朱海心

每當(dāng)不開心時(shí)，我總會(huì)想起小時(shí)候，我與一棵大樹的約定。（開門見山地引出記敘對(duì)象，為后文埋下伏筆。）

小時(shí)候，我是由外婆帶大的。外婆家樓下有一棵大榕樹，它的枝干就像一把巨大的雨傘，碧綠的葉子四季常青，根部像巨人的手掌，朝四面八方延伸著。盡管樹底下經(jīng)常會(huì)掉落許多樹葉，但外婆總會(huì)及時(shí)清掃。我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常在樹下打鬧，跳跳繩，踢踢毽球，玩玩老鷹捉小雞……反正不出一身汗是絕不會(huì)回家的！每次看見這棵樹，我的心情就會(huì)一下子變得特別愉悅。久而久之，我便把它當(dāng)作我的“好朋友”，或許，這就是“陽光”般的溫暖吧。（運(yùn)用比喻的修辭手法，把大樹的“枝干”比作“雨傘”，生動(dòng)形象地寫出了其枝繁葉茂的一面;把“樹根”比作“巨人的手掌”，表現(xiàn)出榕樹旺盛的生命力，為下文寫“我”與榕樹的情感做了鋪墊。）

不知不覺中，我從懵懂的孩童長成了青澀的少年。到了該上學(xué)的年齡，我戀戀不舍地離開了外婆家，離開了那個(gè)朝夕相處的玩伴——大榕樹，但我依然不會(huì)忘了它。我與它約定好，每逢周末，都必須來看它一回。（與前文相呼應(yīng)，表現(xiàn)出“我”對(duì)大榕樹依依不舍的情感。）

當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到煩惱時(shí)，我就會(huì)跑到外婆家，跑到大榕樹下，抱住大樹耳語?；蛟S你認(rèn)為這只是一棵樹，沒有什么話好說，可它見證了我的成長，即便它不能像人一樣為我指點(diǎn)迷津。或許這個(gè)世界上有太多說不清的倒霉事和數(shù)不完的煩惱，但你只要坐在大榕樹下，也就慢慢釋然了。

它不僅是一棵溫暖的大樹，還是我的“心理導(dǎo)師”，所以我不舍得別人揪它一把葉子，或是掰它一根樹枝。因?yàn)橛辛诉@棵大榕樹，周邊的環(huán)境也添上了一道美麗的風(fēng)景：春天，你可以擁抱它;夏天，你可以在樹下乘涼;秋天，你可以吹吹風(fēng);冬天，你可以在大樹下憧憬來年的美好生活。（抒情的筆調(diào)、生動(dòng)的修辭，大榕樹成為“我”的傾訴對(duì)象和心理導(dǎo)師，體現(xiàn)了“我”對(duì)大榕樹的深厚感情。）

“好朋友”不一定能為你遮風(fēng)擋雨，但大樹可以。于我而言，它不僅是一棵大樹，也是一個(gè)好伙伴，更是我生命中一道溫暖的陽光?。ńY(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了大榕樹在“我”生命中的作用，表現(xiàn)了小作者對(duì)大榕樹的懷念與感激之情。）

【廣東中山市永寧中學(xué)】

升格點(diǎn)評(píng)

升格文有以下幾點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒：

1.借景抒情，構(gòu)思新穎。很多同學(xué)在拿到這個(gè)題目時(shí)首先想到的是寫人，以表現(xiàn)某一人物對(duì)自己的幫助。但小作者別出心裁，以“大榕樹”為寫作對(duì)象，借景抒情，表現(xiàn)出了大榕樹對(duì)其的幫助和啟迪。

2.形式多樣，文情并茂。升格文在描寫大榕樹的外形時(shí)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出大榕樹旺盛的生命力;最后幾段運(yùn)用排比、比喻、反問等修辭手法，表現(xiàn)出了小作者對(duì)大榕樹的感激及依戀之情，情真意切，感人肺腑。

3.脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。升格文以“大榕樹”為線索，敘述了自己與大榕樹相遇、相知、相伴的過程，脈絡(luò)分明。升格文刨除了很多無關(guān)緊要的情節(jié)和話語，緊扣題目，深化主題。