◎文/李蕙君

女兒上五年級，無論是學(xué)校的作業(yè)還是課后興趣班都沒落下。每天放學(xué)后，她寫作業(yè)、練琴，勤學(xué)苦練、廢寢忘食，結(jié)果不但學(xué)習(xí)成績退步，鋼琴考級也失利了。這究竟是怎么回事呢？孩子明明很努力了，每天除了上學(xué)，還去各種課外輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)才藝，可是無論哪一項(xiàng)都收效甚微。這種現(xiàn)象，很多家長都遇到過，其實(shí)是深陷“毛毛蟲效應(yīng)”的陷阱而不自知。

什么是“毛毛蟲效應(yīng)”？法國的一位心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將毛毛蟲放在圓形花盆里，并首尾相接地圍成一圈，然后在花盆的不遠(yuǎn)處放置一些毛毛蟲非常喜歡吃的樹葉。結(jié)果，這些毛毛蟲只會在圍好的圓圈內(nèi)首尾相接地進(jìn)行爬動，沒有毛毛蟲會爬出這個(gè)圈外去吃樹葉。最后，它們因?yàn)樘酆吞I，死掉了。

這種因?yàn)閺谋娦睦砀S他人腳步，或者一味地按照固有的模式進(jìn)行思考和行動從而導(dǎo)致失敗的現(xiàn)象，被稱為“毛毛蟲效應(yīng)”。放到現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象比比皆是。

“毛毛蟲效應(yīng)”會麻痹我們思維的靈活度，影響創(chuàng)新思維的出現(xiàn)，當(dāng)慣性的思維出現(xiàn)時(shí)，獨(dú)立思考就會被減弱。陷入“毛毛蟲效應(yīng)”的孩子有兩個(gè)隨波逐流的表現(xiàn)：一是絕對服從權(quán)威的話，二是盲目地跟隨班級里的潮流。

如果你覺得孩子很努力，卻依然沒有達(dá)到想要的效果，那么就需要停下來好好思考，看看周圍是否有更廣闊的天地、更開闊的視野。在充滿變化的時(shí)代，我們要做好隨時(shí)接受并學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，而不是一味地跟著自己前面的毛毛蟲不停地轉(zhuǎn)圈。

怎么擺脫“毛毛蟲效應(yīng)”？記住這三點(diǎn)。

1.父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力。

在生活中，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。比如，你可以讓孩子選擇做還是不做，不要為孩子包辦所有事情。父母應(yīng)該把決策權(quán)留給孩子。同時(shí)，當(dāng)孩子失敗時(shí)，要給孩子反省的機(jī)會。

2.鼓勵(lì)孩子保持探索的好奇心。

孩子對未知事物特別好奇，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子保持探索的好奇心。這會讓孩子走出舒適的圈子，勇敢地嘗試新鮮事物，探索和挑戰(zhàn)一些平時(shí)不敢做的事情。

3.教孩子學(xué)會用逆向思維處理事情。

一般來說，人們會用固定的思維來處理問題，正因?yàn)槿绱?，很難走出熟悉的圈子。父母應(yīng)該教會孩子從不同的角度思考，并通過逆向思維找到其他解決問題的方法。這有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，更好地開發(fā)他們的大腦。