東亮

她是“老師媽媽”，也是一位領(lǐng)航者，帶孩子們劃破“十聾九啞”的黑色幕墻，幫聽障家庭逃離了黑暗和迷茫。從18歲時的小曾老師，到如今的言語康復(fù)專家，曾耘為折翼天使們?nèi)Ω冻?6年，讓六百多個聽障孩子開口說話，告別無聲世界融入了社會。她還用視頻“云教學(xué)”，幫助眾多沒錢給孩子做康復(fù)訓(xùn)練的聽障家庭，收獲了七十多萬名粉絲。

曾耘和武漢市小葵花康復(fù)中心的孩子

90后“老師媽媽”，

立志教聽障孩子開口說話

武漢姑娘曾耘出生于1990年，父母都是普通工人。作為家中獨生女，她在充滿關(guān)愛的環(huán)境中成長。從小就想成為一名老師的曾耘，后來考上了湖北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。

大一暑假，18歲的她到武漢市小葵花康復(fù)中心工作，月薪700元。當(dāng)看到聽障孩子們的天真可愛，以及他們跟自己玩耍時的快樂模樣，曾耘被深深觸動了，她很喜歡這種被別人需要的感覺。然而，正當(dāng)曾耘帶孩子們玩得開心時，一名梳著兩條小辮子的聽障女孩，忽然指著自己的嘴巴“啊啊”叫。

曾耘以為她想吃東西，便遞去了餅干，可是被女孩推開了。曾耘又以為她牙痛……急得女孩拽住她的手，“啊啊”叫著指向了杯子，曾耘這才明白，她是想喝水啊！于是她急忙倒了一杯溫水給女孩，見女孩喝得“咕咚咕咚”響，曾耘笑著笑著，心里不由得感到一陣酸楚。

普通孩子三四歲就能輕而易舉表達(dá)需求，但這對于聽障孩子來說卻很難。曾耘想教女孩說“喝水”這兩個字，但教了好幾天，她也沒學(xué)會。

后來，特教老師拉著女孩的手，摸著自己的喉嚨，讓她觀察發(fā)音方法，感受喉間的震動。沒想到只教了半天，女孩就能模糊發(fā)出“喝”這個音了！

“您真厲害，我也想成為一名康復(fù)老師！”曾耘很羨慕那位經(jīng)驗豐富的老教師。后來她才了解到，我國有兩千七百多萬名聽障人士，其中0～6歲的聽障孩子約有13.7萬。正所謂“十聾九啞”，由于聽障孩子的耳朵聽不見，言語功能無法發(fā)育，所以，他們一般是不會說話的。

只有教會聽障孩子開口說話，才能真正為他們打開世界的大門??！曾耘也想留在這里做一名言語康復(fù)師，讓孩子們告別無聲世界。

大學(xué)畢業(yè)后，曾耘就通過考核，正式成為了小葵花言語康復(fù)中心的老師。從此，教會這里的每一個聽障孩子說話，被曾耘視作為奮斗目標(biāo)！

小葵花言語康復(fù)中心的孩子大多是先天性聽障者，也有因藥物或噪音致聾的。他們依靠植入人工耳蝸，或者戴助聽器，來接收外界的聲音。

與這個群體密切接觸后，曾耘愈發(fā)感受到他們的艱辛，人工耳蝸的費用一般在10萬至20萬元，并不是所有家庭都能承受的。而且從外地來進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的家庭，還要承擔(dān)康復(fù)、租房、吃住、交通等費用，因此這些家庭普遍生活比較困難。

后來康復(fù)中心改成了全托制，讓孩子們住校生活，以便他們的父母能外出工作。從此，曾耘就成了聽障孩子們的“老師媽媽”，不僅要艱難地教孩子們說話，還要照顧他們的飲食起居，陪他們玩耍，做益智游戲……而且有關(guān)孩子們的康復(fù)教學(xué)，更需要與時間賽跑，因為6歲之前，是孩子語言發(fā)育的黃金期。

“m”屬于雙唇音，與其他音節(jié)相比更容易發(fā)聲。因此，曾耘教會孩子們說的第一個詞是“媽媽”?！斑@個字母念什么呀？說對了老師有小獎勵哦！”曾耘每天想著各種辦法，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)發(fā)音的積極性。

從“m”到“ma”，簡單的發(fā)音對于普通孩子來說很簡單，但聽障孩子想要學(xué)會，卻要付出更多的時間、更久的訓(xùn)練。第一次教會孩子喊“媽媽”的時候，曾耘激動得跳了起來。

而耗時最久的一次，是她教父母雙聾的耳蝸寶寶開口喊“媽媽”。因為家里沒有人能和他對話，他要完全依靠老師去建立語言系統(tǒng)。于是連放假的時候，這個孩子都被曾耘帶回家里教。在歷經(jīng)兩個月成千上萬次的訓(xùn)練之后，她終于讓孩子喊出了那聲珍貴的“媽媽”。成功的瞬間，曾耘流下了激動的淚水。

與時間賽跑的她，

差點被丈夫“逼”辭職

每當(dāng)有家長走進(jìn)教室，看到自己的孩子開心地伸展雙臂，嘴里喊出“媽媽”時，他們都會感到震驚，繼而笑出淚水，然后把孩子緊緊摟在懷里，激動地說：“媽媽在！小寶都會喊‘媽媽了呀！”

曾耘不僅給孩子們做語言訓(xùn)練，還會在課上準(zhǔn)備大鼓、塑料盆、水桶等道具，與他們做相關(guān)游戲。此外，她還和孩子們建立起相互依戀的關(guān)系，傾聽他們心聲、安撫他們的負(fù)面情緒?！爸挥凶屗麄冞m應(yīng)環(huán)境、熟悉老師、有安全感，才能取得更好的進(jìn)步。”曾耘說。

2012年，22歲的曾耘與初中同學(xué)官樂凱步入了婚姻殿堂。但婚后，官樂凱想讓曾耘全心全意在家相夫教子。曾耘卻從未想過舍棄這份工作。

懷孕兩個月時，她因擔(dān)心上班遲到，從樓梯踩空滾下臺階，許久沒有站起來。曾耘身上留下一大片淤青，尾椎骨也疼了半個多月。懷孕7個月時，她站在凳子上給上鋪的孩子穿衣服，又不慎從椅子上跌落，坐在地上緩了半個小時才重新站起來，然后又接著工作。怕家人擔(dān)心，她沒敢告訴父母和丈夫這些事。

曾耘還經(jīng)常主動加班加點。她每天從早晨就開始忙碌，一直工作到夜晚。中午吃飯只有20分鐘，一天要幫至少21個孩子做康復(fù)訓(xùn)練，周末也常常加班。曾耘說：“康復(fù)訓(xùn)練是搶救性工作，要抓緊每分每秒，因為怕耽誤孩子的黃金時間。同時，也不想讓家長等太久，那樣會增加他們的支出?！?/p>

父母和官樂凱看到曾耘這么累，都勸她辭職。她卻說，誰家孩子不是父母的寶貝呢，如果能讓那些聽障孩子口說話，她再累都值了！氣的丈夫埋怨她“腦袋一根筋”。

生下兒子后，產(chǎn)假剛過，曾耘就趕回去上班。每天來不及跑回家哺乳的她，還咬牙給七個多月的兒子斷了奶，家里人對此都頗有微詞。但就在這時，康復(fù)中心又有兩個孩子得了手足口病，這個病對于5歲以下的孩子來說，傳染性極強，她很擔(dān)心會傳染給兒子，每天回家后反復(fù)全面消毒。

可沒想到，兒子還是被感染了。嘴巴、手上、腳上、屁股上長滿了小泡泡，孩子疼得直哭，不肯喝奶，又餓又躁。心疼不已的曾耘，卻還是把寶寶留給外婆照看，她繼續(xù)投入到工作中。

這次丈夫不想妥協(xié)了，和曾耘大吵了一架：“你還要不要這個家？要不要自己的孩子？！”

這個問題讓曾耘很痛苦，看著高燒不退的兒子，她終于猶豫了，便讓丈夫給她一個月的時間辦離職手續(xù)。當(dāng)時曾耘在幫一批孩子做康復(fù)，不能說走就走，得讓其他老師先跟孩子們建立信任，不然會影響他們的康復(fù)效果。

可在這一個月里，事情卻發(fā)生了轉(zhuǎn)機。一次，曾耘辦公室的鑰匙落在了家里，她讓丈夫給她送去。官樂凱見到這群可愛的孩子后，被他們的熱情、可愛所吸引，想到他們只因有先天缺陷，而無法融入正常生活，便在一瞬間，理解了妻子的選擇。

此后，官樂凱不再逼迫曾耘辭職，為了支持妻子，他甚至還承擔(dān)了更多家務(wù)。原本就不舍得放下孩子們的曾耘，也就放棄了辭職的念頭。

在課堂上，除了教聽障孩子說話，曾耘還自創(chuàng)了情景教學(xué)?！坝鲆妱e人說謊怎么辦？”“看見別人摔倒怎么辦？”“如何學(xué)會與人分享？”……她設(shè)計了很多情景和孩子們回歸正常生活后可能會遇見的問題，只想讓他們早點和正常孩子一樣融入社會。

為了把情景教學(xué)做到位，旁邊一位老師，在課堂上故意推了一下曾耘。曾耘正要給孩子們演示遇到這種情況該怎么辦時，卻聽見一個奶聲奶氣的聲音：“胡老師，不許推人！推人不禮貌，大家要好好相處?！倍亴殞毿〉线壿嬊逦彝暾卣f出了這個大長句，老師們很激動。

? ? ? ? ?圈粉70萬，

? ? ? 讓六百多個孩子走出無聲世界

每逢假期，曾耘都會領(lǐng)著孩子們出去玩，甚至?xí)⑺麄儙У阶约杭依?，給他們做好吃的。遇到家庭困難的聽障孩子，她還會給他們買衣裙、買圍巾等。

聽障孩子們第一次喊“媽媽”，是對著曾耘喊的，也是她一遍遍耐心教會的?？稍抛约旱暮⒆拥谝淮伍_口說話，喊的卻不是“媽媽”，而是“家家”，這是武漢方言，對外婆的稱呼。兒子3歲之前，她一直將兒子托付給父母照顧。一提到兒子，她就滿心愧疚。

但官樂凱明白，曾耘一直陪在更多孩子身邊，那些聽障孩子也離不開他們的“曾媽媽”。多年來，她在實踐中摸索出許多經(jīng)驗，根據(jù)每個孩子的特點設(shè)計出了不同的教育方式，因此，孩子們都很需要曾耘，也都喜歡和她相處。

那些最初只會用哭來表達(dá)需求的孩子，從康復(fù)中心畢業(yè)時，已經(jīng)會依依不舍地跟曾耘說：“老師媽媽，我愛你！”曾耘則會含淚摟著孩子，再三叮囑他們遇事別急躁，要多與人溝通。

2019年，曾耘開始把她和聽障孩子的日常，以及教學(xué)視頻分享到抖音、快手等平臺上，希望能幫到那些交不起康復(fù)費的聽障家庭。漸漸地，“小曾老師”在網(wǎng)上收獲了許多粉絲， 不僅聽障孩子的父母喜歡她免費的“云教學(xué)”，網(wǎng)友們也喜歡上了可愛的孩子們，經(jīng)常有網(wǎng)友留言說：“曾老師，你班上的小丫丫會喊阿姨了嗎？”“樂樂太機靈了，好喜歡！”

疫情期間，康復(fù)中心不時關(guān)停，曾耘在更新短視頻之余，也終于有時間陪伴家人了。而隨著短視頻的傳播，大家對言語康復(fù)師曾耘的關(guān)注度不斷提高，她的視頻賬號的影響力也越來越大。很多外地家長關(guān)注到曾耘后，都慕名來武漢找她。曾耘也會不遺余力給他們的孩子提供康復(fù)訓(xùn)練方面的幫助……

作為一名資深康復(fù)老師，曾耘不僅要按時上課陪伴聽障孩子，還負(fù)責(zé)培育新教師，經(jīng)常忙得團團轉(zhuǎn)。

2022年，曾耘再次懷孕，卻因勞累過度而流產(chǎn)。丈夫又氣又心疼，整晚未眠地照顧她。不少聽障孩子聽說曾媽媽病了，都想見她一面?！袄蠋煁寢?，送您一朵小紅花，您不要太累了呀！”“曾媽媽，這是我用零花錢給你買的奶茶?！笨粗⒆觽冏兊米孕抨柟庥煮w貼，曾耘覺得自己所有的付出和堅守都值了。

作為一名優(yōu)秀的言語康復(fù)師，曾耘的辦公室里擺滿了錦旗，都是全國各地的聽障家庭送來的。此外，她還在網(wǎng)上擁有了七十多萬名粉絲。但曾耘沒覺得這些是榮耀，反倒有一種焦灼感，覺得自己所做的太有限——我國現(xiàn)有言語康復(fù)師只有幾千人，職業(yè)缺口巨大。

2023年8月，曾耘和她的學(xué)生豆豆，受邀參加了央視的一檔節(jié)目。豆豆已經(jīng)從小葵花言語康復(fù)中心畢業(yè)3年了，這個曾經(jīng)不會說話的耳蝸寶寶，如今已能落落大方地站到央視舞臺上，笑容燦爛、表達(dá)流暢。但她還是和以前一樣，拽著曾耘媽媽的手不愿松開。

為了補償家里人，直到2024年春節(jié)假期，曾耘才有機會和丈夫、兒子外出旅游。見他們父子倆一路上開心雀躍，曾耘心里很內(nèi)疚。但相對于自己的小家庭，她更割舍不下那些聽障孩子，旅游期間，她還經(jīng)常給孩子們的家長打視頻、發(fā)語音，叮囑他們假期也要堅持給孩子做康復(fù)訓(xùn)練、進(jìn)行親子互動。

從昔日那個18歲的小曾老師，到如今34歲的言語康復(fù)女專家，曾耘把16年的青春時光都奉獻(xiàn)給了聽障孩子，先后讓六百多個孩子開口說話，告別無聲世界，融入了社會。“只要有一個孩子需要我，我就會堅守在這里，讓他們的父母覺得生活有希望，我相信一切總會好起來的！”

責(zé)編/伊和和

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