劉淑玲

入乎其內(nèi)

鑒賞詩(shī)歌離不開(kāi)對(duì)意象和隱喻的分析，也需要把握詩(shī)歌的語(yǔ)言和情感的內(nèi)在節(jié)奏，從而體會(huì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)。

一、體會(huì)意象和隱喻

意象是詩(shī)歌中帶有詩(shī)人主觀情感的客觀物象，詩(shī)歌最常用的表現(xiàn)手法是象征隱喻，即通過(guò)意象與作者的思想情感和生活態(tài)度產(chǎn)生對(duì)焦。隱喻使詩(shī)人的抒情角度發(fā)生轉(zhuǎn)移，使得詩(shī)歌的意蘊(yùn)變得更加深厚。

如何體會(huì)意象的隱喻含義？

第一，找相似點(diǎn)。閱讀詩(shī)歌時(shí)，要關(guān)注本體與喻體，尋找二者的相似點(diǎn)，通過(guò)分析喻體的特點(diǎn)來(lái)體會(huì)本體的特點(diǎn)，品析其隱喻含義。比如普希金的《致大海》一詩(shī)中遼闊而又自由、深沉而又有力、驕傲而又倔強(qiáng)的大海，正是詩(shī)人反抗意志的象征。

第二，由此及彼。關(guān)注詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，由詩(shī)內(nèi)意象聯(lián)系到詩(shī)外作者生活實(shí)際。知人論世是找到詩(shī)歌意象隱喻含義的關(guān)鍵。

第三，緣景明情。抓取詩(shī)歌中的突出物象，依據(jù)這些物象領(lǐng)悟作者的感情。比如《樹(shù)和天空》中詩(shī)人通過(guò)“一棵走動(dòng)的樹(shù)”“灰色”“果園里的黑鸝”“雪花”營(yíng)造了朦朧的意境，意蘊(yùn)豐富，關(guān)聯(lián)著多方面的主題，如自然的生生不息、人與自然的關(guān)系、生命的奇跡等。歌德的《迷娘（之一）》則通過(guò)描述故國(guó)意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被誘拐到德國(guó)時(shí)路過(guò)的云徑、山岡、懸崖、瀑布等，抒發(fā)了迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的思念，以及對(duì)美好世界的追求。

二、把握詩(shī)歌的節(jié)奏

詩(shī)歌的節(jié)奏就是語(yǔ)言和情感所呈現(xiàn)出的規(guī)律性的起伏變化。

1.詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏。

詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)說(shuō)，包括平仄、輕重、押韻、停頓、快慢等各方面的和諧，與詩(shī)人的情感吻合，流暢而不拗口。如歌德的詩(shī)《迷娘（之一）》中反復(fù)出現(xiàn)的“前往”，猶如一聲聲急切的呼喚，復(fù)沓疊唱，撥動(dòng)著讀者的心弦。這首詩(shī)歌中每節(jié)的最后三句都采用了基本相同的句式，只在個(gè)別關(guān)鍵的地方替換了詞，不僅使詩(shī)歌的思想內(nèi)涵增大，還表達(dá)了前往的急迫心情，從而使詩(shī)歌所表達(dá)的感情更加熱切和復(fù)雜，而且使詩(shī)歌具有音樂(lè)復(fù)唱的旋律美感，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情性和藝術(shù)感染力。

詩(shī)歌的生命有相當(dāng)一部分蘊(yùn)藏在韻律與節(jié)奏中。誦讀時(shí)要將氣韻融入對(duì)節(jié)奏、韻律、輕重音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的把握上，這樣更容易走近作者，產(chǎn)生情感共鳴。此外，需要注意的是現(xiàn)代詩(shī)歌的節(jié)奏，打破格律詩(shī)的壁壘，將詞、句、情感統(tǒng)攝起來(lái)，有時(shí)表現(xiàn)不出平平仄仄仄的變化，沒(méi)有嚴(yán)格的押韻。

2.詩(shī)歌情感的內(nèi)在韻律。

把握詩(shī)歌情感的節(jié)奏，要透過(guò)詩(shī)歌的形式和現(xiàn)象看到詩(shī)歌本質(zhì)內(nèi)核。詩(shī)歌的每句詩(shī)可能都有它想表達(dá)的獨(dú)特內(nèi)容、想闡發(fā)的意義，但每句詩(shī)又不是和其他詩(shī)句互相割裂、互相脫離的，所以解讀詩(shī)歌情感節(jié)奏的時(shí)候必須關(guān)注整體語(yǔ)境。詩(shī)歌的內(nèi)在節(jié)奏主要表現(xiàn)在情感的統(tǒng)一和變化上。情感節(jié)奏的統(tǒng)一，指的是抒情的中心集中具體明確，貫穿全文。比如詩(shī)歌《致大?！返膬?nèi)在情感節(jié)奏，圍繞的主線(xiàn)是“贊美大海的自由”，一以貫之。統(tǒng)一的情感節(jié)奏跟隨脈絡(luò)發(fā)展，會(huì)生發(fā)細(xì)微的變化。比如《致大海》中從詩(shī)人熱愛(ài)大海，到“因自身的不自由”而感到悲傷痛苦，再到深情緬懷英雄拿破侖和偉大詩(shī)人拜倫，抒發(fā)自己崇尚自由而壯志難酬、敬慕英雄而前途渺茫的困惑。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)這首詩(shī)歌內(nèi)在情緒的起伏跌宕，理解其中對(duì)現(xiàn)實(shí)和自我的思考，感受詩(shī)人在重重束縛下迸發(fā)出的斗爭(zhēng)激情。

值得注意的是，詩(shī)歌的語(yǔ)言節(jié)奏與詩(shī)歌的情感節(jié)奏是相輔相成的，通過(guò)吟詠的聲調(diào)變化能更好地體味詩(shī)人感情，詩(shī)人的情感變化也能引起了語(yǔ)言節(jié)奏的變化，抑揚(yáng)起伏與情感密切相關(guān)。

出乎其外

1.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

西風(fēng)頌（節(jié)選）

◎〔英國(guó)〕雪 萊

哦，狂暴的西風(fēng)，秋之生命的呼吸！

你無(wú)形，但枯死的落葉被你橫掃，

有如鬼魅碰到了巫師，紛紛逃避：

黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆，

啊，重染疫癘的一群：西風(fēng)啊，是你

以車(chē)駕把有翼的種子催送到

黑暗的冬床上，它們就躺在那里，

像是墓中的死尸，冰冷，深藏，低賤，

直等到春天，你碧空的姊妹吹起

她的喇叭，在沉睡的大地上響遍，

將色和香充滿(mǎn)了山峰和平原。

不羈的精靈啊，你無(wú)處不遠(yuǎn)行；

破壞者兼保護(hù)者：聽(tīng)吧，你且聆聽(tīng)！

……

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請(qǐng)聽(tīng)從這一篇符咒似的詩(shī)歌，

就把我的話(huà)語(yǔ)，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！要是冬天

已經(jīng)來(lái)了，西風(fēng)啊，春日怎能遙遠(yuǎn)？

（選自《雪萊抒情詩(shī)選》）

舉例賞析詩(shī)歌中意象的隱喻含義。

答：

2.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

杯形花（節(jié)選）

◎〔印度〕泰戈?duì)?/p>

贈(zèng)給我的一種花，葉子是草綠色，

紫花似精巧的盈光杯。

我詢(xún)問(wèn)花名，得不到答復(fù)。

它是容涵無(wú)名星星等無(wú)量數(shù)

未知的宇宙家族的成員。

我在幽秘的私人知識(shí)庫(kù)內(nèi)，

為它起名為“杯形花”。

應(yīng)邀在花園就座的還有

天竺、牡丹、晚櫻花、金盞草。

它享有不被考證、圍觀的自由，

未戴上種姓的枷鎖，

是脫離社會(huì)的游方僧。

“杯形花”眼看著凋謝了，

風(fēng)兒不曾把凋謝的聲音送進(jìn)耳朵。

……

大海沙漠發(fā)生滄桑變化，

歲月的長(zhǎng)河中，

創(chuàng)造的沖突錘煉這小花的初始的信念。

億萬(wàn)年來(lái)走在盛開(kāi)、凋殘的路上，

“杯形花”古樸的信念，

變得新穎、鮮活、生動(dòng)，

它最終的形象尚未顯露。

它無(wú)形的信念，

不用線(xiàn)條勾畫(huà)的肖像，

存在于哪種不可目睹的冥想之中？

（選自《葉盤(pán)集》）

詩(shī)中描寫(xiě)了哪些突出物象？這些物象有什么作用？

答：

（參考答案見(jiàn)下期中縫）