主題演講

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是來自四川省的曾執(zhí)中，今天我演講的題目是：“翠云廊保護(hù)背后的憲法密碼”。

千波青綠，萬頃蒼翠；古柏新顏，護(hù)綠神州。在我的家鄉(xiāng)四川省廣元市劍閣縣，幽幽300余里古蜀道上，7，803株蒼翠繁茂的古柏構(gòu)成了一條綠色長(zhǎng)廊，這就是“蜀道奇觀”翠云廊，也是習(xí)近平總書記2023年到四川考察的第一站。

總書記沿著古道步行，仔細(xì)察看千年古柏的長(zhǎng)勢(shì)，詳細(xì)詢問歷史上植柏護(hù)柏的情況，他囑咐道：“要把古樹名木保護(hù)好，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承好?！?/p>

緊跟著習(xí)近平總書記的腳步，2023年暑假，我也走進(jìn)了翠云廊保護(hù)區(qū)。站在高處遙望，我在想，追溯千年，這長(zhǎng)廊翠綠如故，背后究竟藏著何等的力量呢？其實(shí)，這答案就在《中華人民共和國(guó)憲法》之中。

自然生態(tài)是地球?qū)θ祟惖酿佡?zèng)，也是中華民族綿延數(shù)千年的根基之所在?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第二十六條規(guī)定：“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹造林，保護(hù)林木?！睕]錯(cuò)，這就是翠云廊保護(hù)背后的第一個(gè)憲法密碼—對(duì)生態(tài)文明的深入保護(hù)和高度重視。也正因此，生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法治屏障才得以真正建立，中華大地上千千萬萬個(gè)“翠云廊”才能蓬勃綻放生命的光亮，描繪俊秀生動(dòng)的大美中國(guó)。

隨著對(duì)翠云廊的了解愈加深入，我意識(shí)到翠云廊不僅僅是自然生態(tài)資源，也是古蜀道文化的組成部分。自明朝起，國(guó)家地方官員就開始實(shí)行驛道古柏離任交接制度，翠云廊柏樹的數(shù)量在任內(nèi)只能增加，不能減少。我們古老的民族對(duì)于柏樹的守護(hù)一脈相承，沿襲至今。

千年古道上的連綿古柏，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，如今已然成為自然與人文相得益彰的珍貴標(biāo)本和文化遺產(chǎn)。《憲法》第二十二條第二款規(guī)定：“國(guó)家保護(hù)名勝古跡、珍貴文物和其他重要?dú)v史文化遺產(chǎn)?！边@為翠云廊的文化傳承奠定了法治基礎(chǔ)。于是，我找到了翠云廊保護(hù)背后的第二個(gè)憲法密碼—對(duì)于歷史遺跡之保護(hù)與中華文化之傳承。

今天，在全國(guó)各地，大批古樹名木經(jīng)受歲月洗滌依然郁郁蔥蔥，成為中華民族富有生命力的文化遺產(chǎn)和歷史見證，它讓我們看到了憲法護(hù)衛(wèi)下的生態(tài)文明成果，也讓我們感受到了憲法對(duì)中華民族文化遺產(chǎn)保護(hù)的細(xì)致入微。千年古柏的年輪鐫刻著歲月的記憶，千年古道的青磚述說著悠久的文明。注重文化傳承發(fā)展，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)，這是中國(guó)式現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義，也是習(xí)近平文化思想對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)的希望要求。華夏大地，目光之所及，文化之風(fēng)蓬勃興起，生態(tài)之建設(shè)生生不息。如今的中國(guó)，生態(tài)保護(hù)與文化傳承不僅僅是大勢(shì)所趨，更是人心所向。

我深深地相信啊，充滿自然生氣的林，它一定會(huì)有氤氳的翠色和至美的風(fēng)光，正所謂“蜿蜒蜀道翠云廊，古柏參天十萬蒼”；充滿自然生氣的國(guó)，它一定會(huì)有萬千的氣象和生命的力量，讓我們由衷地崇拜，無盡地向往。所以今天我想說，作為這個(gè)時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該乘著生態(tài)文明蓬勃發(fā)展的東風(fēng)，努力參與國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)，用自身行動(dòng)改善身邊的環(huán)境，弘揚(yáng)憲法生態(tài)文明之精神。

使國(guó)之少年為敬畏生命之少年，則吾中國(guó)為生態(tài)之國(guó)；使國(guó)之少年為傳承文化之少年，則吾中國(guó)為文明之國(guó)。唯愿以青春之我，擘畫青春之生態(tài)中國(guó)、青春之文明中國(guó)、青春之偉岸中國(guó)。這正是我們奏響的時(shí)代之歌！

我的演講完畢，謝謝大家。

命題演講

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，親愛的朋友們，大家好，我是來自四川省的曾執(zhí)中，我抽到的是2號(hào)題。

時(shí)間不語，萬物有跡。無論是自然的盛衰輪回，還是文化的綿延賡續(xù)，時(shí)間都將其書寫于萬里沃土之上，等待著后人的發(fā)現(xiàn)與傳承。

就在動(dòng)身出發(fā)前往北京的前一天—2023年10月24日，我們迎來了秋天的最后一個(gè)節(jié)氣—霜降。那天一早，班主任就走進(jìn)教室，發(fā)給我們一篇文章，我們則用洪亮的聲音朗讀：“霜降，秋用霜的語言作著最后的道別?！崩蠋熣f：“從今天起，大家準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，我們將用一年的時(shí)間去觀察和記錄二十四節(jié)氣，一年之后大家將會(huì)收獲滿滿的一本財(cái)富。”

那時(shí)，我望著窗外暖暖的太陽，絲毫沒有感受到“霜”的威力。可當(dāng)?shù)诙?，飛馳的高鐵帶我穿過劍門關(guān)，翻過秦嶺山，直至那漫山的紅葉映入眼簾時(shí)，我才深刻地意識(shí)到：秋已深，冬將至，時(shí)節(jié)早已把足跡印在廣袤大地上了。

我不禁思緒萬千：祖輩們?cè)谇趹┩鼗闹校l(fā)現(xiàn)并總結(jié)了二十四節(jié)氣的規(guī)律，記錄下了時(shí)間的低語、萬物的足跡。千百年來，人類沒有止步，一直在摸索與大自然的相處之道。2016年，聯(lián)合國(guó)把中國(guó)的“二十四節(jié)氣”列入了聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。了解二十四節(jié)氣，實(shí)則是在感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做非遺傳承人。在我的校園里，就活躍著不少少年“守藝人”。變臉、蜀繡、竹琴，每周升旗儀式上的班級(jí)展示活動(dòng)，就是這些少年們大展身手的舞臺(tái)，他們把傳統(tǒng)文化之美展示給在場(chǎng)的所有人。有關(guān)非遺文化的學(xué)習(xí)，已成為我們校園生活不可或缺的一部分。

《中華人民共和國(guó)憲法》第二十二條第二款規(guī)定：“國(guó)家保護(hù)名勝古跡、珍貴文物和其他重要?dú)v史文化遺產(chǎn)?！痹谛@里培養(yǎng)小小非遺傳承人的背后，其實(shí)是我國(guó)憲法對(duì)于文化傳承事業(yè)的重視。

文瀚閣，國(guó)家版本館中央總館建筑群的最高點(diǎn)。作為中國(guó)藏書文化的代表空間，文瀚閣館內(nèi)展示了包括《四庫(kù)全書》《永樂大典》在內(nèi)的約1，600函中華古籍，它頂部的星空穹頂是一幅宋代石刻天文圖，標(biāo)注著古人觀測(cè)到的恒星位置，星漢燦爛、浩渺深邃，寓意著中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之。2023年6月，習(xí)近平總書記在中國(guó)歷史研究院考察之際強(qiáng)調(diào)，要實(shí)施好“中華文明起源與早期發(fā)展綜合研究”“考古中國(guó)”等重大項(xiàng)目，做好中華文明起源的研究和闡釋。

中國(guó)國(guó)家版本館和中國(guó)歷史研究院，兩座偉岸建筑，是憲法賡續(xù)中華文化、堅(jiān)定文化自信的生動(dòng)體現(xiàn)。

透過歷史一隅，我們得以窺見漫長(zhǎng)歲月里，符號(hào)如何演化為文字，部落如何壯大為國(guó)家，我們的祖先如何“篳路藍(lán)縷、以啟山林”。

我們今天在這里談?wù)撐幕膬r(jià)值。何為文化？從成都到北京，從非遺節(jié)氣到歷史古籍，它從來不是一個(gè)模糊的詞語，而是我們與這個(gè)國(guó)家的心靈溝通。文化，不是一個(gè)抽象的概念，它需要吾國(guó)吾民共同協(xié)力創(chuàng)造傳承才能成就。所以我想說，我們生活在一個(gè)注重傳承文化、保護(hù)文化的大時(shí)代，我們要認(rèn)同這種意義，我們要弘揚(yáng)這種意義。如果你走在文化傳承的路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一束明朗的憲法文化之光從心中迸發(fā)，于是你可以拍拍自己的胸膛，自信而自豪地說：“我懂了‘中國(guó)文化’！”

選手采訪

來自四川省成都市七中育才學(xué)校的曾執(zhí)中同學(xué)，在第八屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)全國(guó)總決賽演講比賽中獲得了初中組冠軍、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。通過他的演講，我們認(rèn)識(shí)了“蜀道奇觀”—翠云廊，并了解了翠云廊保護(hù)背后的兩個(gè)憲法密碼。他的演講飽含激情，令人贊嘆?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃穼?duì)他進(jìn)行了專訪——

青少年法治教育：曾執(zhí)中同學(xué)你好，祝賀你在第八屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)中獲得了初中組冠軍的好成績(jī)！請(qǐng)問當(dāng)你得知自己獲得冠軍時(shí)是什么心情？在比賽中有沒有發(fā)生什么讓你印象深刻的事情呢？

曾執(zhí)中：在得知自己獲得這個(gè)榮譽(yù)時(shí)，我的心情是激動(dòng)興奮的，因?yàn)槲乙恢币詠淼呐Φ玫搅嘶貓?bào)。記得在最后一輪命題演講的前一天，我的記憶力、情緒和身體狀態(tài)都不太好，好在我的老師注意到了我的異常，在他的幫助和鼓勵(lì)下，我才將狀態(tài)調(diào)整了過來，發(fā)揮出了自己的水平，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，所以我很感激老師。

青少年法治教育：對(duì)于憲法，你有什么樣的理解呢？

曾執(zhí)中：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。它就在我們的生活之中，為我們的幸福生活提供最堅(jiān)實(shí)的保障，無論是在校園生活還是家庭生活之中，憲法都不可或缺。“卑以自牧，含章可貞”，在學(xué)習(xí)憲法的時(shí)候，我充分領(lǐng)略了法治的重要性，進(jìn)而堅(jiān)信：飲水思源，我們要保持愛國(guó)心和自覺性，只有生活在法治與德治兩翼齊飛的國(guó)家，我們才能得到真正的幸福生活和精神滋養(yǎng)。

青少年法治教育：平常你的家人會(huì)跟你一起學(xué)習(xí)憲法知識(shí)嗎？為了這次比賽，你做了哪些準(zhǔn)備工作呢？

曾執(zhí)中：我的家人平常會(huì)和我一起學(xué)習(xí)憲法，此外無論是學(xué)校組織的法治教育活動(dòng)，還是教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)上開展的憲法衛(wèi)士的答題，我都積極參與其中，努力學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，傳播法治理念。為了這次比賽，我不僅閱讀了憲法原文，還參加了社區(qū)的法治志愿講解活動(dòng)，在生活的點(diǎn)滴中感悟憲法的偉力。

青少年法治教育：你在學(xué)校參加過與憲法法治相關(guān)的活動(dòng)嗎？你身邊的同學(xué)都知道憲法、喜歡憲法嗎？你會(huì)主動(dòng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)憲法嗎？

曾執(zhí)中：我在學(xué)校會(huì)參與憲法法治相關(guān)的活動(dòng)。我們學(xué)校時(shí)常舉辦有關(guān)法治教育的活動(dòng)，比如法學(xué)專家進(jìn)校園、普法知識(shí)競(jìng)賽等，多種多樣的活動(dòng)不但增加了我們對(duì)法律知識(shí)的了解，還使我們對(duì)憲法愈發(fā)尊崇。我和我的同學(xué)不僅會(huì)在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，在課下也會(huì)參與憲法活動(dòng)，展現(xiàn)青少年熱愛憲法、尊崇憲法的意識(shí)和精神風(fēng)貌。我們?cè)谡n堂上共同學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，在生活中體會(huì)憲法的力量，這都能使我們的法治素養(yǎng)得到提升、思想得到凈化。

青少年法治教育：你想過自己長(zhǎng)大后會(huì)從事什么樣的職業(yè)嗎？通過這次的比賽，你對(duì)未來想要從事的職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？

曾執(zhí)中：老實(shí)講，我現(xiàn)在興趣還比較多，對(duì)歷史、政治等都挺感興趣的，選職業(yè)對(duì)我來說未免言之過早。雖然沒有清晰的職業(yè)目標(biāo)，可是通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到憲法體現(xiàn)在我們生活的方方面面，它對(duì)個(gè)人職業(yè)的選擇具有指導(dǎo)作用，可以預(yù)防個(gè)人走上違法的道路。在憲法的保障下所有人能發(fā)揮自身價(jià)值，成為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的力量。愿我們成為對(duì)社會(huì)有助益、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人， 無愧于自己的人生， 這就是我想做的事。