂查閱資料，擬定了計(jì)劃，決定三步攻克難關(guān)。

第一步，揭開男女生神秘面紗。為了讓這件事于悄然中達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的最佳效果，我聯(lián)系了生物老師，拜托她延伸課本內(nèi)容，講一節(jié)青春期男女生交往的課，揭開青春期“性”的神秘面紗，讓學(xué)生明白，男女生到了青春期對(duì)異性萌發(fā)好奇、互相欣賞，其實(shí)僅僅是一種自然的生理現(xiàn)象，并非真正的愛情，告誡他們男女生交往要把握好尺度。

第二步，重樹正確愛情觀。我摘抄了兩篇文章，其中一篇是《致女兒的信》（蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在信中為女兒詮釋了愛的真諦）。放學(xué)后我邀請(qǐng)班長(zhǎng)一起閱讀，探討文中內(nèi)容。我裝作不經(jīng)意與她談起文中所講的愛情，我說：“愛情不僅僅是愛，還是責(zé)任，更須忠誠(chéng)。它不僅僅是年輕時(shí)的心跳加速，還是中年時(shí)的共同擔(dān)負(fù)，更是年邁時(shí)的不離不棄?！蔽覇柊嚅L(zhǎng)是否贊同，她囁嚅著說不出話。

第三步，寄情書信傳期望。在信中，我回憶了與她相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盛贊了她的品格，跟她說起我那天清晨的所見，提及了早戀的危害。我告訴她：“當(dāng)蘋果還青澀時(shí)，強(qiáng)摘下來，嘗到的只會(huì)是滿嘴的苦澀，只有當(dāng)它成熟了，帶給我們的才會(huì)是香甜?！币粋€(gè)星期后，我的辦公桌上放著一封她的信，拆開一看，是一張明信片。上面寫著：“千言萬語化為一句話：謝謝您，老師！我不會(huì)讓您失望的。”

后來，她升上初三，上了大學(xué)，工作了，結(jié)婚了……昔日的青蘋果早已變紅，卻仍不忘呵護(hù)了她的園丁。時(shí)至今日，每年教師節(jié)前后，我都能收到來自遠(yuǎn)方的明信片：有時(shí)寄自廣州，有時(shí)來自云南……后來我才知道，教師節(jié)前幾天，無論她身在何方，總會(huì)買上一張印有當(dāng)?shù)仫L(fēng)景名勝的明信片，通過郵局送到我手中。

有生如此，師復(fù)何求。

本欄責(zé)任編輯 王思靜