楊琳瑜

摘 要：加強(qiáng)基層黨校新型智庫(kù)建設(shè)，是新時(shí)代賦予基層黨校的重要責(zé)任?；鶎狱h校智庫(kù)建設(shè)的有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也存在影響作用發(fā)揮的制約因素。在新型智庫(kù)建設(shè)的大背景下，基層黨校加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)必須堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，化解智庫(kù)建設(shè)遇到的突出問(wèn)題，通過(guò)精準(zhǔn)定位角色、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、提高研究成果的轉(zhuǎn)化率、改革智庫(kù)體制機(jī)制等舉措，深入推進(jìn)基層黨校新型智庫(kù)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：基層黨校；智庫(kù)；決策咨詢；人才隊(duì)伍

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新的歷史起點(diǎn)上，作出了一系列關(guān)于“加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)、建立健全決策咨詢制度”的重大部署，并對(duì)推動(dòng)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提出了許多新的要求，“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”“黨校要做好理論研究、對(duì)策研究這個(gè)探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問(wèn)”。中共中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）強(qiáng)調(diào)，黨校要發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，承擔(dān)起黨委和政府決策咨詢作用，并對(duì)黨校決策咨詢工作的基本任務(wù)、遵循原則和具體要求等作出了制度性的規(guī)定?？梢?jiàn)，我們黨不僅對(duì)黨校決策咨詢工作、新型智庫(kù)建設(shè)高度重視，而且對(duì)創(chuàng)新黨校新型智庫(kù)建設(shè)機(jī)制提供了行動(dòng)指南、理論依據(jù)和實(shí)踐依循。新時(shí)代，深刻洞察創(chuàng)新黨校新型智庫(kù)建設(shè)機(jī)制的時(shí)代意蘊(yùn)，深刻剖析其在推進(jìn)過(guò)程中存在的現(xiàn)實(shí)障礙，并通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新不斷推進(jìn)新型智庫(kù)建設(shè)，對(duì)于貫徹落實(shí)《條例》新要求、促進(jìn)決策咨詢工作現(xiàn)代化、推進(jìn)黨校工作新發(fā)展等方面具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、基層黨校智庫(kù)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

（一）基層黨校與基層黨委政府聯(lián)系更為密切。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》明確指出，“黨校（行政學(xué)院）是黨委的重要部門(mén)”。這一定位決定了基層黨校和地方黨委政府有著更為廣泛的聯(lián)系。許多基層黨校和地方黨委政府結(jié)合日益緊密，甚至一些地方黨校就設(shè)在黨委政府大院，并承擔(dān)了地方黨委政府的一些具體工作。大量的基層黨校的教研人員在地方黨委政府掛職、借調(diào)，直接或間接參與著拆遷、接待上訪、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解決群眾實(shí)際問(wèn)題等工作，對(duì)基層實(shí)際有著充分的了解，對(duì)基層矛盾和老百姓關(guān)注的問(wèn)題理解更為深刻。在此基礎(chǔ)上，基于理論優(yōu)勢(shì)和工作實(shí)踐結(jié)合提出的咨政建議更具針對(duì)性和操作性。

（二）基層黨校教研人員對(duì)實(shí)踐了解更為深刻基層黨校教研人員更易于接觸社會(huì)，了解實(shí)踐。許多地方黨校教研人員本身就生長(zhǎng)在基層，對(duì)社會(huì)問(wèn)題更便于以參與者的視角進(jìn)行關(guān)注、思考，更能了解群眾的呼聲和需求，對(duì)黨委、政府的咨政建議也更能反映群眾利益。對(duì)于社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，基層黨校更便于在第一時(shí)間、近距離地深入調(diào)研，以較低的成本迅速掌握第一手資料、匯集事件信息，及時(shí)有效地提出解決問(wèn)題的對(duì)策建議。

（三）基層黨校有著更為豐富的學(xué)員資源。學(xué)員資源是地市級(jí)基層黨校智庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)。地級(jí)黨校主要培訓(xùn)對(duì)象是正科級(jí)和副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，近年來(lái)隨著培訓(xùn)范圍的擴(kuò)大，上至縣處級(jí)甚至副廳級(jí)干部，下至副科級(jí)及以下干部、農(nóng)村支部書(shū)記、普通黨員，也成為特殊時(shí)期的培訓(xùn)對(duì)象。學(xué)員涵蓋了各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域，為推進(jìn)智庫(kù)建設(shè)、發(fā)揮地方黨校咨政作用奠定了良好基礎(chǔ)。黨校培訓(xùn)不僅有常規(guī)的主體班次培訓(xùn)，而且有專(zhuān)項(xiàng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還承接了全國(guó)各地市的外來(lái)培訓(xùn)及國(guó)外政黨團(tuán)體的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)形式使得教研人員更能利用學(xué)員資源，全面了解基層工作，從而形成不同角度的、更為科學(xué)的咨政報(bào)告，為推進(jìn)基層黨校智庫(kù)建設(shè)、更好地發(fā)揮地市級(jí)基層黨校的咨詢作用提供了豐富的調(diào)研和信息資源。

（四）基層黨?？蒲凶烧休^為可靠的保障。近年來(lái)，各級(jí)高校及科研機(jī)構(gòu)相繼成立了智庫(kù)中心，并在全國(guó)各地特別是在一些改革成效顯著的地區(qū)設(shè)立教學(xué)和科研基地，許多科研和教學(xué)基地就設(shè)在地級(jí)黨校。這一方面使高層次智庫(kù)成果有了深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)，另一方面為地市級(jí)基層黨校智庫(kù)隊(duì)伍建設(shè)提供了良好條件。一些高等院校也在各地方黨校設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，搭建智庫(kù)建設(shè)聯(lián)盟，雙方互通信息、交流經(jīng)驗(yàn)，大大鍛煉了基層黨校的師資隊(duì)伍，提升了地方黨校智庫(kù)建設(shè)水平。

二、基層黨校智庫(kù)建設(shè)中存在的問(wèn)題

目前，各基層黨校智庫(kù)科研資政成果逐漸增多。但總體來(lái)看，基層黨校智庫(kù)工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合得不夠緊密，為黨委政府提供咨詢服務(wù)與決策參考作用發(fā)揮還沒(méi)有步入有序有效的軌道。

（一）智庫(kù)人才不足，資政能力不強(qiáng)?；鶎狱h校智庫(kù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于服務(wù)當(dāng)?shù)攸h委政府中心工作。當(dāng)前，大多基層黨校智庫(kù)在地方重點(diǎn)工作決策前未能敏銳發(fā)現(xiàn)并提前介入，資政功能主動(dòng)發(fā)揮不足，往往是被動(dòng)地對(duì)已實(shí)施的決策作宣傳，或是對(duì)已進(jìn)行的重點(diǎn)工作作總結(jié)。這樣的資政成果意義不大，價(jià)值不高，很難被黨委政府采納，久而久之，反而影響了黨校智庫(kù)的聲譽(yù)。很多基層黨校智庫(kù)都存在這樣的問(wèn)題，資政報(bào)告寫(xiě)了不少，但在本地區(qū)的影響卻不大，成果很少被采納，為黨委政府決策提供參考、咨詢作用發(fā)揮不足。其中的主要原因，與基層黨校智庫(kù)人才不足，資政能力不強(qiáng)有很大關(guān)系。黨校教研人員在跨學(xué)科、綜合性的研究上有優(yōu)勢(shì)，但由于知識(shí)結(jié)構(gòu)和基層黨校師資少而教學(xué)宣講任務(wù)重等方面的原因，往往成為“萬(wàn)金油”，泛而不專(zhuān)，他們的研究方向、學(xué)科基礎(chǔ)和研究方法等都存在先天不足，在調(diào)研與實(shí)證研究方面還不夠深入踏實(shí)?；鶎狱h校智庫(kù)缺乏科研資政領(lǐng)軍人才，大多數(shù)教研人員對(duì)黨委政府具體工作內(nèi)容缺乏足夠了解，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不深，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況把握不足，甚至不知道也不愿意深入了解黨委政府的資政需求，導(dǎo)致對(duì)策性和前瞻性的資政研究成果匱乏。同時(shí)，基層黨校智庫(kù)科研資政工作當(dāng)前客觀存在著經(jīng)驗(yàn)式研究與缺乏學(xué)科支撐的單純對(duì)策研究?jī)煞N偏向，從而導(dǎo)致不少研究成果角度不新，調(diào)研不透，理解不深，針對(duì)性不強(qiáng)，都不同程度地弱化或虛化資政成果的運(yùn)用價(jià)值。

（二）智庫(kù)體制不順、資政視野不寬?；鶎狱h校智庫(kù)缺乏規(guī)范的組織與機(jī)構(gòu)設(shè)置、運(yùn)行、職能發(fā)揮的系列體制機(jī)制，組織力不強(qiáng)，整合資源集中“優(yōu)質(zhì)兵力”開(kāi)展有效研究缺乏制度保障，導(dǎo)致智庫(kù)整體合力、規(guī)模優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不足，資政研究存在“單打獨(dú)斗”或固定的“萬(wàn)能小組”現(xiàn)象。有的教研人員缺乏明確的專(zhuān)業(yè)定位和科研方向，對(duì)某一方面專(zhuān)題的長(zhǎng)期關(guān)注和跟蹤研究不足，對(duì)相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)更新積累和研究不夠，不能做到理論聯(lián)系實(shí)際和指導(dǎo)實(shí)踐。部分基層黨校智庫(kù)受體制內(nèi)慣性思維的影響，在決策咨詢研究上習(xí)慣于“等靠要”，在資政研究中主動(dòng)出擊少、被動(dòng)研究多；可操作性建議少，重復(fù)的宏觀性指導(dǎo)意見(jiàn)多；前瞻性研究少，事后總結(jié)論證多。智庫(kù)之間也缺乏合作和交流，尚未建立有效的聯(lián)動(dòng)互動(dòng)機(jī)制，缺少完善的交流機(jī)制，聯(lián)動(dòng)能力不高。

（三）智庫(kù)精品匱乏，資政意識(shí)不強(qiáng)。質(zhì)量是智庫(kù)的命脈。基層黨校智庫(kù)建設(shè)乃至基層黨?？蒲泄ぷ髟诋?dāng)?shù)夭槐稽h委政府重視，知名度和權(quán)威性不高，影響力不夠，與其難以產(chǎn)出高質(zhì)量資政成果密切相關(guān)。基層黨校智庫(kù)科研成果總體來(lái)看呈現(xiàn)出明顯的數(shù)量多份量輕特征，成果檔次不高，精品匱乏?；鶎狱h校智庫(kù)決策咨詢作用發(fā)揮效果上還不明顯，與教研人員資政意識(shí)不強(qiáng)有密切關(guān)系。黨校智庫(kù)教研人員的科研驅(qū)動(dòng)更多地來(lái)自完成年度考核任務(wù)、職稱(chēng)與崗級(jí)評(píng)聘，在公開(kāi)發(fā)表論文與資政研究之間中更多傾向前者，因?yàn)闆Q策咨詢研究成果一般不能公開(kāi)發(fā)表，資政成效還沒(méi)有完全納入現(xiàn)有的黨?？己嗽u(píng)價(jià)指標(biāo)體系?；鶎狱h校中為數(shù)不多的教研骨干因?yàn)槁毞Q(chēng)問(wèn)題已解決，沒(méi)有了職稱(chēng)評(píng)聘的科研動(dòng)力與壓力，更多的時(shí)間和精力放在了“名利雙收”的教學(xué)宣講上，導(dǎo)致基層黨校中相對(duì)水平高能力強(qiáng)的教研人員不愿從事資政工作，而有心干好決策咨詢的人員科研能力又跟不上，這就出現(xiàn)了一個(gè)制約基層黨校智庫(kù)建設(shè)的怪圈，長(zhǎng)此以往會(huì)嚴(yán)重影響黨校智庫(kù)的進(jìn)一步發(fā)展。轉(zhuǎn)化率低，成果傳播和轉(zhuǎn)化途徑單一，多以文稿、文件起草等政務(wù)服務(wù)為主，前瞻性、綜合性和原創(chuàng)性研究數(shù)量較少，智庫(kù)發(fā)展水平和在決策咨詢中所發(fā)揮的作用遠(yuǎn)未達(dá)到黨委、政府的期望。當(dāng)前，基層黨校對(duì)新型智庫(kù)建設(shè)的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有上升到足夠高度，對(duì)新型智庫(kù)建設(shè)的規(guī)律性尚缺乏科學(xué)認(rèn)知，科研機(jī)制的重心仍偏重于理論研究，對(duì)資政課題的設(shè)置、申請(qǐng)、立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)保障、成果轉(zhuǎn)化等資政保障機(jī)制還有待進(jìn)一步規(guī)范，超前性的調(diào)查研究仍不夠多，政策建議轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略、政策的成果還比較少，決策影響力和社會(huì)影響力有一定局限性。

三、新時(shí)代推進(jìn)基層黨校新型智庫(kù)建設(shè)的對(duì)策

（一）充分發(fā)揮基層黨校自身的優(yōu)勢(shì)。總體來(lái)看，在中國(guó)特色新型智庫(kù)體系中，黨校智庫(kù)具有自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一是研究的先發(fā)優(yōu)勢(shì)。黨校是黨委的重要部門(mén)，直接受黨委領(lǐng)導(dǎo)，因此，黨校智庫(kù)離黨委政府決策中心更近，既便于了解、接收、掌握決策的相關(guān)信息，也在接受決策咨詢上近水樓臺(tái)，具有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。二是理論集中的優(yōu)勢(shì)。黨校是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重要研究機(jī)構(gòu)，對(duì)馬克思主義基本理論、科學(xué)社會(huì)主義理論、黨的建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究相對(duì)深入，也比較集中，形成了比較濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的理論基礎(chǔ)，為黨校新型智庫(kù)建設(shè)提供了有力保障。三是學(xué)員資源的優(yōu)勢(shì)。黨校學(xué)員均是來(lái)自不同區(qū)域、不同崗位的一線領(lǐng)導(dǎo)干部，他們?cè)趩挝淮蠖嗍菦Q策者，其想法往往可以直接轉(zhuǎn)化為決策。充分挖掘?qū)W員的所思所想、所感所悟，并整理加工、深化細(xì)化，有助于提高資政成功指數(shù)。四是系統(tǒng)整合優(yōu)勢(shì)。就漯河市黨校系統(tǒng)而言，現(xiàn)有市委黨校1所，分校5所，已形成了全市黨校是一家的總體布局。如果全市黨校系統(tǒng)形成合力、集團(tuán)作戰(zhàn)，那么漯河市委黨校的新型智庫(kù)必將形成強(qiáng)大的集成力量。地市級(jí)基層黨校智庫(kù)建設(shè)必須圍繞本地區(qū)中心工作來(lái)推進(jìn)。要以市委、市政府中心工作為研究重點(diǎn)，組織專(zhuān)家研究團(tuán)隊(duì)、主體班次學(xué)員開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)布研究成果，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮好決策咨詢作用。

（二）大力加強(qiáng)基層黨校新型智庫(kù)人才隊(duì)伍建設(shè)?；鶎狱h校新型智庫(kù)建設(shè)成效如何，關(guān)鍵在于人才隊(duì)伍的選配，一流的人才隊(duì)伍，才能做出一流的研究成果。黨校智庫(kù)的人才配置只有涵蓋黨校教師、學(xué)員、校外專(zhuān)家三方力量，并盡量做到開(kāi)放包容、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，才能打造高素質(zhì)的人才聯(lián)合體，才能為基層黨校新型智庫(kù)建設(shè)提供最有力的人才支撐。基層黨校人才聯(lián)合體的構(gòu)成必須盡可能滿足多樣化需求，如學(xué)科背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷、年齡梯隊(duì)、業(yè)務(wù)能力、性別比例等均應(yīng)考慮到。校外專(zhuān)家應(yīng)優(yōu)先聘請(qǐng)學(xué)者型官員、主要崗位退休的老領(lǐng)導(dǎo)、從政經(jīng)驗(yàn)豐富的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)、知名高校的專(zhuān)家學(xué)者、大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人、某方面有特殊成就的知名社會(huì)人士等，然后根據(jù)課題需要，吸收合適人選加入智庫(kù)團(tuán)隊(duì)。為了充分發(fā)揮校內(nèi)人才隊(duì)伍的整體優(yōu)勢(shì)，基層黨校還可以成立專(zhuān)門(mén)的決策咨詢部門(mén)，負(fù)責(zé)資政調(diào)研工作。該部門(mén)可以統(tǒng)籌調(diào)配全校科研人員，組建結(jié)構(gòu)最佳、實(shí)力最強(qiáng)、水平最高的科研團(tuán)隊(duì)，集中精力攻關(guān)某一重大決策問(wèn)題，以最快速度為黨和政府的決策提供智力支持。

（三）切實(shí)完善基層黨校新型智庫(kù)建設(shè)管理體制。制度是頂層設(shè)計(jì)，合理、完善的制度安排有助于推動(dòng)基層黨校新型智庫(kù)的健康發(fā)展?；鶎狱h校要盡快完善領(lǐng)導(dǎo)體制，最終形成校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)——決策咨詢部門(mén)管理——教研部門(mén)落實(shí)——教輔部門(mén)提供幫助的整體格局。一是建立資政課題競(jìng)標(biāo)機(jī)制。在堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)的原則上進(jìn)行課題立項(xiàng)，杜絕平均主義分配課題及人情課題，課題立項(xiàng)之后，決策咨詢部門(mén)要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，持續(xù)跟蹤課題研究進(jìn)展，必要時(shí)可要求課題組進(jìn)行中期匯報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的課題組隨時(shí)給予提醒，以確保高質(zhì)量完成課題。二是建立學(xué)員認(rèn)領(lǐng)課題機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)員積極參與黨校智庫(kù)建設(shè)，將工作中遇到的難題及解決思路通過(guò)黨校智庫(kù)平臺(tái)上報(bào)主要領(lǐng)導(dǎo)，尋求決策支持。三是完善課題評(píng)價(jià)機(jī)制。課題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以社會(huì)效益為目標(biāo)導(dǎo)向，形成決策機(jī)構(gòu)、校內(nèi)專(zhuān)家、校外專(zhuān)家、受眾群體綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，并強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，納入績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘等相關(guān)制度中，提高教研人員參與資政研究的熱情。四是建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，加大資金投入力度，保證資政調(diào)研經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，簡(jiǎn)化審批程序，開(kāi)辟綠色報(bào)銷(xiāo)通道。五是完善成果傳播機(jī)制?？蒲谐晒膫鞑デ酪嘣?、暢通，不能傳播報(bào)送或者不能及時(shí)傳播報(bào)送的研究成果等于零?；鶎狱h校應(yīng)加強(qiáng)與相關(guān)職能部門(mén)的合作，拓展資政課題來(lái)源渠道，積極承擔(dān)各部門(mén)委托的重大資政課題研究工作，并通過(guò)多種渠道與決策機(jī)構(gòu)建立密切聯(lián)系，爭(zhēng)取讓咨詢報(bào)告轉(zhuǎn)化為決策現(xiàn)實(shí)。

（四）構(gòu)建協(xié)同共“智”的黨校智庫(kù)發(fā)展模式。協(xié)同治理是學(xué)界高度重視、認(rèn)同的一種提高現(xiàn)代組織創(chuàng)新績(jī)效的有效方式。協(xié)同共“智”本質(zhì)上是以知識(shí)增值為核心，智庫(kù)則是以從事“思想”生產(chǎn)和提供政策主張為核心。協(xié)同共“智”模式能打破不同黨校智庫(kù)之間、部門(mén)之間的信息壁壘，將不斷輸入的能量流、信息流和物質(zhì)流通過(guò)組織維度技術(shù)調(diào)控，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部要素的齊心協(xié)力，從而提升智庫(kù)知識(shí)和政策生產(chǎn)的精準(zhǔn)和共贏。為充分實(shí)現(xiàn)共“智”，建立黨委政府依賴(lài)的“區(qū)域核心智庫(kù)”，由黨校做出高質(zhì)量的協(xié)同共“智”制度安排。立足國(guó)家大政方針優(yōu)先實(shí)現(xiàn)黨中央與地方的優(yōu)化協(xié)同高效，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合地方特色提出適宜的智庫(kù)意見(jiàn)；聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，分清主次，對(duì)規(guī)劃、政策、局限等系統(tǒng)掌握，抓住主要矛盾；在黨校體系內(nèi)優(yōu)先納入“共治”的制度安排，在此基礎(chǔ)上，以整體角色而不是以碎片化角色與政府、企事業(yè)單位協(xié)同共治，從而形成黨校、政府、企事業(yè)單位、有機(jī)社會(huì)協(xié)同推進(jìn)智庫(kù)發(fā)展的治理格局。依托機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能配置和管理機(jī)制進(jìn)行結(jié)構(gòu)性構(gòu)建，通過(guò)主題聚焦、矩陣協(xié)作和實(shí)地調(diào)研的運(yùn)作邏輯實(shí)現(xiàn)整合協(xié)作，借助咨政報(bào)送、成果推介和品牌塑造孕育社會(huì)公共價(jià)值，通過(guò)人才培養(yǎng)、平臺(tái)打造和資源支持保障智庫(kù)運(yùn)行，最終實(shí)現(xiàn)黨校智庫(kù)協(xié)同共“智”的良性循環(huán)。

（五）大力加強(qiáng)基層黨校信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。強(qiáng)大的信息基礎(chǔ)設(shè)施是有效開(kāi)展智庫(kù)研究工作的重要保證，如果知識(shí)服務(wù)體系不健全，就難以提供足夠的信息支撐，因此，基層黨校必須構(gòu)建完整的知識(shí)服務(wù)體系和強(qiáng)大的知識(shí)庫(kù)。一是加強(qiáng)基層黨校圖書(shū)館建設(shè)。圖書(shū)館作為黨校重要的教輔部門(mén)和文獻(xiàn)資源集中地，應(yīng)豐富館藏資源、拓展館藏門(mén)類(lèi)，打造特色數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，為科研人員提供便捷的信息獲取渠道。二是基層黨?？蒲腥藛T要提升運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，充分借助信息共享平臺(tái)，綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)決策所需數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析，為科學(xué)決策提供依據(jù)。三是要加強(qiáng)信息門(mén)戶建設(shè)，加大資政成果的推介力度，提升資政成果的影響力。

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