C媽

前段時(shí)間露營(yíng)時(shí)看到隔壁一家的孩子一上午幾乎都在被限制，因?yàn)槭窃诤舆?，父母的關(guān)切聲就沒(méi)停過(guò)：不要靠近水邊，不要上樹(shù)，不要上坡，不要走太遠(yuǎn)……

我們不討論這樣做是否正確，我只想通過(guò)這件事跟大家聊一個(gè)詞，叫“容錯(cuò)率”。

什么是“容錯(cuò)率”？容錯(cuò)率就是父母對(duì)孩子失敗或犯錯(cuò)結(jié)果的承受度。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是孩子的某個(gè)行為如果失敗，你能夠容忍的底線。就拿我家孩子CC爬樹(shù)這個(gè)行為來(lái)說(shuō)，如果失敗，有什么不好的結(jié)果呢？

輕度的結(jié)果：滑進(jìn)河邊，弄濕褲子。

中度的結(jié)果：掉進(jìn)河里，那個(gè)位置河水到孩子小腿深，孩子會(huì)嚇一大跳且渾身濕透，但沒(méi)生命危險(xiǎn)。

最壞的結(jié)果：爬到高處，掉進(jìn)河里，深度大約1米，如果孩子不會(huì)游泳、無(wú)人搭救，可能有生命危險(xiǎn)。

隔壁媽媽的容錯(cuò)率，屬于輕度都不能或不愿承受。我和孩子爸爸，能夠承受到中度。因?yàn)楹⒆訒?huì)游泳，也不怕水，掉下去也沒(méi)啥大事，而且我跟她爸爸都會(huì)游泳。對(duì)于水性極好的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能不但不阻止，反而會(huì)鼓勵(lì)孩子嘗試，這樣帶出來(lái)的孩子，必然是膽大、獨(dú)立的。

當(dāng)然了，這是個(gè)極端的涉及安全的例子。我想說(shuō)的道理，你大抵是可以明白的。如果你仔細(xì)觀察一下公園的滑滑梯，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些謹(jǐn)慎、聽(tīng)話的小孩，他們的家長(zhǎng)往往都很負(fù)責(zé)。他們會(huì)寸步不離地守著孩子，不停地給孩子喝水、扇風(fēng)、吃水果，叮囑孩子排隊(duì)，稍微碰到別的小朋友，就立馬拉著孩子跟人家道歉。而有的孩子則上躥下跳、滿頭大汗。他們的家長(zhǎng)，基本對(duì)孩子處于放任不管的狀態(tài)?？此七@類父母不那么靠譜，但其實(shí)這正是家長(zhǎng)對(duì)孩子容錯(cuò)率高的表現(xiàn)。

容錯(cuò)率越高，孩子就可以在更大限度里去探索，做自己想做的任何事情，他就更容易成為自己想成為、能成為的人；容錯(cuò)率越低，孩子感受到的就是處處被限制、被干預(yù)，能力得不到最大程度的發(fā)揮，性格也遭到極大的壓制，孩子今后做事便不太會(huì)理智地去分析，而且容易畏首畏尾。

那么，怎么提高容錯(cuò)率呢？

1.父母的自我察覺(jué)

和孩子相處時(shí)，如果你不是感到輕松愉快，而是焦慮、心煩，看著孩子的一舉一動(dòng)都不順眼，老想說(shuō)他，那這就是一個(gè)比較危險(xiǎn)的信號(hào)。你就要提醒自己，是不是容錯(cuò)率太低，管得太多了。

2.對(duì)孩子行為的判斷

在拒絕、阻止、批評(píng)前，先想想孩子的這個(gè)行為，最壞的結(jié)果是什么？是否能接受？生活中那些并不涉及危險(xiǎn)的行為，其實(shí)大多都是可接受的。所以無(wú)意識(shí)拒絕之前，先有意識(shí)地分析一下。阻攔省下的可能是一點(diǎn)麻煩，但耽誤的卻是孩子性格和行為的培養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)阻止和拒絕的正確溝通

當(dāng)用成年人相對(duì)高深的思維習(xí)慣性地拒絕和阻止孩子時(shí)，這就是一種無(wú)意識(shí)的貶低。推薦一種思維轉(zhuǎn)化方式——你可以把娃想象成領(lǐng)導(dǎo)。

跟領(lǐng)導(dǎo)交流，他不懂，你不可能說(shuō)：“你怎么連這個(gè)都不懂？”跟領(lǐng)導(dǎo)出行，他磨蹭，你不可能說(shuō)：“你能不能快點(diǎn)！”你只會(huì)說(shuō)：“從專業(yè)的角度看呢，事情是這個(gè)樣子的?！?“咱們得稍微加個(gè)速，不然等會(huì)趕車(chē)會(huì)太緊張?！奔茸鹬仡I(lǐng)導(dǎo)，又客觀表述實(shí)際情況。

希望我們都能給孩子一種底氣——我是被愛(ài)的，更是自由的。

（摘自《婦女·女人觀天下》）（實(shí)習(xí)編輯 張芙蓉）