吳應(yīng)海

文? 題

在你的成長歷程中，一定遇到了不少好心人，得到了他們的關(guān)愛、幫助、鼓勵……當(dāng)然也可能是批評等。對于這些人，相信你一定會發(fā)自內(nèi)心地說：我要說聲謝謝你！

請以“我要說聲謝謝你”為題寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②不少于600字。

思路點(diǎn)撥

這是一道全命題作文，先給出一段引導(dǎo)語，引導(dǎo)考生去尋找值得自己感激的人，幫助考生打開寫作思路。在此基礎(chǔ)上，給出題目，提出寫作要求。

如何寫這篇作文呢？

首先要明確感謝的對象是誰。題目里的“你”，可以是給予我們關(guān)愛、幫助、鼓勵、包容的人，比如父母、老師、同學(xué)、鄰居、警察、路人等；也可以是那些教育、批評或者揭過我們短的人，甚至是嘲諷、傷害過我們的人，因?yàn)樗麄儚牧硪粋€角度幫助了我們，警醒了我們。

除了表達(dá)對身邊人的感謝之外，你還可以表達(dá)對文藝作品中人物的感謝之情，比如在你痛苦、彷徨時，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“保爾”給了你無窮的力量，讓你直面挫折，勇往直前，這時，你就可以保爾為寫作對象，表達(dá)心中的謝意！

另外，也可以別出心裁地寫一些動物、植物，感謝它們給自己的鼓勵和啟示。比如辛苦勞動、無私奉獻(xiàn)的蜜蜂，不畏嚴(yán)寒、傲雪獨(dú)立的寒梅等。

由于在確定寫作對象的過程中，需要同步思考感謝的原因，挖掘?qū)懽鲗ο蟮膫€性特點(diǎn)，所以文章的立意基本明確，既可以贊揚(yáng)“你”身上優(yōu)秀的個性品質(zhì)，抒發(fā)內(nèi)心的敬佩、感謝之情；也可以表現(xiàn)“我”所獲得的啟示、感想，揭示深刻的人生哲理。

明確主旨后，便可圍繞“謝謝”精選素材，可以選取一件事寫，也可以選取幾件事寫，所寫的事情一定要能讓自己心生感觸，由衷地說出“謝謝你”。

最后構(gòu)思。構(gòu)思時，要把“讓我說聲謝謝你”的前因后果梳理清楚，設(shè)計好敘事的線索，想好怎樣開頭，如何收尾，何時點(diǎn)題，這樣行文時就能一氣呵成。

我要說聲謝謝你

鄭? 璇

班上轉(zhuǎn)來了一名同學(xué)，叫武超，老師讓他和我同桌。

單看這名字，你一定會感到有一股威武之氣?？墒且豢吹剿憔蜁X得他和名字完全不符。武超不僅個子矮，而且還瘦瘦的，給人以弱不禁風(fēng)的感覺。他經(jīng)常穿著舊衣服，好像還有點(diǎn)臟，我嘴上不說，心里有點(diǎn)瞧不起他。

如果武超安分守己也就罷了，可他愛管閑事。我這個人活潑好動，愛給別人起外號，有時候還喜歡在黑板上畫漫畫取笑別人。過去大家都對我網(wǎng)開一面，可誰想到，武超竟然暗中搜集我的“證據(jù)”，在班會課上當(dāng)著班主任的面，批評我愛嘲諷別人，嚴(yán)重傷害同學(xué)的自尊心，打得我措手不及。從此，我打心眼里討厭他。

我整天板著臉，不想和武超說話，可這家伙臉皮厚得很，一遇不懂的題就問我，弄得我非常尷尬。幫他，自己心里不愿，不幫他，又怕他再給我扣一頂“自私”的帽子。唉，我越發(fā)討厭他了。

一天晚上放學(xué)后，我急著回家，武超卻在后面叫我。我假裝沒聽見，一出校門，就飛身上車，拼命往前騎。突然，一輛黑色轎車從前面橫沖過來，原來那車子想超車。我大驚失色，一邊剎車，一邊用腳撐地減速?？墒菓T性作用，還是沒停住，把轎車刮出了一道劃痕。這時，車上下來一個男青年，查看了一下車子，然后一把揪住我的衣領(lǐng)，讓我賠錢。我嚇得直哆嗦。

“沒錢就把車子留下?！蹦凶右话炎ミ^我的書包，另一只手拖住我的車子，惡狠狠地說。

就在這時，武超沖了上來，指著那名男青年說：“快放開我的同學(xué)，這馬路中間是實(shí)線，你是不能超車的。你有什么理由讓我的同學(xué)賠，你再這樣我就打電話報警了。”說著，便向旁邊的人借手機(jī)。那名青年一看勢頭不好，丟下我，罵罵咧咧地走了。

想不到弱小的武超竟然如此勇敢，我覺得他一下子變得高大起來，敬佩之情油然而生。

武超，我要說聲謝謝你——謝謝你對我的批評和幫助。

點(diǎn)? 評

這篇作文以“我”的情感變化為線索，記敘了“我”與同桌武超之間發(fā)生的事，從一開始的“瞧不起”，到隨后的“討厭”“越發(fā)討厭”，再到“油然而生敬意”，情感線索非常清晰。隨著故事情節(jié)的展開，武超的形象逐步呈現(xiàn)在讀者面前，令人難忘。