◎陳學(xué)成

我所帶班級的衛(wèi)生區(qū)是教學(xué)樓前面的半個廣場，廣場東面是花池，花池里有幾棵梧桐樹。

秋天葉落時，孩子們鮮少抱怨?？墒堑搅硕欤鞖夂?，孩子們連手都懶得伸出來，一個個噘著嘴說：“老師，今天打掃干凈了，明天又有落葉，何時是個頭呀？”“是啊，這么多落葉，掃起來可真費勁！”

有一個孩子看著滿樹的黃葉，粲然一笑，突然有了好主意：“咱們一起搖晃樹，葉子不就落下來了嗎？明天我們再打掃就省力氣了呀。”

孩子們滿眼歡喜地望著我，作勢要搖。我笑著搖了搖頭：“這要看葉子愿不愿意下來呢?！焙⒆觽兟勓裕粋€個如泄了氣的皮球，耷拉著腦袋，掃起落葉來更是有氣無力。

“我呀，倒是有個好主意。”我賣起了關(guān)子。孩子們迅速圍過來：“老師，您快說呀，急死人啦！”

“寫文章時，你們不是常常發(fā)愁找不到寫作素材嗎？可以寫葉子呀！制作創(chuàng)意作品時，你們不是找不到材料嗎？可以找葉子呀?！蔽倚Φ?，“大家發(fā)揮想象，一定妙不可言！”

剛才還垂頭喪氣的孩子們眼睛倏地亮了。有的孩子馬上撿起一片葉子，用力搓了搓，湊近聞了起來；有的孩子在葉子上鉆幾個洞，往臉上一罩，戴上了新奇的面具；……歡笑聲一片！

自此，孩子們打掃衛(wèi)生時心情變愉悅了，還時不時地討論該如何利用葉子這些有趣的家伙。

換個角度看問題，心態(tài)自然而然地發(fā)生變化，再枯燥乏味的事情也會變得有趣。