張娜

小小筆下的人物有模有樣，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道，可他總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。這不，他和小豆丁來(lái)到大熊老師家，結(jié)果一進(jìn)門(mén)就看到大熊老師坐在桌前一動(dòng)不動(dòng)。

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大熊老師依然未動(dòng)，這讓小小忍不住后退。突然，“撲哧”的笑聲傳來(lái)，坐在椅子上的大熊老師轉(zhuǎn)過(guò)頭。

大熊老師：（笑瞇瞇）如果生活中的人物都這樣一動(dòng)不動(dòng)，是不是讓人擔(dān)心，又讓人害怕呢？

小小：（恍然大悟）我知道自己寫(xiě)的人物有什么問(wèn)題了，他們只會(huì)說(shuō)，不會(huì)動(dòng)。

大熊老師：（笑著說(shuō)）寫(xiě)人物的時(shí)候，添加一些動(dòng)作，能讓人物“活”起來(lái)。

小豆?。海ù甏觌p手，笑呵呵地開(kāi)口）他夾起一塊紅燒肉，瞇著眼睛聞聞，伸出舌頭舔了舔，隨即把紅燒肉塞進(jìn)嘴里……

小小：（忍不住笑了）這不就是我吃肉時(shí)的模樣嗎？“夾”“聞”“伸”“塞”等動(dòng)作，寫(xiě)出了品嘗紅燒肉的過(guò)程。

大熊老師：（鼓掌）寫(xiě)好動(dòng)作其實(shí)不難，是不是？用好動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確就可以了。另外，寫(xiě)清楚人物的動(dòng)作，離不開(kāi)細(xì)致觀察。具體場(chǎng)景中，人物的動(dòng)作很多，我們可以記下幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作，寫(xiě)話(huà)時(shí)把觀察到的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)就可以了。

小豆丁：（摸摸小小的頭）可以先從觀察我的動(dòng)作開(kāi)始哦！

大熊老師：（伸出大拇指）這個(gè)辦法不錯(cuò)！小小，加油！