■張鵬程

在新時代，思政教育面臨更多機遇與挑戰(zhàn)。作為鄉(xiāng)村小學(xué)校長，我深感思政教育對于孩子成長至關(guān)重要。如何緊密結(jié)合學(xué)校實際，充分利用線上線下豐富的思政資源，需要我們認真探索。

一、挖掘多元思政教育資源

思政教育資源的豐富多樣，需要我們不斷挖掘和更新。線上與線下資源的相互補充，為我們提供了更加寬廣的選擇視野。

例如，國家教育部門精心打造的思政教育平臺、紅色網(wǎng)站以及歷史資料庫，都是極具價值的線上資源。此外，我們還可以積極利用社交媒體和短視頻平臺等，尋找那些貼近學(xué)生生活、易于被學(xué)生接受和吸收的思政教育素材。

我們注重結(jié)合學(xué)校的地域特色和實際條件，深入挖掘本土紅色教育資源和歷史文化資源。比如，在2023 年11 月，學(xué)校特別邀請國旗護衛(wèi)隊的退役軍人來校，讓學(xué)生近距離了解他們颯爽英姿背后的故事，參加隊列訓(xùn)練，體驗軍人的辛勞，進而提升自身的紀律性和集體榮譽感。

思政課不應(yīng)該局限于教室之內(nèi)，更應(yīng)該讓孩子們通過親身體會去感悟和理解。因此，我們學(xué)校堅持“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進革命圣地，開展深度的思政課堂實踐活動，讓他們在現(xiàn)場聆聽歷史、感受革命精神，從而更加深刻地理解思政教育的內(nèi)涵和價值。

二、抓住身邊的思政教育契機

為了讓思政教育更好地發(fā)揮作用，我們注重將其與學(xué)校的日常教育活動緊密結(jié)合，將思政教育契機自然地融入孩子們的學(xué)習(xí)和生活。

在課堂教學(xué)方面，我們鼓勵各科教師根據(jù)教材內(nèi)容靈活引入思政教育元素。例如，在數(shù)學(xué)課上，教師會通過數(shù)據(jù)分析展示我國經(jīng)濟社會發(fā)展的最新成就，激發(fā)孩子們的民族自豪感和愛國情懷。

在實踐活動方面，我們定期組織志愿服務(wù)、環(huán)保行動、走進社區(qū)等活動，讓學(xué)生親身體驗社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)他們的團隊精神和服務(wù)意識，激勵他們樹立遠大理想并為之努力奮斗。

同時，我們結(jié)合國家的重要節(jié)日和慶典活動開展主題鮮明的思政教育。例如，在國慶節(jié)和建黨節(jié)等重大節(jié)日期間，組織學(xué)生參加升旗儀式、觀看紅色電影、開展主題演講等活動，增強他們的國家認同感和民族自豪感。

此外，“大思政課”強調(diào)將思政教育融入學(xué)校的各個層面和各個環(huán)節(jié)，形成全員、全過程、全方位的育人格局。這有助于提高學(xué)生的綜合能力，使其在多元化的教育環(huán)境中全面提升自己的素質(zhì)。這也需要我們高度重視，積極踐行。

總之，“大思政課”在塑造學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮著重要作用。因此，在“大思政課”建設(shè)背景下，鄉(xiāng)村學(xué)校善用、巧用海量的線上線下思政資源，就會為鄉(xiāng)村思政教育打開一扇窗。