【摘 要】盡管群文舞蹈有傳播文化的潛力，但在實踐中，年輕一代對傳統(tǒng)舞蹈文化內涵的理解卻顯得不足，傳承鏈條也顯得脆弱。長此以往，容易導致珍貴文化遺產在群文舞蹈語境下的流失。因此，要聚焦社區(qū)文化建設中的群文舞蹈活動，深入剖析其現(xiàn)存問題，并探索切實可行的實踐路徑。文章提出了廣納賢才、多元動員、創(chuàng)新賦能、優(yōu)配資源等針對性策略，以提升群文舞蹈的專業(yè)水準，均衡參與群體，激活活動形式，盤活場地效能，進而強化社區(qū)凝聚力，豐富居民的精神世界，為社區(qū)文化建設注入持久活力，助力構建和諧且富有文化底蘊的社區(qū)環(huán)境。

【關鍵詞】社區(qū)文化 "群文舞蹈 "社會活動實踐 "傳統(tǒng)舞蹈

中圖分類號：J705 " 文獻標識碼：A " 文章編號：1008-3359（2024）22-0183-06

在當代社會發(fā)展的宏觀語境下，社區(qū)作為社會結構的基礎細胞，已然成為承載多元文化、維系社會關系的關鍵場域。因此，社區(qū)文化建設躍升為社會學、文化學等多學科聚焦的重要議題。社區(qū)文化不僅是地域文化的微縮映射，還是凝聚社區(qū)向心力、塑造居民身份認同的核心力量，對提升居民生活品質、促進社會和諧穩(wěn)定具有不可估量的價值。群文舞蹈活動，作為社區(qū)文化的有機組成部分，深度嵌入居民的日常生活。它基于群眾文化土壤而生，集娛樂性、教育性與群眾性于一體，是大眾審美表達與情感宣泄的直觀窗口。從文化傳播視角來審視，群文舞蹈就像民俗博物館，傳統(tǒng)舞蹈樣式與本土文化元素通過肢體律動代代傳承；在社會互動層面，它搭建起跨越年齡、職業(yè)、性別的社交平臺，重塑鄰里關系，強化社區(qū)歸屬感。鑒于此，系統(tǒng)且深入地開展社區(qū)文化建設中的群文舞蹈活動實踐路徑研究，具有顯著的理論與實踐意義。本文將精準剖析現(xiàn)存問題，進而探索出符合時代發(fā)展需求和社區(qū)實際狀況的實踐策略。

一、群文舞蹈與社區(qū)文化建設的理論闡釋

（一）群文舞蹈概述

群文舞蹈，是扎根于群眾文化土壤的藝術之花。它與專業(yè)舞蹈有著本質區(qū)別，不追求高難度技巧與極致藝術表現(xiàn)力，而是聚焦于大眾參與。從創(chuàng)作主體來看，群文舞蹈常由群眾文藝工作者或普通愛好者發(fā)起，如鄰里趣事、民俗節(jié)慶等，有著濃厚的生活氣息。其形式豐富多樣，從熱鬧歡快的廣場舞，到帶有地域特色的秧歌、花鼓，無不展現(xiàn)出通俗性特質。它簡單易學，零基礎居民也能快速上手。另外，群文舞蹈還自帶群眾性與自娛性光環(huán)。它往往以集體參與為主要形式，大家并肩起舞，共享歡樂氛圍。在舞動中，人們釋放日常壓力，收獲純粹的快樂，這也是它風靡各社區(qū)的原因所在。同時，它承載著一定的教育意義，傳播健康生活理念、傳統(tǒng)美德，借舞蹈動作把正能量傳遞給每位參與者。

（二）社區(qū)文化建設內涵剖析

社區(qū)文化建設涵蓋多重要素。物質層面，體現(xiàn)在社區(qū)的基礎設施、文化場地，如寬敞明亮的社區(qū)活動中心、綠意盎然的街角公園，這些設施為居民交流互動筑牢硬件根基；精神層面，則包括社區(qū)的價值觀、居民的精神風貌，鄰里間守望相助、尊老愛幼的風尚，以及對本土文化的認同感與自豪感等。行為文化也不容小覷，居民日常的交往方式、社區(qū)組織的各類活動，像親子運動會、民俗市集等，皆是社區(qū)活力的直觀展現(xiàn)。制度文化猶如框架，社區(qū)的公約、管理條例，規(guī)范著居民的言行，保障著社區(qū)的有序運轉。社區(qū)文化建設旨在匯聚人心，消除都市冷漠，傳承地方文化脈絡，讓社區(qū)不只是居住空間，還是溫暖且有底蘊的家園，激發(fā)居民的歸屬感與向心力。

（三）群文舞蹈對社區(qū)文化建設的作用機制

1.增強社區(qū)凝聚力

群文舞蹈是社區(qū)居民互動交流的天然“黏合劑”。在社區(qū)廣場、活動中心，不同年齡、職業(yè)的居民因舞蹈相聚。在日常排練時，大家圍繞舞步、節(jié)奏切磋探討，分享舞蹈學習心得，一來二往，鄰里間的陌生感逐漸消散。一場籌備已久的舞蹈演出，更是凝聚人心的契機，從選曲、編排到服裝搭配，每個人都踴躍出謀劃策，為共同目標齊心協(xié)力。這種深度的互動合作，編織起緊密的人際關系網，讓居民真切感受到社區(qū)大家庭的溫暖與向心力。社區(qū)不再只是地理概念上的聚居地，更是情感與精神的寄托港灣。

2.傳承與創(chuàng)新地域文化

群文舞蹈宛如地域文化的鮮活“代言人”。其中各地傳統(tǒng)舞蹈元素巧妙融入其中，例如南方的采茶舞，舞者通過模擬采茶動作，以輕盈的身姿傳遞出茶鄉(xiāng)風情；又如北方的綢扇秧歌，五彩綢扇翻飛，洋溢著北方民俗的豪邁與熱烈。老人們將記憶中的傳統(tǒng)舞步傾囊相授，讓年輕一代得以觸摸到本土文化的脈絡；而年輕居民也發(fā)揮創(chuàng)意，為經典動作注入現(xiàn)代活力。再搭配上潮流音樂、新穎編排，古老文化在新時代語境下綻放出別樣的光彩，確保了地域文化的火種代代相傳、生生不息。

3.豐富人民精神世界

在快節(jié)奏的生活中，群文舞蹈是舒緩身心的“解壓閥”。當夜幕降臨，人們放下工作投身舞蹈隊伍，跟隨動感旋律搖擺身體，壓力也隨之消散。舞蹈還為居民開啟了一扇審美之窗，從最初的依葫蘆畫瓢，到逐漸領悟動作的優(yōu)雅韻律和情感表達，大家的審美感在不知不覺中得到提升。更重要的是，參與群文舞蹈賦予居民以成就感。他們從學會一支新舞，到登臺精彩表演收獲掌聲，自信與滿足感油然而生。這也使得他們平淡的日常煥發(fā)出光彩，從而為精神世界注入愉悅的能量，滋養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。

二、社區(qū)群文舞蹈活動目前存在的問題

（一）專業(yè)指導匱乏

在社區(qū)群文舞蹈活動中，專業(yè)指導的缺失十分突出。多數(shù)情況下，舞蹈教學與編排依賴于社區(qū)內稍具舞蹈經驗的居民。他們未經過系統(tǒng)訓練，舞蹈理論知識相對薄弱。在教學時，他們通常無法精準拆解復雜動作，居民難以掌握規(guī)范舞步，舞蹈美感大打折扣。編排方面更是短板，他們難以融合多元元素，設計出情節(jié)性、節(jié)奏感與表現(xiàn)力兼具的舞蹈。長期以來，他們的舞蹈局限于簡單重復動作，使得舞蹈水平停滯不前。此外，由于缺乏專業(yè)指導，舞者難以糾正錯誤的發(fā)力習慣，這不僅增加了受傷風險，還阻礙了群文舞蹈品質的提升與長遠發(fā)展。

（二）參與群體失衡

社區(qū)群文舞蹈參與者結構嚴重不均。年齡層面，兒童與老年人構成參與主體。兒童有課余時間，被家長送來培養(yǎng)才藝、鍛煉身體；老年人退休生活閑適，渴望社交與娛樂。反觀中青年群體，工作壓力如山，朝九晚五后還得兼顧家庭瑣事，抽不出完整時間參與日常排練。性別方面，女性人數(shù)遠超男性。由于傳統(tǒng)觀念作祟，男性普遍認為跳舞是女性的運動，擔心被人非議，即便內心感興趣也不愿邁出第一步。這種失衡讓舞蹈隊伍活力受限，社區(qū)文化交流維度變窄。

（三）活動形式單調

當下的社區(qū)群文舞蹈活動，其形式單一的問題亟待解決。在舞蹈類型上，廣場舞和交誼舞長期占據(jù)著主導地位，導致風格固化，缺少新意。而年輕人喜歡的街舞、爵士舞等潮流元素鮮有出現(xiàn)，難以激發(fā)年輕群體的參與熱情。在組織形式方面，也墨守成規(guī)，在固定場地和固定時段開展排練，互動環(huán)節(jié)稀缺，參與者只能機械跟隨，缺乏自主創(chuàng)作和即興發(fā)揮的空間。此外，主題策劃更是短板，鮮少結合社區(qū)新鮮事、熱門文化潮流開展專題舞蹈活動，不能緊密結合社區(qū)生活，使得很多居民的興趣不高。

（四）場地利用低效

社區(qū)內用于群文舞蹈的場地未能物盡其用。盡管不少社區(qū)配備了活動廣場或室內活動室，但空間規(guī)劃不合理，缺乏分區(qū)，舞蹈排練時人員擁擠，施展不開手腳，大型舞蹈編排更成奢望。此外，場地開放時間也不靈活，未能契合居民作息，上班族下班后場地已關閉，無法參與。更糟糕的是，由于場地設施簡陋、燈光昏暗，影響了視覺效果；音響音質差，無法呈現(xiàn)飽滿音樂；缺少鏡子讓舞者難以糾正姿態(tài)……種種弊端都限制了群文舞蹈活動的質量與規(guī)模。

三、社區(qū)文化建設中群文舞蹈的活動實踐路徑

（一）廣納賢才，提高社區(qū)群文舞蹈的專業(yè)水平

廣納賢才能夠引入具有專業(yè)舞蹈知識和技能的人才，他們可以對群文舞蹈的編排、教學等方面進行專業(yè)指導，從而提升群文舞蹈的整體質量和藝術水平，使舞蹈更具觀賞性和感染力。這一領域的人才參與群文舞蹈活動的人數(shù)越多，越能豐富群眾的文化生活，為群眾營造更好的氛圍，從而增強群眾的文化認同感與歸屬感。在專業(yè)人才的支持下，群文舞蹈可以走得更加規(guī)范，也可以培養(yǎng)出一批愛好群文舞蹈的骨干，從而為他們的長期發(fā)展鋪平道路。

群文舞蹈在開展過程中，應結合社區(qū)的發(fā)展需要，明確群文舞蹈所需的種類及人數(shù)，并制定專項的工作方案，通過各種途徑開展宣傳。此外，為吸引、留住優(yōu)秀人才，可采用“物質”“榮譽獎”等手段，調動職工的積極性與創(chuàng)造性。同時，社區(qū)可以不定期地組織不同領域的專業(yè)人士到全國各地進行交流、學習，以提高自己的專業(yè)能力，從而搭建一個相互學習的平臺。例如，某一社區(qū)為促進群文舞蹈的開展，利用社區(qū)宣傳欄、社會媒體等方式招募專業(yè)舞蹈教師。經過篩選和考察，社區(qū)從社會上選拔了一批具有豐富教學經驗和專業(yè)技能的舞蹈教師，滿足了社區(qū)服務的需要。社區(qū)應針對不同年齡段的觀眾，根據(jù)其特征與需求，為舞團量身定制舞蹈，并通過經常性的培訓，吸引更多的人參與進來。另外，可以邀請專業(yè)的編舞人員加入社區(qū)舞蹈團，以創(chuàng)作出富有特色的集體舞蹈。社區(qū)應在對社區(qū)文化、城市生活有深刻認識的基礎上，結合地方特色，創(chuàng)作出具有地方特色的大型舞蹈。這也能大大調動專業(yè)人員的工作積極性，使他們對群文舞蹈的熱情更高，從而為社會輸送更多的優(yōu)秀舞蹈人才，促進社區(qū)群文舞蹈事業(yè)的繁榮發(fā)展。

（二）多元發(fā)動，讓群眾參與到群文舞蹈活動中

通過多元化的發(fā)動方式，可以吸引不同年齡、性別、職業(yè)、興趣愛好的社區(qū)居民參與到群文舞蹈活動中來，打破傳統(tǒng)參與群體的局限性，讓更多人有機會體驗和享受舞蹈帶來的樂趣。不同階層的群眾參加群文舞蹈，可以為群眾提供多元化的文化元素并激發(fā)創(chuàng)造力，從而豐富群文舞蹈的形式與內容，使其更具多樣性、更具個性，從而滿足廣大市民的審美需要。

在群文舞蹈實踐中，社區(qū)可通過社區(qū)公告欄、社交媒體、社區(qū)廣播等各種傳播途徑，對群文舞蹈的內容、時間、地點等信息進行廣泛傳播，以引起社會各界人士的關注。根據(jù)不同的年齡、性別、興趣愛好等人群的特征和需要，社區(qū)為不同人群定制相關活動，如少兒舞蹈班、老年健身舞蹈活動、時尚街舞培訓等，以增強不同人群的參與熱情。社區(qū)可以將學校、企業(yè)、社團等不同類型的社會組織聯(lián)合起來，共同開展群文舞蹈活動，利用這些社團的資源和影響力，進一步擴大群眾的參與度。還可通過發(fā)放參與證書、發(fā)放小獎品等方式，鼓勵居民積極參與文體舞蹈。

例如，為使群眾參與群文舞蹈，社區(qū)可采用多種方式進行推廣，如可以在小區(qū)宣傳欄張貼有關下一期舞蹈課程及活動計劃的精美海報；同時，在微信公眾號和抖音等社交平臺上播放教學視頻和活動預告，贏得居民們的點贊和關注。此外，社區(qū)還可通過社區(qū)廣播，每天定時播出文藝匯演內容，讓群眾更加了解活動情況。在這一系列的宣傳和推廣活動下，參加社區(qū)群文舞蹈的人數(shù)明顯增多，覆蓋了不同年齡層。

針對不同群體的特點和需求，社區(qū)設計了豐富多樣的舞蹈活動。針對青少年群體，開設了街舞、拉丁舞等時尚舞蹈課程，并邀請專業(yè)舞蹈教師進行教學，受到青少年的熱烈歡迎；對于老年人群體，組織了廣場舞、太極扇舞等健身舞蹈活動，既鍛煉身體又豐富他們的晚年生活；此外，還為兒童群體開設了有趣的幼兒舞蹈班，培養(yǎng)孩子們的舞蹈興趣和藝術素養(yǎng)。通過這些有針對性的活動設計，社區(qū)內的不同群體都能找到適合自己的舞蹈項目，參與熱情高漲，群文舞蹈氛圍日益濃厚。

此外，社區(qū)可以與轄區(qū)內的學校、企業(yè)和社團緊密合作，共同開展群文舞蹈活動。社區(qū)與學校聯(lián)合舉辦“校園文化節(jié)舞蹈大賽”，鼓勵學生積極參與，展示青春風采；與企業(yè)合作組織“職工舞蹈培訓班”，豐富職工的業(yè)余生活，增強企業(yè)凝聚力；同時，與社區(qū)內的舞蹈社團合作，定期舉辦舞蹈交流活動，邀請社團成員為居民進行舞蹈表演和教學指導。相信隨著群文舞蹈在社會上的影響力越來越大，群眾的參與度越來越高，社區(qū)的文化氣氛也越來越活躍。與此同時，可以通過制定一系列的獎勵辦法，鼓勵居民積極參加文體舞蹈活動。對于參與舞蹈班及活動的學員，可獲發(fā)“參與證明”，以記錄其學習過程；在每一次活動中，都可以以抽獎的形式為大家準備一些小禮品，如舞蹈用品和生活用品。這一舉措極大地調動了廣大群眾的參與積極性。不少居民不僅自己積極參加，而且還帶動周圍的親戚朋友共同參加群文舞蹈，營造出一種濃厚的群文舞蹈氛圍。

（三）銳意創(chuàng)新，激發(fā)群文舞蹈的活力

不斷推陳出新的群文舞蹈形式，能夠避免活動的單調和重復，讓居民始終保持新鮮感和好奇心，從而持續(xù)激發(fā)他們參與舞蹈活動的熱情。創(chuàng)新舞蹈形式有利于引進新的舞蹈觀念、技術和表達方法，豐富舞蹈的內容與表現(xiàn)形式，從而提高群文舞蹈的藝術水準，提高群文舞蹈的觀賞性和專業(yè)性。群文舞蹈的創(chuàng)新，能夠融合當?shù)氐牡赜蛭幕兔袼罪L情等特征，讓它更加具有地方文化的吸引力、體現(xiàn)社區(qū)特有的文化性格，從而推動社區(qū)文化的傳承和發(fā)展。

為優(yōu)化群文舞蹈形式，社區(qū)可以將不同地域、不同風格的民族舞蹈與當?shù)鬲毺氐奈幕嘟Y合，創(chuàng)造出具有獨特吸引力的群舞。例如，將自由奔放的現(xiàn)代舞與傳統(tǒng)民族舞蹈相融合，或者將流行文化元素融入傳統(tǒng)舞蹈之中，再利用多媒體、虛擬現(xiàn)實、智能設備等現(xiàn)代化技術手段，就可以使群文舞蹈具有全新的表達方式與交互體驗。社區(qū)可建立創(chuàng)作激勵機制，鼓勵廣大群眾積極參加群文舞蹈創(chuàng)作，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性，給舞蹈活動帶來新的生機，并通過舉辦創(chuàng)意比賽、研討會等形式，為群眾提供專業(yè)的引導和支撐。此外，還可通過與舞蹈院校、藝術團體等專業(yè)組織的協(xié)作，將世界上最好的舞蹈創(chuàng)意與技巧引入到群文舞蹈中，并邀請專業(yè)人員參加群文舞蹈的編排與引導，以提高群文舞蹈團隊的整體素質。

例如，在社區(qū)的群眾歌舞表演中，就可以把街舞和地方民族舞蹈結合起來，并加以創(chuàng)新。舞者們在保持傳統(tǒng)民族舞蹈的基礎上，融合了嘻哈的流行元素以及酷炫的旋轉、跳躍、踢踏步等高難度動作。在服飾及道具的設計中，亦可將民族傳統(tǒng)服裝的顏色及花紋與嘻哈舞的流行樣式相結合。這是一種集多種元素于一體的新型舞蹈形式，不僅展現(xiàn)了地方特色文化的風采，也引起了廣大市民的廣泛關注，為群文舞蹈注入了新的活力。

此外，在開展群文舞蹈晚會的過程中，社區(qū)還可以將現(xiàn)代化的技術應用到舞臺上?？梢栽谖枧_上搭建一塊巨大的視頻投影屏幕，按照舞蹈的主題和節(jié)拍，實時放映與之相配的燈光效果和視頻圖像，營造出一種如夢似幻的舞臺氣氛。在舞臺上，也可以使用智能照明技術，通過對舞者的運動軌跡及所在位置進行跟蹤，實現(xiàn)對舞臺的燈光控制，提高舞臺的視覺效果。市民還可以通過手機APP進行互動，為自己喜愛的歌舞表演投上一票。將群文舞蹈與科技相結合，既給社區(qū)居民帶來了一種全新的視覺感受，也讓他們對“群文舞蹈”產生了濃厚的興趣。

與此同時，社區(qū)也可以組織“廣場舞創(chuàng)意比賽”，讓人們積極參與到廣場舞的創(chuàng)作中。社區(qū)工作人員應制定一系列的激勵措施，以鼓勵大眾積極參加；邀請專業(yè)的舞蹈老師來為學員進行教學與訓練，以使他們的演出更有創(chuàng)意。這樣的舞蹈，既展現(xiàn)了社區(qū)居民的創(chuàng)意與熱愛，又為社區(qū)的廣場舞增加了新的內涵與亮點。社區(qū)還可以定期舉行創(chuàng)意講座，交換意見，推動大眾舞蹈的創(chuàng)新性發(fā)展。同時，社區(qū)要與本地的舞蹈學院建立長久的伙伴關系。學校也應經常組織學生、教師到社區(qū)開展集體舞的訓練與指導，將最先進的教學方式與創(chuàng)意帶給社區(qū)舞蹈團。雙方也可攜手創(chuàng)作一系列高水準的群舞，并在社區(qū)以及各級各類舞蹈競賽中展示，以提升其受歡迎程度和影響力。同時，學校也應為大眾提供場地和器材，為大眾藝術和舞蹈的發(fā)展提供強有力的保證。

（四）整合資源，優(yōu)化群文舞蹈的實踐活動

整合資源、拓展場地，可以為群文舞蹈提供足夠的彩排、演出場所，減輕各類活動對場地的制約，并滿足不同規(guī)模和形式的群體舞蹈。適當?shù)奈璧冈O備布置，能夠為專業(yè)舞池、音響燈光設備等提供更好的訓練環(huán)境，這對舞蹈演員綜合素養(yǎng)的提高有很大的幫助。它還能幫助培養(yǎng)出更多的舞蹈人才，讓他們更好地融入社區(qū)文化當中去。

在群文舞蹈的實踐中，社區(qū)可以將閑置的會議室、活動室、地下室等閑置空間，經過適當改造，使之成為群眾歌舞活動的場所。社區(qū)也可以主動與周邊的學校、企業(yè)、文化組織等聯(lián)系，爭取將其場地及設備租借或共用，如學校舞蹈教室、公司會議室等。社區(qū)應結合群文舞蹈的需要、結合場地的條件，對舞蹈器材進行適當?shù)牟贾?，例如：設置專門的舞蹈地板、鏡子、把桿，以及適當?shù)囊繇?、照明器材等。建立場館及設施的管理制度，確定維修保養(yǎng)職責，保證場館及設施能在規(guī)定的時間內正常使用，并進行長期保養(yǎng)。

例如，某社區(qū)在開展群眾歌舞活動場地擴建過程中，發(fā)現(xiàn)了一個閑置的地下室，面積很大，卻沒有被充分利用。經研究、規(guī)劃，社區(qū)決定將此樓改建。社區(qū)出資對地下室進行防潮、通風、照明、簡易裝飾，并鋪上了跳舞用的地板，裝上了鏡子、把手。經過改造后，這里成為社區(qū)居民喜愛的群文舞蹈排練場地，不僅解決了之前排練場地不足的問題，還吸引了更多居民加入群文舞蹈隊伍中來。

此外，社區(qū)周邊有一所學校，學校內有專業(yè)的舞蹈教室和完善的設施設備，但在課余時間大多處于閑置狀態(tài)。社區(qū)積極與學校溝通協(xié)商，達成合作意向。學校在不影響正常教學的前提下，每周定期為社區(qū)居民開放舞蹈教室，供社區(qū)群文舞蹈團隊進行排練和培訓。社區(qū)則組織居民為學校提供一些文化志愿服務，如協(xié)助學校舉辦文藝活動等，實現(xiàn)資源共享和互利共贏。

社區(qū)在新建的文化活動中心內可以規(guī)劃專門的群文舞蹈區(qū)域。在設施配置方面，可以充分考慮舞蹈活動的需求和特點，如地面采用專業(yè)的木質舞蹈地板，以便具有良好的彈性和防滑性能；墻壁上安裝大面積的鏡子，方便舞者觀察自己的動作；四周設置高度合適的把桿，滿足不同水平舞者的練習需求；配有高質量的音響、照明設施，以適應各種舞蹈風格及演出需要，使演出氣氛更佳。

當社區(qū)將群文舞蹈的多個場館資源進行整合后，就能建立起一套完整的場館設施管理體系，并對場館使用的具體規(guī)定進行細化，對各場館的開放時間和使用流程進行清晰界定。同時，社區(qū)還應配備專業(yè)人員，對場館、設施等進行日常的維修與管理，并定時清掃和維修場館、音響、照明等設施，以及對存在的問題進行及時處理。以此為基礎，保證場館設施的正常運轉，以延長器材的使用年限，為群文歌舞活動的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

四、結語

群文舞蹈活動在社區(qū)文化建設中具有舉足輕重的作用。盡管當前面臨一系列挑戰(zhàn)，但通過合理規(guī)劃實踐路徑，這些難題并非不可逾越。廣納賢才、多元動員、創(chuàng)新賦能與優(yōu)配資源等策略相互配合，有望重塑群文舞蹈活動的嶄新面貌。當專業(yè)指導不再匱乏，各年齡段、各性別群體踴躍參與，活動形式花樣翻新，場地設施完備好用，群文舞蹈必將煥發(fā)出蓬勃生機，從而深度融入社區(qū)文化的肌理，持續(xù)為社區(qū)凝聚力、居民精神富足貢獻強勁力量，真正讓社區(qū)成為居民心靈的溫暖港灣。

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