聆聽李強總理的政府工作報告，有兩點體會特別深刻：其一，加快科技自立自強是高質(zhì)量發(fā)展、形成新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎；其二，前沿基礎研究和技術創(chuàng)新可為科技自立自強提供源源不斷的智力資源。

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，眾多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級。如建筑業(yè)，是一個典型的勞動密集型產(chǎn)業(yè)，正逐漸面臨勞動力短缺的窘境；另外，在一些極端環(huán)境下單靠人力無法作業(yè)，需要現(xiàn)代信息技術賦能。相應的，大學中的相關傳統(tǒng)優(yōu)勢學科、專業(yè)內(nèi)涵更需要拓展，讓其更好地與市場上的產(chǎn)業(yè)需求匹配。

我一直在同濟大學從事土木工程方面的科學和人才培養(yǎng)工作，也曾作為副校長負責學校的科學研究和人才培養(yǎng)工作。長期的研究、教學和管理實踐使我清醒認識到：大學應充分發(fā)揮基礎研究和技術創(chuàng)新的策源功能以有效支撐產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級；大學中的優(yōu)勢傳統(tǒng)學科應不斷豐富內(nèi)涵以有效發(fā)揮其創(chuàng)新策源功能。

加快發(fā)展新一代人工智能是我國抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機遇、實現(xiàn)科技自立自強、形成新質(zhì)生產(chǎn)力、助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的有效戰(zhàn)略。上海的高校應緊密對接長三角科技創(chuàng)新策源高地和科技創(chuàng)新共同體建設，引領人工智能發(fā)展，實施“人工智能+”戰(zhàn)略，以人工智能賦能學科拓展內(nèi)涵、交叉融合，催生新的學科研究方向和新的科技突破領域；以人工智能賦能人才培養(yǎng)改革，打造面向未來的教育教學形態(tài)；以校園人工智能場景應用引領帶動社會場景建設，服務人工智能與地方實體經(jīng)濟深度融合；集中優(yōu)勢資源，重點建設人工智能領域重大科研平臺和重大科學基礎設施，主動承擔人工智能領域重大科研項目，圍繞人工智能重大前沿科學難題和關鍵科學問題開展基礎理論研究，努力成為該研究領域的國家隊和排頭兵，在國際前沿領域掌握話語權(quán)、享有影響力，助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，為上海科創(chuàng)中心建設和長三角一體化發(fā)展提供有力支撐。 （作者系全國人大代表、同濟大學原副校長）