四季輪回的季節(jié)，總是從一種美好走進(jìn)另一種美好。十月一到，就有了秋的味道，陽(yáng)光溫馨恬靜，微風(fēng)和煦輕柔，天高云淡，白云飄飄，把秋色渲染得恰到好處。

秋日，光陰似乎變得格外慷慨，昨日還是枝繁葉綠的樹(shù)木，一夜之間便鍍上了一層金黃，悄然間，草木已枯，秋意漸濃。這個(gè)季節(jié)，心靈深處，總有一種靈魂的相契，在秋日里如約而至。10月5日，馬順廷書(shū)畫(huà)院寫(xiě)生團(tuán)走進(jìn)大自然，走進(jìn)輝渠，走進(jìn)網(wǎng)紅村洞西頭。

呼吸著清新的空氣，感受著大自然無(wú)窮的魅力，我們從后面的小道進(jìn)村，沿著窄窄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的碎石路，拐過(guò)一個(gè)小胡同，一片紅云便躍入眼簾，前面有一處低矮的石頭房子，門(mén)前紅艷艷的雞冠花團(tuán)團(tuán)簇簇，盡顯妖嬈，真是應(yīng)了那詩(shī)句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的秋日盛景。看那墻頭垂掛的絲瓜，門(mén)前成堆的南瓜，玉米，到處是一派豐收的景象。

走至村中，在一座小橋邊的玉蘭樹(shù)下，老師停下了腳步，望著小河對(duì)面的老屋，石碾，還有幾棵高高的楸樹(shù)，老師說(shuō)：“這個(gè)地方會(huì)出幾幅好作品，在駕馭不了大畫(huà)面的情況下，不要畫(huà)太多，要先學(xué)會(huì)取景，懂得取舍。寫(xiě)生，首先要真，要實(shí)，哪怕是一棵樹(shù)，一朵花，也要把它的結(jié)構(gòu)形態(tài)觀察細(xì)致，用心用感情畫(huà)出的東西才最真實(shí)，才能打動(dòng)人心?！?/p>

老師打開(kāi)畫(huà)夾，一張卡紙，幾點(diǎn)淡墨，連同秋色，在他跳躍的筆下一一展開(kāi)，那山那樹(shù)，那小橋還有眼前的潺潺流水，跟隨著幾片落葉一起跌落光陰，一同入了詩(shī)，入了畫(huà)。

對(duì)面的石碾吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，碾盤(pán)上鋪了一層紅綠相間的辣椒，幾個(gè)農(nóng)婦忙得不亦樂(lè)乎，旁邊蹲著的老者，面前擺著自家種的小米，地瓜，悠閑地嘮著嗑，悠長(zhǎng)的小石巷子里時(shí)而跑出歡笑的孩童。望著老師畫(huà)面上的秋水長(zhǎng)天，我感受到了時(shí)光的流淌，以及陽(yáng)光沐浴下的溫暖，真實(shí)體會(huì)到了世俗的熱鬧，又領(lǐng)略了自然的恬靜與純粹。

我知道，秋天的美，不僅僅是眼前的風(fēng)景，更是一種意境，一種內(nèi)心的感受。此時(shí)此刻，讓人生出一種沉靜悠遠(yuǎn)，淡泊從容的情愫。

老師身邊圍了很多的觀看者，都屏住呼吸，看得聚精會(huì)神，陶醉其中，眼睛緊盯著眼前的畫(huà)面，不敢弄出一丁點(diǎn)的聲響，怕驚擾了老師筆下的寧?kù)o與美好。

臨近中午，一幅意境悠遠(yuǎn)的畫(huà)面躍然紙上，秋日靜好的時(shí)光已被定格，老師以小橋流水描繪出優(yōu)美的景色，并用柔和的線條表現(xiàn)出溫潤(rùn)、如詩(shī)如畫(huà)的水墨效果，寧?kù)o里蘊(yùn)含著美感，尤其是由筆端演繹出的小橋流水與曲線的意境有著極強(qiáng)的感染力，將自然界的律動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，畫(huà)中有落葉流水的詩(shī)意，有歲月靜好的安然，如同靈魂的導(dǎo)航，讓人遠(yuǎn)離塵世喧囂，置身于寧?kù)o的世外桃源，一切煩惱和憂慮都被拋到了腦后。

午飯是在一個(gè)農(nóng)家小院吃的，石桌上擺滿了普通的家常菜，地瓜，窩窩頭。人間煙火，最撫人心，我們享受著陽(yáng)光灑落的悠然與愜意，連同院子里的桂花香，以及我們同行的歡樂(lè)，相聚的時(shí)光，一同納入心中。

下午，趁著陽(yáng)光正好，趁著微風(fēng)不燥，我們繼續(xù)寫(xiě)生。聽(tīng)村里一個(gè)大哥的建議，說(shuō)上面還有一座小石橋，順著他手指著的方向，我們沿著曲折的小路徐行，來(lái)到了一處老房子前，門(mén)口掛著兩個(gè)褪了色的紅燈籠，幾間偏房高低不一，錯(cuò)落有致。大門(mén)口有石榴樹(shù)和幾株花草，幾棵老槐樹(shù)之間扯了麻繩，交錯(cuò)著掛滿了用來(lái)做笤帚的大籽茂，房子和門(mén)前的小石橋看著很有年代感，像一位歷經(jīng)滄桑的老人，在訴說(shuō)著一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事。

聽(tīng)見(jiàn)腳步與說(shuō)話聲，門(mén)口走出一位步伐矯健的大爺，交談中，得知大爺姓夏，今年七十四歲，人非常熱情，當(dāng)他知道老師是城里來(lái)寫(xiě)生的畫(huà)家，趕緊進(jìn)屋泡上茶，禮讓一番。大爺跟我們說(shuō)起他家這老屋是七四年蓋的，窗臺(tái)以上壘的青磚和偏房用的每一塊石頭，都是他跟哥哥用獨(dú)輪小推車(chē)搬運(yùn)回家的，大爺很樸實(shí)也很健談，看他天井堆成山的糧食和種地的各樣家什擺放得整整齊齊，就知道絕對(duì)是一個(gè)莊戶好把式。大爺滔滔不絕地講著他今年谷子的收成，老師的身邊聚攏了一波又一波的人群，他們被眼前的畫(huà)面吸引著，牽動(dòng)著，在老師筆下，看到了一個(gè)季節(jié)的更替，一種生命的轉(zhuǎn)換。

望著這個(gè)古老美麗的村莊，望著這些純樸可愛(ài)的人們，我感觸最深的不只是這鄉(xiāng)村的風(fēng)景，還有這濃濃的鄉(xiāng)土人情，讓我不由想起家鄉(xiāng)，想起母親，想起老屋小院所有的過(guò)往，思緒在心中悄然翻滾。

不知不覺(jué)中，天色已晚，一縷晚霞悄然隱去，那落日的余暉，金黃的色彩映照出溫柔與寧?kù)o，放眼望去，整個(gè)村莊暮靄繚繞，幾戶人家，已炊煙裊裊，牛羊歸圈，燈火可親。

此情此景，風(fēng)景如畫(huà)，畫(huà)如風(fēng)景，我靜靜聆聽(tīng)著四周的聲音，迎面的風(fēng)，拂來(lái)清涼的寒意，在無(wú)邊的秋色里，我看見(jiàn)大爺門(mén)前的老槐樹(shù)，葉子在風(fēng)中輕輕搖曳，為秋日的時(shí)光留下一份淡淡的印記，記錄著我們今天來(lái)過(guò)的痕跡。

雞冠花開(kāi)紅艷艷

“連晴不知夏去，一雨方覺(jué)秋深?！边B續(xù)幾場(chǎng)小雨，不知不覺(jué)中，秋帶著落葉的聲音，就這么悄無(wú)聲息地來(lái)了。季節(jié)的輪回，我用深情打量著，每一枚飄落的葉子，都裹著生命的溫度。

近來(lái)幾日，手中的活已忙過(guò)大半，心里輕松了許多。煮上白茶，另加了點(diǎn)十年陳。沸騰的水聲伴著輕柔入心的音樂(lè)，滿身倦意，頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。隨之，沁人心脾的茶香便彌漫在屋內(nèi)的每一個(gè)角落。

手機(jī)屏上顯示出一條預(yù)播信息，打開(kāi)視頻鏈接，主播李福貴帥氣微笑的臉龐，帶著磁性的聲音劃過(guò)耳畔：“各位朋友，歡迎來(lái)到馬順廷書(shū)畫(huà)院，下午三點(diǎn)半，我們不見(jiàn)不散。”

時(shí)針已指向三點(diǎn)，我趕緊鎖了店門(mén)，匆匆忙忙向畫(huà)室趕去。

直播間里，一切都已準(zhǔn)備就緒。課堂上老師正在示范雞冠花的畫(huà)法。

“雞冠花屬于一年生草本植物，擇地而生，是一種遍及鄉(xiāng)土的花?！崩蠋熃榻B雞冠花生長(zhǎng)習(xí)性的同時(shí)，筆已蘸滿調(diào)好的朱磦，筆尖點(diǎn)了胭脂。

依舊是毫無(wú)障礙的落筆，那輕快的線條，流暢的筆觸，不僅講究意境與格調(diào)的有機(jī)統(tǒng)一，又體現(xiàn)了畫(huà)面的節(jié)奏感和韻律感。剛?cè)嵯酀?jì)，明暗枯潤(rùn)，既有對(duì)傳統(tǒng)筆墨的研究與繼承，又具現(xiàn)代審美要素。

老師聚精會(huì)神地畫(huà)著畫(huà)，時(shí)而蹙眉，時(shí)而舒展。用細(xì)膩靈動(dòng)的筆觸和深厚鮮艷的色彩，勾勒出雞冠花婀娜多姿的形態(tài)，每一筆都讓我們?cè)谳p松愉悅的氣氛中領(lǐng)略到藝術(shù)的氣息。同時(shí)，疏密相間，濃淡相宜，為旁觀者提供了馳騁想象的廣闊空間。

一會(huì)兒工夫，一幅“秋艷圖”便呈現(xiàn)在大家眼前。其構(gòu)圖取勢(shì)，既生動(dòng)又生活，枝干蒼勁有力，葉子有隨風(fēng)輕舞搖曳之動(dòng)感。艷麗的花朵更是栩栩如生，惹人喜愛(ài)。與古人詩(shī)曰“爪距深藏獨(dú)露冠，紫茸簇出弄清寒。五更月下朦朧看，只欠一聲驚夜闌。”真是不謀而合。

“墻東雞冠樹(shù)，傾艷為高紅”。在很多人的記憶里，總會(huì)有那么一叢雞冠花，栽種在房前屋后。

望著老師筆下的雞冠花，我心頭一熱，這一抹耀眼的紅，牽動(dòng)思緒，又惹鄉(xiāng)愁。

眼前，浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的模樣。越過(guò)一座座房，透過(guò)一扇扇窗，我仿佛看到那老屋，那小院，那雞冠花開(kāi)成的紅墻。

那年秋末，小兒上二年級(jí)，知我愛(ài)花，一日，下午放學(xué)后，從書(shū)包里掏出用本子紙包了好幾層的小圓球。他小心翼翼地展開(kāi)，露出一把黑溜溜，圓滾滾的小種子，個(gè)個(gè)油亮亮的，像發(fā)著光的黑珍珠。

“這是什么？”我好奇地問(wèn)。

小兒仰起臉，忽閃著大眼睛，用真摯的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)谖覀儗W(xué)校里，有一大片紅紅的雞冠花，開(kāi)得可漂亮了。老師說(shuō)春天把雞冠花的種子埋進(jìn)土壤，到秋天就會(huì)開(kāi)花。這是我在課余時(shí)間摘了兩天攢的種子。”

“好??！等春天來(lái)了，我們一起種上?！蔽倚χ牧伺男旱募绨颉?/p>

小兒把攤開(kāi)的花種子又認(rèn)認(rèn)真真地里外包了好幾層，在紙面上寫(xiě)上雞冠花種子，然后很珍重地放在后窗戶臺(tái)上。

秋去冬來(lái)，燕子回歸，春天，終于在小兒的期盼中如約而至。

周末上午，春光和煦，明媚燦爛。在我門(mén)前西側(cè)，緊挨著那幾株月季，我跟小兒親手種上了大片雞冠花的種子。從那天起，小兒放學(xué)回來(lái)，第一件事就是先瞧瞧花兒出土冒芽了沒(méi)有。

一星期后，我在院子里給牛羊拌著草料。忽聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外放學(xué)回來(lái)的小兒興奮又開(kāi)心的聲音：“媽媽?zhuān)靵?lái)看呀，花兒冒出來(lái)了。”

我摘了圍裙，放下手中的簸箕，快步來(lái)到門(mén)口。

順著小兒手指的方向，我看到了一叢青青的，黃嫩嫩的綠芽?jī)海瑥牡孛嫔咸匠鰞蓚€(gè)圓圓的小耳朵。有的彎曲著弱小的身子，有的瘦瘦的脊梁上背著沉重的土坷垃，卻依然積極向上地去追尋陽(yáng)光。

我被這些嫩芽?jī)罕挤诺臒崆楹皖B強(qiáng)的生命力所震撼，小兒也目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們，看得很出神。

我趁機(jī)跟他講起道理，人就跟這花芽?jī)阂粯?，不管是順境還是逆境，都要勇往直前，凡事只要努力，去堅(jiān)持，就跟這顆小小的種子一樣，忍著劇痛鉆出土壤，由一棵嫩苗最終開(kāi)出美麗嬌艷的花朵。

其實(shí)，人跟它們是一個(gè)道理，不腳踏實(shí)地，不去努力，不去堅(jiān)持，將來(lái)怎么會(huì)有成就立足社會(huì)，報(bào)答父母。

小兒聽(tīng)得若有所思，回屋做作業(yè)的時(shí)候，又回頭看了那些花芽一眼。

日子一天天過(guò)去，那些嬌嫩的花芽?jī)涸陉?yáng)光雨露下慢慢長(zhǎng)大，單薄的身子變得粗壯起來(lái)。為了讓它們個(gè)頭長(zhǎng)得高一點(diǎn)，我忍痛疏了苗，擇出的花苗除了分給左鄰右舍的嬸子大娘，剩下的栽到花盆里，擺在月臺(tái)的花墻上。

夏末秋初，雞冠花的莖頭上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)花骨朵兒。每朵花都長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的白茸毛，襯托著紅紅的花朵，如火般綻放著。當(dāng)夏天的熱情被蕭瑟的秋風(fēng)代替，那粉紅的莖、茂盛的葉、艷麗的花，為秋天增添了一抹濃濃的詩(shī)意。

雞冠花的花期很長(zhǎng)，一直開(kāi)到寒露，要不是遭到霜打，不會(huì)輕易地把頭顱低下。雞冠花開(kāi)，我跟小兒一起開(kāi)心著，快樂(lè)著。

每次出坡歸來(lái)，還未走到家門(mén)口，就被眼前的雞冠花溫暖了雙眼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像在門(mén)前鋪了一大塊紅地毯。湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，火紅的雞冠花，還有房頂上裊裊升起的炊煙，如同一幅美麗的畫(huà)卷。

此時(shí)，院子里傳來(lái)羊咩狗叫聲，一首鄉(xiāng)村的曲子，輕輕拂過(guò)雞冠花羞澀的臉龐，靜靜地掛在樹(shù)梢上。