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        論職業(yè)榮譽感與歸屬感

        2024-05-07 20:34:39溫云帆
        秦智 2024年4期

        [摘要]消防救援事業(yè)使命光榮、職責(zé)重大,需要消防救援職業(yè)人不斷提升其職業(yè)榮譽感與歸屬感,鑄就其職業(yè)精神,這既是職業(yè)情操高尚的需要,也是職業(yè)使命自覺的需要。從職業(yè)行為心理學(xué)來看,增強職業(yè)榮譽感與歸屬感,形塑職業(yè)精神,其基本路徑就是要構(gòu)建一個價值認知、文化激勵、意志錘煉、利益保障與行動增強的人力資源管理機制。

        [關(guān)鍵詞]消防救援職業(yè);職業(yè)榮譽感;職業(yè)歸屬感

        [中圖分類號]B822.9? ? ? [文獻標(biāo)識碼]A

        [DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.04.040

        消防救援事業(yè)事關(guān)國家安全與民族復(fù)興,事關(guān)國家治理體系與社會公共安全治理能力,事關(guān)人民至上、生命至上、安全至上,是黨和國家戰(zhàn)略之為、穩(wěn)定之需、發(fā)展之要,其職業(yè)使命光榮、職業(yè)責(zé)任偉大、職業(yè)前景光輝。每一個消防救援職業(yè)人要鑄就其職業(yè)精神,厚植其事業(yè)情懷,激發(fā)其職業(yè)動力,就要不斷提升其職業(yè)榮譽感與歸屬感。

        一、消防救援職業(yè)榮譽感與歸屬感的內(nèi)涵解析

        (一)消防救援職業(yè)榮譽感

        所謂榮譽,“譽者,美名也”?!傲⒚?,行之極也”。所謂職業(yè)榮譽感,指所從事的職業(yè)得到國家、社會、組織的一致性、積極性的價值肯定與褒獎,作為從業(yè)者認同悅納這種肯定和褒獎并產(chǎn)生自尊自豪的職業(yè)情感。消防救援職業(yè)榮譽感,亦即國家、社會、組織對消防救援職業(yè)履行責(zé)任和義務(wù)予以充分的肯定和贊許,消防救援人員因此而自豪和榮耀的一種職業(yè)情感。

        (二)消防救援職業(yè)歸屬感

        所謂職業(yè)歸屬感,是指從業(yè)者歸屬于一定社會群體或組織,并對其產(chǎn)生依存與向往心理的情感體驗。消防救援職業(yè)歸屬感,亦即消防救援人員對所從事的職業(yè)有高度的組織認同感與集體意識精神,以職業(yè)為事業(yè),以組織為家園的職業(yè)情感。

        (三)兩者的關(guān)系

        職業(yè)榮譽感具有很強的社會屬性,是社會組織群體對職業(yè)的價值評價,同時也與自身的努力程度和內(nèi)心感受有著密切的關(guān)系。職業(yè)榮譽感源于社會組織的肯定與褒獎,是一種外在的激勵和內(nèi)在的悅納的統(tǒng)一。

        榮譽感作為一種個人或群體因享有尊敬、肯定、褒獎而自覺溢出的積極情感體驗,既離不開客觀的榮譽賦予,又與主體的榮譽體驗休戚相關(guān)。而榮譽感的產(chǎn)生是盡職之為與光榮之感,客觀評價與主觀體驗、個人榮譽與集體榮譽的統(tǒng)一。

        職業(yè)歸屬感具有很強的個體屬性,是個體對職業(yè)的熱愛、向往、忠誠所在。職業(yè)歸屬感源于個體的愛與被愛,是一種職業(yè)身心所屬與敬業(yè)樂業(yè)精神的統(tǒng)一。

        職業(yè)榮譽感是職業(yè)歸屬感的情感基礎(chǔ)與前提,是職業(yè)之魂;職業(yè)歸屬感是職業(yè)榮譽感的情感升華與歸宿,是職業(yè)之根。兩者相輔相成,相互影響,相互促進;當(dāng)個體獲得榮譽感時,就越能激發(fā)起組織的歸屬感;當(dāng)組織歸屬感強時,個人的組織榮譽感也自然增強。

        二、提升消防救援職業(yè)榮譽感與歸屬感的價值意蘊

        職業(yè)榮譽感與歸屬感作為職業(yè)的思想道德情感,屬于職業(yè)精神范疇。18到19世紀(jì)期間德國著名軍事家克勞塞維茨寫過一本《戰(zhàn)爭論》,揭示了精神力量在戰(zhàn)爭中的制勝作用,他說:戰(zhàn)爭物質(zhì)因素如果比作刀的話,那么精神因素就是真正鋒利的刀上之刃。所以他強調(diào):在一切高尚的情感中,榮譽心是人的最高尚的情感之一,是戰(zhàn)爭中使軍隊獲得靈魂的真正生命力。榮譽感就是一種精神的強大力量,所謂為榮譽而戰(zhàn)。

        (一)職業(yè)情操高尚的需要

        從人的情感需求看。人的情感是一種階梯需要。我們?nèi)绻民R斯洛的“需要層次論”來解釋,可以把職業(yè)情感分為三個層次:第一層次是職業(yè)認同感。馬斯洛認為職業(yè)情感是一種“生理需要、安全需要”或說“生存需要”。第二層次是職業(yè)榮譽感。馬斯洛認為,“尊重需要是指個人欲求得穩(wěn)定的地位,個人能力成就欲得到社會的承認和尊重”,[1]這是個人滿足了生存需要后的更高層次的社會性需要。第三層次職業(yè)敬業(yè)感。馬斯洛認為,“自我實現(xiàn)需要包括個人成就和個人發(fā)展全部潛力的需要”,[1]這是人生追求的最高境界。只有處于這種情感支配下的個體,才能時刻保持昂揚的精神狀態(tài),才能最大程度地發(fā)揮個體潛能,使自己的職業(yè)生涯更加完善。

        (二)職業(yè)使命自覺的需要

        消防救援職業(yè)的榮譽感、歸屬感能夠增強職業(yè)的責(zé)任與使命意識,促使其積極地承擔(dān)起相應(yīng)的義務(wù),并內(nèi)化為自身的自覺行為,并以責(zé)任使命進行自我約束和自我激勵。這體現(xiàn)在兩個方面:一方面,主觀上能認知消防救援工作是一份實現(xiàn)自我價值、放大自己“正能量”、服務(wù)于人民和國家治理的光榮職業(yè),進入消防行列行業(yè)足以令人自豪。另一方面,面對困難挫折而不動搖,不消磨對消防救援事業(yè)的熱愛,常懷“人民利益至上”、“國之大者”的價值觀,并且能把對消防救援事業(yè)的熱愛付諸于實際行動中,恪盡職守,盡責(zé)擔(dān)當(dāng),勇于擔(dān)當(dāng)。

        三、提升消防救援職業(yè)榮譽感與歸屬感的基本路徑

        以行為心理學(xué)來看,基本路徑就是知情意行,具體而言就是一個價值認知、文化激勵、意志錘煉、利益保障與行動增強的培育機制。

        (一)知:價值認知

        首先,社會價值認同。教育的初衷是為了喚醒,要制定消防救援人員職業(yè)思想教育工作指引,把握職業(yè)社會價值,喚起他們對職業(yè)的強烈認同感,激發(fā)出他們對職業(yè)的忠誠度。其次,責(zé)任感使命感認同。要將消防職業(yè)榮譽感、歸屬感教育納入職工思想主題教育,納入職業(yè)倫理、職業(yè)操守教育,更好喚醒消防救援人員的職業(yè)榮譽感,使責(zé)任感和使命感植入到消防救援人員的精神中,成為消防救援人員的DNA,成為消防救援人員的行事方式和精神理念。最后,職業(yè)與生命價值共同體認同。積極引導(dǎo)和培養(yǎng)消防救援人員自覺實現(xiàn)職業(yè)與生命意義的高度融合和完美結(jié)合,美美與共,和諧共生,相互成就。

        (二)情:文化激勵

        習(xí)近平總書記說:“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”消防救援事業(yè),要大力弘揚榮譽文化與英雄文化,以文化的力量滋養(yǎng)激勵職業(yè)隊伍的成長。[2]一是國家與社會大力弘揚榮譽文化。落實國家層面完善的表彰制度、獎勵制度和勛表制度。要充分發(fā)揮各種宣傳媒體的輿論導(dǎo)向作用,大力宣揚國家和隊伍的各項方針政策,增強國民的消防觀念和憂患意識,努力營造全社會支持消防工作、關(guān)心消防救援隊伍、理解消防指戰(zhàn)員的輿論氛圍和良好風(fēng)氣。充分運用社會資源,積極探索和完善社會、組織、家庭三位一體的培育方法,同時堅持隊伍教育與社會教育結(jié)合。二是崇尚英雄文化。習(xí)近平總書記說:“一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒”?!爸腥A民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族,和平年代同樣需要英雄情懷”。[3]三是培樹先進典型。在廣大指戰(zhàn)員、消防員中樹立一面旗幟,創(chuàng)建一個標(biāo)桿,營造一種風(fēng)尚,讓廣大指戰(zhàn)員、消防員學(xué)有目標(biāo)、干有希望,產(chǎn)生強烈的職業(yè)歸屬感和榮譽感,使消防隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力在你追我趕中不斷提升。加大對消防救援隊伍的宣傳力度,要以指戰(zhàn)員身邊鮮活的素材為主,以各級黨組織特別是基層黨支部為核心,充分發(fā)揮它們在指戰(zhàn)員思想中的引領(lǐng)作用,把所有指戰(zhàn)員團結(jié)在黨組織周圍,增強隊伍凝聚力。實現(xiàn)“有能、有為、有奉獻就有榮譽”的良性榮譽機制,著力提高教育者的職業(yè)獲得感,為激發(fā)職業(yè)榮譽感營造良好客觀環(huán)境。

        (三)意:意志錘煉

        一要錘煉團結(jié)奮斗精神。團結(jié)是個大熔爐,在此淬煉成鋼,實現(xiàn)集體精神成長。因此,馬克思、凱姆等都強調(diào)集體精神,它是一種團體力學(xué),所謂聚是一團火、散作滿天星,指的是一種向心力、黏合力、輻射力、戰(zhàn)斗力。二要錘煉紀(jì)律精神。按照“兩嚴兩準(zhǔn)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),即嚴肅紀(jì)律、嚴密組織,準(zhǔn)現(xiàn)役、準(zhǔn)軍事化的標(biāo)準(zhǔn)治隊,依法制定出適應(yīng)新形勢下消防救援任務(wù)要求、具有可操作性榮譽激勵、紀(jì)律管理的規(guī)章制度與運行機制。三要錘煉抗挫精神。精神成長的本質(zhì)在于挫折與痛苦。無挫折無痛苦不精神。消防救援職業(yè)屬于高風(fēng)險、高負荷、高強度的“三高人員”,消防救援隊伍是一支隨時可能面臨戰(zhàn)斗的隊伍,因此要堅持從心理行為訓(xùn)練入手,提高廣大指戰(zhàn)員的心理認知能力,幫助指戰(zhàn)員遇到挫折和失敗能及時自我調(diào)整,使其始終保持穩(wěn)定情緒和昂揚奮進的精神狀態(tài)。要適應(yīng)新形勢下消防救援任務(wù)的需要,必須在執(zhí)勤訓(xùn)練中培育指戰(zhàn)員堅定的職業(yè)榮譽和榮譽觀念,避免盲目思想灌輸帶來的逆反心理,樹立廣大指戰(zhàn)員英勇頑強、臨危不懼、拒絕腐蝕的意志品質(zhì)。堅持業(yè)務(wù)訓(xùn)練與精神培育同步,將職業(yè)榮譽體系培育內(nèi)容貫穿隊伍業(yè)務(wù)訓(xùn)練計劃,緊貼隊伍戰(zhàn)備訓(xùn)練實際進行,通過模擬惡劣的消防救援環(huán)境,使指戰(zhàn)員在臨近實戰(zhàn)的氛圍中反復(fù)經(jīng)受刺激和淬煉,進而鍛造出舍我其誰的自豪感和堅若磐石的意志力。

        (四)利:利益保障

        馬克思說,思想以利益為基礎(chǔ),不是思想,而是利益直接支配人的行為。思想一旦離開利益,思想就一定會使自己出丑。為此,一是要保障獲得感。要完善消防救援人員工資福利制度,建立動態(tài)增資和津貼補貼機制,提高消防救援人員撫恤標(biāo)準(zhǔn),形成突出職業(yè)特點、具有比較優(yōu)勢、有別于地方人員的工資福利體系。健全消防救援人員職業(yè)發(fā)展機制,制定剛性的消防救援人員退出安置法規(guī)。二是要保障幸福感。豐富職員的文化生活,營造寬松職業(yè)生活環(huán)境,抓好營地文化建設(shè),使職員在緊張工作之余,思想得到放松,心里感到愉悅,情緒得到調(diào)適、性格上得到涵養(yǎng)。三是要保障安全感。要進一步完善消防救援人員職業(yè)保障制度,在推動工作機制、職業(yè)榮譽、優(yōu)先政策、生活待遇、社會優(yōu)待等方面,一攬子解決消防救援人員薪資待遇、享受綜治及績效考評等地方獎勵保障性問題。

        (五)行:行動增強

        一是要深入踐行“對黨忠誠”的訓(xùn)詞精神,打造政治過硬的隊伍。聽黨指揮、對黨忠誠是消防救援隊伍的魂。在政治建設(shè)上,作為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的消防救援隊伍,必須牢記習(xí)近平總書記的重要訓(xùn)詞精神,旗幟鮮明地講政治,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,捍衛(wèi)“兩個確立”,確保任何時候、任何情況下,堅定堅決聽從黨中央和習(xí)近平總書記指揮。鑄就靈魂,鐵一般的信仰。二是要深入踐行“紀(jì)律嚴明”的訓(xùn)詞精神,打造作風(fēng)過硬的隊伍。在紀(jì)律建設(shè)上,堅持以鐵的紀(jì)律,打造鐵的隊伍,保持發(fā)揚光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),不斷增強打硬仗的戰(zhàn)斗能力。鑄就紀(jì)律,鐵一般的紀(jì)律。三是要深入踐行“赴湯蹈火”的訓(xùn)詞精神,打造敢打必勝的隊伍。在價值觀建設(shè)上,始終牢記囑托,將人民群眾的安危放在第一位,大力弘揚舍我其誰、用我必勝的精神,做到刀山敢上、火海敢闖,攻堅克難,戰(zhàn)無不勝。鑄就血性,鐵一般的擔(dān)當(dāng)。四是要深入踐行“竭誠為民”的訓(xùn)詞精神,打造人民至上的隊伍。以自覺行動證明消防救援職業(yè)人鐵一般的信仰、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)、鐵一般的黨性。在職業(yè)精神建設(shè)上,熱愛消防、向往消防;以之為業(yè)、以之為榮、以之為家。鑄就德性,鐵一般的信念。

        參考文獻:

        [1]馬斯洛,著動機與人格[M].許金聲,等,譯.北京:中國人民大學(xué)出版社,2007.

        [2]習(xí)近平.堅定文化自信 建設(shè)社會主義文化強國[J].奮斗,2019(12):1-10.

        [3]習(xí)近平.中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念章頒發(fā)儀式在京隆重舉行[N].人民日報,2015-9-3(1).

        作者簡介:溫云帆(2000.10-),男,漢族,湖南長沙人,本科,研究方向:組織行為學(xué)。

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