□姜鳳君

都說好的教育是“言傳身教”，說和做缺一不可，可很多父母都敗在了“說”上。唯有父母管住自己的嘴巴，多信任孩子一分，多了解孩子一分，才能在教育的路上輕裝前行。

有位家長朋友專門找到我，想尋求教育孩子的方法，說兒子進入嚴重的叛逆期，她很無語，更是無助。據(jù)介紹，她兒子之前很乖巧，可最近變得特別不聽話：做作業(yè)拖拉，睡前故意不刷牙，作業(yè)沒做就想玩手機，總想約同學出去玩……我問：“那你是怎么處理的呢？”朋友嘆了口氣說：“還能怎么處理？只能不斷地提醒他呀！可是同樣一件事，我反反復復說了多少遍，他就是不聽?！蔽乙苫蟮貑枺骸昂⒆訌氖裁磿r候開始這樣的？”她開始訴苦：“以前工作比較忙，沒時間照顧孩子。寫作業(yè)、刷牙等事情我也就是提醒一下，孩子基本都能乖乖地自己完成。今年老公賺錢多了，為了更好地培養(yǎng)孩子，我就當了全職媽媽，時間充裕了，就想多提醒孩子該干什么不該干什么，結果孩子的自覺性反而變得更差了?！?/p>

有研究表明，重復的頻率與說服的效果呈“倒U曲線”。也就是說，當同一件事重復的次數(shù)多了，孩子反而聽不進去了。這位家長多次提醒孩子，其實透出的是不信任、不尊重。

“覺得嘮叨煩人”是孩子叛逆的開端。短短30 分鐘的用餐時間里，這位媽媽把“快點吃，還要寫作業(yè)呢”重復了5 次。最后換來的是兒子的咆哮：“你煩不煩??！都說多少次了，要不要人吃飯了！”可以說，反復提醒是殺傷力最強的“暴力”，只會讓孩子與父母漸行漸遠，在叛逆的路上一去不回頭。

很多父母都會困惑：“說多了不行，可是不說更不行?。　弊鳛楦改傅奈覀儾豢赡軐⒆硬还懿活?，任其肆意生長。可到底該怎么說，才能既不成為討孩子嫌的“無效嘮叨”，又能有效地教育孩子呢？

堅持“只說一遍”原則

通俗地說，就是學會做個“懶家長”，家長可以從以下三點做起。

一是“懶”于照顧——培養(yǎng)孩子的自理能力。懶父母養(yǎng)出勤快的孩子，是很有道理的。比如，在孩子想要自己吃飯時，媽媽就要成為“懶”媽媽，目的是培養(yǎng)孩子的自理能力。每次吃飯前，“懶”媽媽故意說：“寶貝，媽媽今天很累，需要有人來幫我擺擺餐具……”這時，孩子一般會自告奮勇：“媽媽，讓我來幫助您吧！”父母如果太勤快，給予過度的包辦或幫助，時間長了會讓孩子形成依賴習慣，失去獨立做事的能力。

二是“懶”于指揮——培養(yǎng)孩子大膽有主見。有位學者分析過，媽媽過于強勢會影響對孩子的教育。這話雖然有些絕對，但不無道理，父母過多干涉指揮或操縱決定權，不僅會影響孩子的情緒，也會影響孩子的性格形成。

三是“懶”于對孩子多說——培養(yǎng)孩子的獨立能力。比如，當孩子因看電視導致作業(yè)沒有完成，父母可以說：“15 分鐘后，你就該寫作業(yè)了。”如果到時間了孩子還沒有自覺地去寫作業(yè)，父母可以站在他面前，平和地看著他，孩子自然會做出正確的選擇。一個孩子要想有所成就，就必須具備一定的獨立性，這樣才能更好地適應生活。所以，睿智的家長要學會成為一名合格的“懶”父母。

用詢問替代命令

在孩子成長的過程中，家長的陪伴不可或缺，主要有兩種陪伴方式：一是學習上的陪伴，二是感情上的陪伴。學習上的陪伴主要是給孩子創(chuàng)設一個比較安靜舒心的學習環(huán)境，感情上的陪伴更加重要，要給予孩子足夠的愛與尊重，要做能聽得進孩子話的聆聽者。很多父母總是擔心孩子犯錯，因而會習慣性地不斷提醒，這樣只會讓孩子感到厭煩。相反，用詢問的方式替代命令，孩子反而會將規(guī)則記得更清楚，也更愿意配合父母。

家長可以與孩子聊聊學校發(fā)生了什么，有什么有趣的事情，孩子不開心的時候，可以與孩子一起分析原因。家長跟孩子之間不僅是親子關系，更是朋友關系，要讓孩子意識到，在未來成長的路上會遇到很多問題或困難，不管孩子在外面遇到了什么問題，都可以回來跟爸爸媽媽說，大家一起分析，一起想辦法解決，讓孩子明白家長永遠是自己最堅強的后盾。舉個簡單例子，女兒出去玩，跟媽媽約好晚上9點回來，可是到了9點還沒回來，媽媽急壞了。打電話給女兒，一直說快了快了，可是直到9 點半才回家。孩子回來后媽媽可以這樣說：“你回來晚了，媽媽特別擔心，你能安全回來媽媽就放心了。媽媽今天忙了一天，有些累，雖然也想等你休息了媽媽再休息，但身體實在有些吃不消，我就先休息了，你餓的話廚房里給你留了吃的?！被蛘哌@么說：“下次晚回來可一定要提前跟我們說，這樣我們就不會擔心了，或者讓爸爸去接你，好嗎？”孩子晚回來，本來心里就有不安與愧疚，家長這么說，孩子內(nèi)心一定會受到觸動，為了不讓媽媽擔心，以后會自覺地按時回來。

青春期的孩子很容易被貼上“叛逆”的標簽，有些“叛逆”是因為孩子的獨立意識被破壞造成的。這個階段的孩子自我意識越來越強烈，他們有自己的想法，不愿意被掌控，當他們的獨立意識被一次次誤解或忽視，就會用愈加激烈的方式來表達，甚至表現(xiàn)得更加“叛逆”。把自主權還給孩子，讓孩子做自己生活的主人，不再事無巨細地要求和關注，要主動征詢孩子的意見，許多問題用平和的溝通就可以解決。

給生活一點酸甜苦辣咸

成年人的世界里充滿了各種酸甜苦辣咸，人生百味都得嘗試，孩子提前感受也未嘗不可。

放一點“醋”。讓孩子知道父母的不容易，要明白想要得到什么必須通過自己的努力。

放一點“鹽”。讓孩子獨立面對生活中的困難和挫折。有時候孩子會向我們“求助”：小朋友不和我玩了；那道題不會做，媽媽幫我解答吧；有同學開始關注名牌了，我漸漸覺得自己融入不了這些話題了，等等。孩子一天天長大，這些都是需要孩子獨自面對、獨自承擔的，需要自己一點點變強大。

放一點“辣”。讓孩子時刻記得那些難忘的事，比如小時候怕他燙著，家長讓他摸摸熱碗記住危險的東西不能碰，告訴他遠離井蓋、遠離水域，等等。

來一點“苦”。比如吃點苦瓜，最起碼讓孩子知道生活中不光有甜有咸還有苦。

放一點“糖”。孩子做對了事情該獎勵就要獎勵，最好是物質(zhì)獎勵與精神獎勵并重。當孩子按時做完了一件事，或是遵守了某項規(guī)則時，父母要及時給予孩子認可和表揚。孩子需要表揚也需要批評，表揚與批評應該并存，不過表揚的次數(shù)多一些，場合公開一些，批評的次數(shù)少一些，場合私密一些。

曾看過這樣一句話：教育最大的障礙，是父母的嘴巴停不下來，孩子的耳朵聽不進去。都說好的教育是“言傳身教”，說和做缺一不可，可很多父母都敗在了“說”上。唯有父母管住自己的嘴巴，多信任孩子一分，多了解孩子一分，才能在教育的路上輕裝前行。