積累·運用

一、科學精神我擁有

我們的世界繽紛多彩，無數(shù)真理隱藏其中。ǒu rán________________________ ? ? 滴落到花瓣上的鹽酸，讓波義耳產(chǎn)生了靈感，發(fā)明了shí ruǐ________________________________________ 試紙；魏格納通過觀察地圖，發(fā)現(xiàn)地球上所有大陸都能基本wěn hé________________________________________ 在一起，從而mǐn gǎn________________________________________地意識到億萬年前的大陸可能是連在一起的。作為新時代的小學生，我們要想擁有（見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。）________________________________________________________________的能力，就要像這些在科學lǐng yù________________________________________有所建樹的人一樣，要善于從（指看慣了就不覺得奇怪。）________________________________________

的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出yí wèn________________________________________ 。比如：鐘聲為什么如此（宏 洪）亮？月亮為什么有陰晴圓缺？人們?yōu)槭裁纯倢⒑谝购蚹ǒng bù________________________ ? ?聯(lián)系在一起？然后再閱讀wén xiàn________________________ ? ?，sōu jí________________________________________ 證（劇 據(jù)），仔細分（辯 辨 辮），系統(tǒng)研究，說不定下一個（形容無法想象，很難理解。）________________________________________ 的真理就是你發(fā)現(xiàn)的。

1.認真閱讀文段，根據(jù)拼音寫出正確的詞語。

2.用“√”選出正確的漢字。

3.根據(jù)括號里的解釋寫出正確的詞語。

二、名言警句我知道

班級討論會上，同學們正在就創(chuàng)新精神的重要性積極發(fā)言。張小語說：“人在身處困境時要敢于改變，勇于尋找新機會，就像《周易》中所說‘

________，________________________________________________? ，________________________________________________? 。”孫凱越緊隨其后說道：“老師經(jīng)常引用《荀子》中的名言‘________________________________________，

________________________________________________________________________________________________________________________ 來教育我們做學問要精益求精，勇于超越老師?！狈菭N也不甘示弱地說道：“老師還曾經(jīng)借用《淮南子》中的‘________

________________________________________________? ，________________________________________________? ；________________________________________________? ，________________

________________________________引導(dǎo)我們不必拘泥于原先的學習模式，要大膽創(chuàng)新適合自己的學習方法?！币恢闭J真聆聽的林晴諾最后一個發(fā)言：“我們要用發(fā)展的眼光認識自己和世界，不斷超越自我，努力進步，就像《禮記》中所說‘________________________________________________________________________________? ，________________

________________________，________________________________________________________________??！贝蠹夷阋谎?，我一語，說得不亦樂乎。

閱讀·鑒賞

學 弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人________________________________________ ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為________________________________________________，思援弓繳而射之。雖與之俱學，

________________________________________________。為是其智弗若與？曰：非然也。

1．將選段中的橫線處補充完整。

2．解釋黑體字的意思。

（1）思援弓繳而射之：________________________________________

（2）非然也：________________________________

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

4.讀完《學弈》，你覺得應(yīng)該怎樣去學習？

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。

1.選文的敘述順序是?________________________________________________________________。（排列序號并寫在橫線上）

①提出問題? ?②研究問題

③發(fā)現(xiàn)真理? ?④觀察現(xiàn)象

2．學了這篇課文，我們懂得了要用具體事例來說明觀點。為了證明“有志者事竟成”的觀點，下列事例不適合的一項是（? ）。

A．司馬遷忍辱負重，寫成《史記》。

B．越王勾踐臥薪嘗膽，終于滅了吳國。

C．孔子虛心好學，不恥下問。

D．李時珍嘗遍百草，終成《本草綱目》。

3．聯(lián)系選文想一想，從“偶然的現(xiàn)象”到“發(fā)現(xiàn)真理”，需要具備哪些條件？

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表達·交流

一、參加辯論賽

學完五單元的課文，六年級學生圍繞“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場辯論賽。

正方辯詞：我方的觀點是________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________ ? 。隨著科技的發(fā)展，人類文明向前邁進了一大步。如今我們能吃到“超級稻”、________________________________________________________________________________、能足不出戶就買到心儀的商品等，這些都是科技發(fā)展的功勞。

反方辯詞：我方認為________

________ ?。因為現(xiàn)代科技雖然給人類帶來了一些舒適與便利，但同時也帶來許多負面影響，如各種病毒的侵入、________________

________________________________________________? 等，無不侵害著我們美麗的家園。

辯論場面十分激烈，不禁讓人想到了________________________、

________________________________________ ?等成語。

二、制作成長紀念冊

1.紀念冊中包含著深深的師生情和濃濃的同學情。請你給紀念冊起個優(yōu)雅、難忘的名字吧！

我決定給紀念冊取的名字是________________________________________________________________________

________________________，因為________________________________________________________________________________________________________?________。

2.下面是同學們收集的自己六年小學生活中有代表性的資料，請你按“欄目式”放入成長紀念冊吧。（填序號）

①春游照片? ?②第一次戴上紅領(lǐng)巾的照片

③班級集體照 ④書法作品 ⑤老師的寄語

⑥班會的照片 ⑦涂鴉作品 ⑧同學的祝福

⑨各類獲獎證書 ⑩每個同學的照片

所獲榮譽：________________________________

才藝集萃：________________________________

畢業(yè)贈言：________________________________

留影珍藏：________________________________

由邊桂華供稿