“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！贝禾烨娜粊?lái)臨，它是溫暖的，美好的。春天是大自然的畫(huà)家，用五彩斑斕的畫(huà)筆，在學(xué)校的小花園里描繪出一幅幅生機(jī)盎然的圖畫(huà)。

走進(jìn)小花園，你瞧！一叢叢翠綠色的小草調(diào)皮地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。春風(fēng)一吹，它們左右搖擺，好像在對(duì)著春風(fēng)點(diǎn)頭呢！草地上點(diǎn)綴著幾朵小花，它們爭(zhēng)奇斗艷，仿佛在對(duì)我們?cè)V說(shuō)著春天的故事。

沿著蜿蜒的小徑走去，兩棵高大的櫻花樹(shù)映入眼簾。櫻花一團(tuán)團(tuán)一簇簇，競(jìng)相綻放，每一朵花都由五片粉白色花瓣組成，細(xì)長(zhǎng)的黃色花蕊挺立在中間。我忍不住靠近一聞，一股沁人心脾的香味吸入鼻腔，令人心曠神怡?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。”小花園里的桃花也在盡情開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像天上的云霞，光彩奪目。走近一瞧，橢圓形的花瓣粉嫩粉嫩的，有的含苞待放，像一個(gè)熟睡的寶寶；有的才開(kāi)出一兩片，像一個(gè)害羞的小姑娘。一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣在空中翩翩起舞，猶如一個(gè)個(gè)小仙女?；▓@一角的墨硯池更美了，池面上的薄冰融化了，魚(yú)兒在水里歡快地游來(lái)游去，仿佛在向我們展示它們美好的生活。

課間或是放學(xué)后，我都喜歡來(lái)到小花園走一走，看一看。我喜歡坐在鳥(niǎo)語(yǔ)亭里，看著天空飄過(guò)的白云，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，感受著春風(fēng)拂過(guò)臉頰的溫柔。這時(shí)候，心中的煩惱似乎都隨著風(fēng)兒一起飛走了。

春天的小花園是五顏六色、生機(jī)勃勃的，它是我們心中的樂(lè)園，不僅給我們帶來(lái)美的享受，更像是我們的朋友，陪伴著我們成長(zhǎng)。

小作者移步換景，抓住小花園景物的特點(diǎn)將春天一一展現(xiàn)。全文首尾呼應(yīng)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)細(xì)膩地展現(xiàn)了小花園的美。

劉禹周：江蘇省南京市赤壁路小學(xué)三（1）班學(xué)生

指導(dǎo)老師：馬靜

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