《東方少年》編輯部

在超腦年代，芯片可以接入人腦，被改造的人類將面臨哪些新的問(wèn)題？著名少兒科幻作家賈煜告訴我們，如果人人都聰明無(wú)比，那么仁慈寬厚的心、反慣性思維的“笨”方法就成為決勝的關(guān)鍵。《超腦年代》憑借絢爛的想象力為我們打開了新世界的大門，讓我們思考智力、意志、情感之間的關(guān)系。

說(shuō)到想象力，這是我們大腦中具有創(chuàng)造性的思維能力，也是文學(xué)創(chuàng)作中不可缺少的重要能力，它貫穿了一部作品從語(yǔ)言、細(xì)節(jié)到情節(jié)發(fā)展的全過(guò)程。想象力能讓一部作品飛升起來(lái)，天馬行空，同時(shí)也能讓它深入到土壤之下，尋找大地眾生的根系和本相?！赌棠膛c詩(shī)人宋桂枝》中，唐越不喜歡性格潑辣的奶奶，直到看到奶奶年輕時(shí)寫的詩(shī)歌。少女身上的詩(shī)性之美是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)被消磨掉的？看似跋扈要強(qiáng)的奶奶是怎樣遺失了那個(gè)充滿夢(mèng)想的宋桂枝？作者通過(guò)精妙的構(gòu)思和想象讓這篇小說(shuō)有了不一樣的感染力。

龍向梅《森林里的愛(ài)》等幾首詩(shī)，以跳躍性的思維描摹出有趣、溫暖的意象，比如，癩蛤蟆愛(ài)上了天鵝，土撥鼠愛(ài)上了月亮；比如，在陽(yáng)光匱乏的日子里，大家也不要放棄，“收拾舊山河，還要做國(guó)王的呀”。《彩虹的藍(lán)色溜走了？》也是一篇充滿想象力的童話，溜走的彩虹藍(lán)和失落的男孩兒都是不被重視的存在，他們卻能夠看見(jiàn)彼此，鼓勵(lì)彼此。正如童話結(jié)尾彩虹藍(lán)對(duì)男孩兒說(shuō)：“謝謝你，看見(jiàn)我！”我們也想對(duì)所有相遇相知的人說(shuō)：“謝謝你，看見(jiàn)我！”