紅色文化根植于華夏大地，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是新時代落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的寶貴精神財富。

多年來，南昌大學附屬小學立足江西，深挖紅色文化育人功能，堅持開展紅色文化教育的研究與實踐，探索出了課堂教學、綜合實踐、研學旅行三條紅色文化教育路徑，幫助學生樹立崇高的理想信念、厚植家國情懷、培養(yǎng)艱苦奮斗精神和堅韌不拔的意志品格，為學生成長奠定了良好的思想品德基礎。

一、在課堂教學中開展紅色文化教育

課堂是教育教學的主陣地。學校從兩個方面在課堂教學中開展紅色文化教育。

一是用好江西省地方教材《紅色文化》，上好紅色文化常態(tài)課。由教育部教育發(fā)展研究中心和江西省教育廳共同組織編寫的江西省地方教材《紅色文化》，史料翔實，圖文并茂。在第一學段，教師在課堂上通過對紅星、紅軍帽、軍章、軍旗、國旗、隊旗等的介紹，開展紅色文化啟蒙教育；在第二學段，教師通過對紅色歌謠、紅色詩詞、紅色故事和紅色家園等的講解，開展積極樂觀、百折不撓、勇往直前的革命精神教育；在第三學段，教師通過引領學生品讀紅色家書，讓學生學習老一輩無產(chǎn)階級革命家堅定的理想信念、勇敢頑強的革命意志和不怕犧牲的革命精神，珍惜今天的幸福美好生活，努力學習，發(fā)憤圖強，將來報效國家。為配合《紅色文化》的學習，教師還組織學生參觀南昌大學“紅色文化館”，借助該館的VR技術，讓學生在全方位、立體化情景體驗中，接受沉浸式、互動式紅色文化教育。

二是在各學科教學中滲透紅色文化教育。在各學科統(tǒng)編教材中幾乎都有紅色文化內容，學科滲透是開展紅色文化教育的重要途徑之一。

語文學科中的紅色文化題材占有較大分量，且題材故事中主人公的年齡與學生的年齡相近，教師組織學生編排課本劇，讓學生扮演課文中的人物，還原課文介紹的場景，幫助學生加深對英雄人物及其革命精神的理解。如《小英雄雨來（節(jié)選）》《井岡山下種南瓜》《映山紅》等作品，教師在課堂上注重對作品背景和內容講解的基礎上，還組織班級紅色歌曲合唱比賽、文藝會演，把紅色文化教育與語文、音樂教學緊密結合起來，讓學生在唱、奏、演的過程中，接受紅色文化熏陶；在美術教學中，將紅色文化內容進行整合，開發(fā)版畫特色校本課程“尋蹤覓跡系列之紅色文化”。

二、在綜合實踐活動中開展紅色文化教育

綜合實踐活動是課堂教學的重要補充，除在課堂教學中開展紅色文化教育之外，學校還在各類綜合實踐活動中開展紅色文化教育。

學校成立了少年軍校，秉承“以軍輔德、以軍促智、以軍健體、以軍創(chuàng)美”的活動宗旨，通過嚴格的軍事訓練和軍史知識學習，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、團隊意識和吃苦耐勞的精神；創(chuàng)建“朱德中隊”“方志敏中隊”“甘祖昌中隊”等英雄中隊，引導少先隊員參與“講英雄、學英雄、做英雄”活動；與江西省革命烈士紀念堂、南昌八一起義紀念館等紅色文化教育基地合作，建立紅領巾講解員培訓基地，培養(yǎng)一批批紅領巾講解員，使之在義務講解服務中接受紅色文化的熏陶，成為紅色文化的傳播者；在每年清明節(jié)來臨之際，少先隊大隊部組織少先隊員到方志敏烈士陵園開展祭掃活動，緬懷革命先烈，教育學生懂得珍惜由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活。學校還圍繞革命歷史事件和革命英雄人物開展豐富多彩的主題活動，如“體驗艱苦歲月" nbsp;感恩美好生活”主題活動、“讀紅色經(jīng)典" "講革命故事”主題活動，通過紅色文化知識競賽、唱紅歌比賽、紅色手抄報評選、紅色故事演講比賽、紅領巾講解員風采大賽等，引導學生學習紅土地上先輩們的革命精神，鼓勵學生人人爭做新時代的好少年。

三、在研學旅行中開展紅色文化教育

學校緊緊圍繞江西省的紅色文化特色，組織學生開展紅色文化研學旅行活動：五年級學生開展人民軍隊的搖籃——南昌軍旅研學活動，六年級學生開展革命搖籃——井岡山研學活動。

在人民軍隊的搖籃——南昌軍旅研學活動中，五年級學生先后參觀南昌八一起義紀念館、小平小道陳列館、南昌軍事主題公園，并在南昌大學人民武裝學院開展“初探軍營，描繪軍夢”體驗活動；在革命搖籃——井岡山研學活動中，六年級學生參觀井岡山革命烈士陵園、井岡山革命歷史博物館和黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)等舊址，了解井岡山革命根據(jù)地在中國革命勝利中的重大歷史意義，學會自立自強，爭做有責任感和使命感的新時代好少年。

多年來，學校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，依托江西省的紅色文化教育資源，通過課堂教學、綜合實踐、研學旅行三條教育路徑，深入開展紅色文化教育。在紅色文化的熏陶下，學生的德智體美勞全面發(fā)展，涌現(xiàn)出一批先進集體和優(yōu)秀個人?！簦ㄗ髡邌挝唬耗喜髮W教育發(fā)展研究院）

【本文系江西省教育規(guī)劃重點課題“小學紅色文化教育的行動研究”（課題編號：20PTZD002）的階段性研究成果】