“教育是最大的民生。如何將教育作為關(guān)系民生福祉的頭等大事來抓，辦好讓人民滿意的教育？銅鼓雖然是山區(qū)小縣，但也在全力做好這篇大文章?！苯魇∫舜菏秀~鼓縣教體局黨委書記、局長孫桃基說。

近日，記者來到銅鼓縣采訪，聽到了這樣幾個(gè)故事。

一寸寸征地，為鬧市小學(xué)擴(kuò)容提質(zhì)

“我們學(xué)校最初只有這棟主樓，其他教學(xué)樓和運(yùn)動(dòng)場都是一寸寸征地、拆遷、平整出來的?！痹阢~鼓一小，校長講起學(xué)校的歷史變遷。

銅鼓縣位于江西省西部，戶籍人口11.64萬，是一個(gè)典型的山區(qū)小縣。十年前，銅鼓一小擠在鬧市，只能容納200多名學(xué)生。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，周邊適齡兒童入學(xué)需求大大增加，但學(xué)校是百年老校，易地新建顯然不利于文化傳承。

“雖然學(xué)校不能移，但學(xué)校旁邊的教體局、教體局職工宿舍和居民樓是可以移的。這十年來，我們逐步給學(xué)校擴(kuò)容，先后拆了教體局辦公樓、教體局職工宿舍和2棟居民樓，給學(xué)校改擴(kuò)建提供便利。如今，學(xué)校學(xué)生數(shù)量達(dá)1400多人，極大地滿足了周邊群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。”說這話的是銅鼓縣教體局黨委委員涂小華，他指著學(xué)校后方正在平整的一座山頭，說那里將成為學(xué)校的一處運(yùn)動(dòng)場所。

“我們就堅(jiān)持一個(gè)原則，盡最大努力滿足百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求?！睂O桃基介紹，自2016年起，銅鼓縣強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，累計(jì)投入超過10億元，改善學(xué)校的辦學(xué)軟件和硬件，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建設(shè)了新的幼兒園，義務(wù)教育階段20所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化校園建設(shè)已全部完成。

在此過程中，銅鼓縣成立了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委、縣政府主要負(fù)責(zé)同志任“雙組長”，19名縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)攻堅(jiān)的學(xué)校，及時(shí)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

“這些項(xiàng)目是一步步推進(jìn)的，每年給這所學(xué)校爭取300萬元，給那所學(xué)校爭取200萬元，等到錢湊夠了才開工。”涂小華表示，縣里這些年給各所學(xué)校建立了賬本，一筆筆記錄著各校改建、擴(kuò)建、易地搬遷的進(jìn)程。

不斷滿足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的不同需求

全縣第一條標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道建在農(nóng)村學(xué)校，全縣第一個(gè)錄播教室也建在農(nóng)村學(xué)校。從2018年起，銅鼓縣優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，當(dāng)一所所農(nóng)村學(xué)校建得不比城里差時(shí)，還是有家長四處“找關(guān)系”，想讓孩子進(jìn)城讀書。

“為滿足學(xué)生進(jìn)城讀書的想法，我們不僅對(duì)銅鼓一小這樣的城區(qū)老牌學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建，還先后新建了4所幼兒園、2所小學(xué)，并易地新建2所高中，一下子擴(kuò)充了10000個(gè)城區(qū)學(xué)校學(xué)位，基本滿足了全縣人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求。”涂小華說。

隨即，新的問題又出現(xiàn)了。新建的銅鼓三小，規(guī)劃學(xué)位是800個(gè)，可第一年只有三四百人報(bào)名。涂小華明白“擇?！睂?shí)際上是“擇師”。

如何解決這一問題？該縣以銅鼓一小引領(lǐng)銅鼓三小優(yōu)質(zhì)發(fā)展，組成集團(tuán)化辦學(xué)聯(lián)盟。從銅鼓一小選派副校長到銅鼓三小擔(dān)任校長，同時(shí)兩所學(xué)校在校園文化建設(shè)、教育教學(xué)等領(lǐng)域加強(qiáng)交流與合作。雙方互派9名骨干教師交流輪崗，舉辦不同學(xué)科的“同課異構(gòu)”研討會(huì)；在全縣各學(xué)科競賽中，兩校在軟硬件上實(shí)現(xiàn)了資源共享。

“下一步，我校將繼續(xù)加強(qiáng)師資建設(shè)，滿足群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的不同需求。”銅鼓三小相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

“憂心路”變成了“多彩護(hù)學(xué)路”

銅鼓縣三都鎮(zhèn)中心小學(xué)校門口新修的“多彩護(hù)學(xué)路”格外顯眼：從校門前延伸到三都集鎮(zhèn)社區(qū)，這條黃、紅色塊的人行道全長近500米，寬2.5米，護(hù)欄一邊是車來車往的國道，一邊是農(nóng)田與村莊。

在此之前，三都鎮(zhèn)中心小學(xué)由于臨近國道，時(shí)常有大貨車經(jīng)過，村民們一直為孩子上下學(xué)的交通安全而憂心。

如何讓“憂心路”不憂心？三都鎮(zhèn)黨委、政府及時(shí)協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

鎮(zhèn)黨委書記楊威先后幾次在上下學(xué)高峰時(shí)段來到三都鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，并多次與師生及家長進(jìn)行座談交流。他介紹，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生675名，在三都集鎮(zhèn)社區(qū)居住的學(xué)生就有500余人，孩子們上下學(xué)時(shí)段交通安全問題成了家長最擔(dān)心的事。

楊威與村民協(xié)商時(shí)，談起想在學(xué)校到三都集鎮(zhèn)社區(qū)之間的國道旁修一條專供學(xué)生上下學(xué)的步行道，這個(gè)想法得到村民的大力支持。

“近年來，學(xué)校建得越來越好，村民一聽修路是給孩子們上學(xué)用，都愿意讓些地出來，基本上都是村民挨家挨戶自己量尺寸，給空出這條路。”家住在道路旁的一位朱姓村民說。

自從有了這條“多彩護(hù)學(xué)路”，每天上下學(xué)時(shí)段，不少學(xué)生結(jié)伴同行，實(shí)現(xiàn)了校園周邊交通安全有序。

如今，這條“多彩護(hù)學(xué)路”被當(dāng)?shù)厝擞H切地喚作“彩虹道”。◆