◎文/劉德鳳

讓孩子在自己的能力范圍內(nèi)為失誤買單，對他的成長是大有裨益的。

女兒臨睡前告訴我，她的餐票不見了。我把她的書包翻了個底朝天，又把她的衣服口袋翻了個遍，還是沒有找到。我有些郁悶，也有些氣惱。女兒在學(xué)校就餐，餐票一個月發(fā)一次，丟失不再補發(fā)，需要另外購買。我提醒過她多次，要將餐票保管好，放在文具盒或錢包里，這樣找起來也方便些。我還建議她放一部分在家里，一個星期拿一次，這樣即使丟了，也只是近幾天的。她卻一意孤行，用一個小塑料袋將一個月的餐票隨身帶著，果然全部掉了，什么時候掉的都不清楚。

這個月才剛剛開始，餐票就丟了，損失有些大。她卻一點都不著急。早上起床，她對我說：“媽媽，你去學(xué)校財務(wù)室?guī)臀已a票吧。上次有個同學(xué)的餐票2 號就不見了，她媽媽給她補了一個月的?！笨磥硭緵]意識到自己的問題。

圖文無關(guān)

我想，這次給她輕易補了票，她肯定不會長記性，對于我的建議也不會放在心上。我得想個辦法，讓她吸取教訓(xùn)。我想起女兒攢了好幾百元零花錢，靈機一動，這次的遺失可以讓她自己買一部分單，一是讓她長點記性，二是讓她有錢的概念。等她放學(xué)回了家，我便對她說：“寶貝，餐票的事我提醒你多次了，但你就是聽不進我的建議，現(xiàn)在餐票不見了，又要重新買，我很不樂意。我算了下，買餐票要180元，你我各出90 元，怎么樣？”

“怎么要我出錢呀？我好不容易才攢了點錢，都舍不得用?！彼凉M肚子的不愿意。她的這種反應(yīng)早在我的意料之中。我耐心地對她說：“如果你不弄丟，我也不用出90元。90 元我可以買好多東西呢，可以買兩箱純牛奶，可以買20 斤青橘，可以買6 斤炒核桃，也可以買好幾罐夾心海苔……”我列舉的都是女兒愛吃的食物。她聽了我的話，低下了頭。

“我其實跟你一樣，也不想出錢。”我輕描淡寫地補充，“要不，你回家吃午飯吧。中午來回跑一趟，飯吃了，還能鍛煉身體，一舉兩得。”也許是想到中午還要來回奔波，又想到餐票確實是自己弄丟的，她想了想，同意自己出一半的錢。她從錢包里拿出了90 元，遞給我，說：“我還是在學(xué)校吃吧，學(xué)校的伙食不錯。”

這些錢應(yīng)該是她用了兩個月的時間攢下來的，看得出來，女兒拿錢時很心疼。這次，她拿到餐票后分成了3 份，其中2 份交給我，另外1 份小心翼翼地放在了錢包里。后來有一次，她的餐票弄丟了，跑來有點愧疚地說：“媽媽，我又不小心把餐票弄丟了。”我問道：“你丟了幾天的？”她說：“我身上帶得少，才丟兩天的，還好大部分都在你這里?！蔽野参康溃骸皼]關(guān)系，人總有疏忽的時候，兩張餐票損失也不大?！迸畠旱拿碱^舒展了，高興地說：“媽媽，你的建議真不錯?！?/p>

現(xiàn)在女兒丟東西知道難過了，我偷偷直樂。以前任憑我怎么苦口婆心地說，她對自己的失誤也毫不在意。我想，讓孩子在自己的能力范圍內(nèi)為失誤買單，對他的成長是大有裨益的。