王東星
(中鐵十二局集團建筑安裝工程有限公司,山西 太原 030000)
“低碳化”和“綠色化”的學(xué)校公寓樓與校園,是可持續(xù)發(fā)展思想在學(xué)校建筑上的體現(xiàn)[1]?!熬G色校園”概念是由丹麥于1991年提出的,經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展,“綠色校園”已成為當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢。在我國,綠色校園建筑不僅能滿足教育市場發(fā)展素質(zhì)的需要,而且也能符合建筑業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求。在建設(shè)“綠色校園”的過程中,要把“節(jié)能”和“環(huán)?!弊鳛榻ㄖO(shè)計、開發(fā)、建造的基本要求,以確保建成后的建筑在投產(chǎn)使用后可以發(fā)揮預(yù)期的經(jīng)濟效益與社會收益。為滿足此方面需求,將裝配式結(jié)構(gòu)建筑作為校園公寓樓建設(shè)的主要方向,本文將以此為切入點,對裝配式結(jié)構(gòu)建筑進行建造與設(shè)計。
根據(jù)工程項目的建造需求,本次研究的工程為某高校公寓樓建筑,在建設(shè)項目中包括5棟建筑,可將其為D1、D2、D3、D4、D5,其中D1、D2、D3、D4建筑為高校內(nèi)本科學(xué)生居住,D5建筑為高校內(nèi)研究生居住[2]。對應(yīng)建筑的基本情況見表1。
表1 裝配式建筑項目基本情況
在此基礎(chǔ)上,對D1、D2、D3、D4、D5建筑中的預(yù)制構(gòu)件分布情況進行統(tǒng)計與分析,具體內(nèi)容見表2。
表2 D1、D2、D3、D4、D5建筑中的預(yù)制構(gòu)件分布情況
在明確建筑中預(yù)制件的分布情況后,分析該建筑的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),具體內(nèi)容見表3。
表3 裝配式結(jié)構(gòu)建筑項目的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
本工程項目在施工中使用的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)均按照剪力墻-異形柱框架結(jié)構(gòu)設(shè)計,建筑主體結(jié)構(gòu)中梁結(jié)構(gòu)、柱結(jié)構(gòu)均為現(xiàn)澆結(jié)構(gòu),裝配式結(jié)構(gòu)主要應(yīng)用在建筑的預(yù)制陽臺中、預(yù)制疊合板中、預(yù)制樓梯中、預(yù)制保溫夾心外墻板中。
在建造前,所有的建筑構(gòu)件均需要在指定工廠中生產(chǎn),完成生產(chǎn)后,對預(yù)制件強度進行檢驗,例如檢驗后強度達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),可以對預(yù)制件進行出廠應(yīng)用、施工現(xiàn)場拼裝,如果檢驗后強度未能達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),就說明制造的成品不符合工程項目施工需要,應(yīng)結(jié)合項目的具體需求與工程建造標(biāo)準(zhǔn),安排預(yù)制件返廠。
考慮裝配式結(jié)構(gòu)建筑在建造中涉及腳手架施工,為確保預(yù)制混凝土建筑的施工質(zhì)量符合規(guī)范,建立腳手架有限元模型及其在施工中的平面、側(cè)面、立面圖,如圖1所示[3]。
在圖1中,需要全面考慮施工人員在腳手架上拼裝或吊裝構(gòu)件時的均布荷載,以保證施工的穩(wěn)定性。計算腳手架均布荷載如公式(1)所示。
式中:q為腳手架均布荷載;g為掛架自身重力表;a為外掛架的長寬比值。
在此基礎(chǔ)上,應(yīng)明確施工中疊合板結(jié)構(gòu)是建筑主體結(jié)構(gòu)中的主要支撐體系,為確保支撐體系的穩(wěn)定性,對結(jié)構(gòu)的頂部立桿段、非頂部立桿段進行受力計算,如公式(2)、公式(3)所示。
式中:I1為裝配式建筑中疊合板結(jié)構(gòu)頂部立桿段受力;k為支撐段立桿附加長度系數(shù);μ1、μ2為支撐端穩(wěn)定參數(shù);h為支撐端長度;b為立桿整體長度;I2為裝配式建筑中疊合板結(jié)構(gòu)頂部非立桿段受力。根據(jù)上述內(nèi)容,明確裝配式建筑中疊合板在建造過程中的立桿最大橫向間距,如公式(4)所示。
式中:N為立桿最大橫向間距;q為混凝土強度等級。
參照上述方式,對裝配式建筑建造與設(shè)計過程中的結(jié)構(gòu)相關(guān)參數(shù)進行計算,為校園公寓樓結(jié)構(gòu)體系的深化設(shè)計提供技術(shù)支持。
在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上,參照相關(guān)文件,對建筑框架結(jié)構(gòu)不同地震條件下的彈塑性進行計算,得到工程項目具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計參數(shù)。
以此為依據(jù),對裝配式建筑結(jié)構(gòu)的體系進行深化設(shè)計,在設(shè)計過程中,輔助使用ALLPLAN軟件,對預(yù)制件進行精細(xì)的三維造型設(shè)計,自動生成預(yù)制件的加工圖紙、平面布置圖以及配料表。預(yù)制件是裝配式建筑的主要組成部分,預(yù)制件的構(gòu)造和連接是裝配式建筑建造的關(guān)鍵,因此,需要根據(jù)工程具體需求,設(shè)計預(yù)制件的節(jié)點,設(shè)計內(nèi)容包括內(nèi)、外墻連接與施工;地板連接與施工;預(yù)制構(gòu)件與施工構(gòu)件的連接與施工等[4]。在施工中,各類節(jié)點結(jié)構(gòu)的設(shè)計既要符合熱工、防火、隔熱等需求,又要滿足建筑設(shè)計中的外觀方面要求。
學(xué)校公寓樓項目的東、西兩面墻都是預(yù)制混凝土夾芯絕緣外墻板,其混凝土的強度等級是C35,夾心保溫外墻面板厚度為200mm(包括50mm的外面層,70mm的保溫層,80mm的內(nèi)面層)。安裝完畢后,利用預(yù)留的內(nèi)面層兩側(cè)及頂部的拉結(jié)筋,分別與柱梁和梁端連接,下面層經(jīng)注漿孔注漿與樓面梁連接,構(gòu)成一套隔熱的外墻圍護體系。
內(nèi)外墻用鋼筋桁架相連,每隔350mm設(shè)一根。夾芯隔熱面板的中部為XPS隔熱面板,周圍用55mm厚的泡沫玻璃隔熱面板(A級耐火材料)密封[5]。預(yù)制夾芯隔熱外墻只須承擔(dān)風(fēng)力及自重。在內(nèi)頁墻體的底面留有兩個45mm直徑的小孔,用來連接梁頂預(yù)埋的插筋。埋設(shè)鋼筋的形狀為“L”形,錨固在梁體中的總長度為18mm,露出長度為180mm。外貼裝配式墻體節(jié)點具體構(gòu)造細(xì)節(jié)如圖2所示。
圖2 外貼裝配式墻體節(jié)點具體構(gòu)造細(xì)節(jié)
在預(yù)制外墻板的周圍節(jié)點處,涂第一層防水的有機硅密封膠。在預(yù)制構(gòu)件的內(nèi)側(cè),是由彈性材料制成的環(huán)形襯里,起到了第二層的防水作用[6]。在上下兩層防水層間,設(shè)置結(jié)構(gòu)式防水層,使其成為封閉的降壓式空艙。在外墻面板下端與梁頂部預(yù)留15mm的空隙進行注漿處理,在吊運前使用特制的橡膠墊塊進行找平和鋪設(shè)。在外墻面板的內(nèi)面層的底部,設(shè)置兩列共計4個孔徑為45mm的注漿孔,橫向間距為1600mm,上下間距為350mm。在外墻上各注漿孔注漿完成后,對外墻兩側(cè)進行封層處理[7]。外墻側(cè)封倉構(gòu)造如圖3所示。
圖3 外墻側(cè)封倉構(gòu)造圖
在墻板吊裝到位后,每塊壁板都需要暫時用兩根對角線支撐固定。角支護的上半部分必須用事先準(zhǔn)備好的連接裝置固定好。上端的支撐位置是距離盤面的三分之二,對角線支座的底端與地埋在一起。兩根對角柱間的距離為1.2~1.5m,與地面成40°~50°。
本工程除4樓采用C35外,其余樓面均采用C30,后澆層厚度為70mm~90mm。在疊合板材的預(yù)制構(gòu)件中,應(yīng)設(shè)置網(wǎng)格筋,網(wǎng)格筋的位置應(yīng)與疊合板材在吊裝過程中的主要應(yīng)力方向相一致,網(wǎng)格筋間的距離應(yīng)為600mm。疊層鋼板采用單面鋼板,采用分體式接頭,保證吊裝的精度。當(dāng)大平板分成兩個或多個平板時,在平板間設(shè)有調(diào)節(jié)縫,調(diào)節(jié)縫的寬度應(yīng)為5mm,平板與梁和墻體的搭接長度應(yīng)為8mm。在基礎(chǔ)安裝就緒前,在跨中和距離基礎(chǔ)500mm的位置上,用立桿和橫梁組成臨時支承,通常要保證兩層以上的連續(xù)使用。各層的支撐應(yīng)該在相同的垂直線上排列。在節(jié)點的設(shè)置方面,采用較為成熟和可靠的規(guī)范的節(jié)點方式,以便于施工和安裝,不僅降低了成本,還保證了項目的質(zhì)量[8]。具體連接構(gòu)造如圖4所示。
圖4 疊合板與梁中支座連接構(gòu)造示意圖
本項目采用45mm的預(yù)制樓面板,65mm的后澆層。四樓的學(xué)生宿舍使用的是C35,其他樓層的混凝土是C30,均為單方向疊合。每塊鋼板上都設(shè)置了兩根縱筋,縱筋間相隔550mm。在預(yù)制平臺和后澆混凝土疊合層的結(jié)合部形成4mm或更大的人造表面且該表面的面積不能小于結(jié)合部表面的80%。疊合陽臺和樓板的結(jié)合部預(yù)留錨固鋼筋,待樓板吊裝就位后,將錨固鋼筋錨固于樓板,和樓板上現(xiàn)澆混凝土一起澆筑于樓板上。
本項目計劃應(yīng)用一種層厚140mm,C30級,采用鉸鏈結(jié)構(gòu)的樓梯板,對學(xué)校公寓樓預(yù)制樓梯進行施工。上部為固定鉸,下部為滑動鉸,把安裝位置標(biāo)在階梯上,為墻體繪制海拔控制線。將厚2cm的M10膠黏劑鋪在階梯上部及下部的梁板上,并采用干燥后的M10膠黏劑。為預(yù)制樓梯的施工制定控制線,檢查控制線和標(biāo)高,以控制施工高度。樓梯邊與建筑物墻壁間留有約2.5cm的空間,用來做保溫砂漿。在吊裝及就位過程中,一定要保證臺階由上至下,并在工作樓層上方30cm處稍作停頓,使臺階邊緣與臺階橫梁上的安裝點線對齊,然后緩慢地停止?;A(chǔ)就位后,用鐵鍬將階梯移至適當(dāng)?shù)奈恢貌⒎胖?。在階梯部分修正完畢后,將階梯上部的墊片用連接角鋼筋與平臺部分的墊片進行焊接。后續(xù)進行內(nèi)墻裝修時,須用密封材料填塞扶梯間連接部位。
隨著建筑工程項目的建設(shè)管理與施工技術(shù)的不斷提高,預(yù)制構(gòu)件的制造質(zhì)量與精度也不斷提高,裝配式建筑在市場內(nèi)廣泛應(yīng)用且發(fā)展迅速。將裝配式建造技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校公寓樓的建造中,不僅可以解決當(dāng)前教學(xué)住宿資源緊缺的問題,還可以打造一個綠色、低碳、環(huán)保的校園,符合國家目前發(fā)展裝配式建筑的政策,可以更快地推動建筑產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。因此,本文進行了此次研究,希望通過研究,能夠為我國教育市場的持續(xù)化發(fā)展提供技術(shù)支持與幫助。