摘要：以?xún)?nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障，建立資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系；打通各類(lèi)媒介、渠道，實(shí)現(xiàn)文化宣傳和輿論引導(dǎo)功能，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)；加快形成網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)的主流輿論格局。這是媒體融合深度發(fā)展的重要任務(wù)和要求。作為當(dāng)前最具口碑的平臺(tái)化傳播陣地，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在充分整合權(quán)威學(xué)習(xí)資源及新聞信息的同時(shí)，探索性打造了一系列內(nèi)容豐富的線下空間，讓線上優(yōu)質(zhì)內(nèi)容走到群眾身邊。在此之上，還增強(qiáng)了傳播的精準(zhǔn)度和時(shí)效性，在全媒體傳播體系建設(shè)上取得實(shí)效、走在前列?；凇皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”豐富的內(nèi)容資源和已經(jīng)建立的社會(huì)公信力和影響力，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間一方面實(shí)現(xiàn)內(nèi)容渠道的融合，讓網(wǎng)、端、屏與實(shí)體空間、多種媒介融合，內(nèi)容傳播更多元豐富；另一方面發(fā)力基層社會(huì)治理和弘揚(yáng)服務(wù)群眾的精神，逐步建成集“理論學(xué)習(xí)宣傳陣地、黨建活動(dòng)中心與社區(qū)服務(wù)平臺(tái)”于一體的綜合性學(xué)習(xí)服務(wù)空間。借助媒體功能、學(xué)習(xí)組織優(yōu)勢(shì)，將平臺(tái)建設(shè)與國(guó)家發(fā)展大局相結(jié)合，體現(xiàn)了媒體參與國(guó)家治理體系建設(shè)的價(jià)值。文章通過(guò)實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)分析，深度探討“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間的創(chuàng)新模式、管理機(jī)制以及傳播效能，旨在為主流媒體打造全媒體傳播體系提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”；線下空間；深度融合；平臺(tái)建設(shè)；全媒體傳播

中圖分類(lèi)號(hào)：D261；G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）03-0089-03

2020年6月召開(kāi)的中央全面深化改革委員會(huì)第十四次會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“建立以?xún)?nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn)”[1]。

黨的二十大報(bào)告提出，“加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局”[2]。

一、“有口碑”：線下空間建設(shè)成效

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”）運(yùn)維至今已建成“多媒體呈現(xiàn)、多資源聚合、多技術(shù)應(yīng)用”的融媒體平臺(tái)，權(quán)威的內(nèi)容供給、豐富的信息資源、智能化的學(xué)習(xí)方式、公益性的互動(dòng)服務(wù)讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”得到全社會(huì)的認(rèn)可。截至2023年7月，用戶(hù)超過(guò)3.2億人，每天平均閱讀量超過(guò)7.2億次，全國(guó)黨員中的70%以上是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”用戶(hù)[3]。越來(lái)越多的人將其作為學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)黨的理論及路線方針政策、獲取權(quán)威信息和各種知識(shí)的重要途徑[4]。

基于已形成的傳播力、影響力和示范引領(lǐng)效應(yīng)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”向線下延伸，打造線下體驗(yàn)空間具有實(shí)踐可能和疊加價(jià)值?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“線下空間”）是以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為核心元素，以主題宣傳、文化活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)為主要功能的實(shí)體空間。形式上包括室內(nèi)固定、室外固定、室內(nèi)移動(dòng)、室外移動(dòng)四類(lèi)。既有靜態(tài)場(chǎng)景，如主題公園、科普基地、農(nóng)村學(xué)習(xí)小院及依托商場(chǎng)、學(xué)校、圖書(shū)館等建立的主題體驗(yàn)館，也有動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，如主題公交專(zhuān)線、主題列車(chē)、主題航班、主題客輪等。圍繞“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)要求[5]，發(fā)揮建設(shè)主體的優(yōu)勢(shì)，線下空間呈現(xiàn)多元形態(tài)。

目前，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)在全國(guó)已建成500多處線下空間，覆蓋20多個(gè)省份。調(diào)研發(fā)現(xiàn)群眾對(duì)線下空間多保持正向反饋。從使用情況來(lái)看，一是認(rèn)為形式新穎，能答題能看書(shū)；二是各種文化宣傳內(nèi)容、黨建活動(dòng)很有意義；三是與志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)以及“一老一小”服務(wù)相銜接；四是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”元素與城鄉(xiāng)文化設(shè)施相融合，“無(wú)論是在景區(qū)、商場(chǎng)，還是在社區(qū)、街巷，看到線下學(xué)習(xí)空間的紅色logo，走進(jìn)去就是一片學(xué)習(xí)凈土”。

從總量、覆蓋面以及公眾反饋來(lái)看，線下空間一定程度上擴(kuò)大了傳播地域、人群、內(nèi)容的覆蓋面，提升了傳播的精準(zhǔn)度和有效性?？梢哉f(shuō)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間與新時(shí)代文明實(shí)踐站、縣級(jí)融媒體中心相輔相成，成為基層文化宣傳的重要陣地。

二、“有亮點(diǎn)”：線下空間創(chuàng)新路徑

（一）線上線下資源深度融合，探索沉浸式互動(dòng)傳播新模式

線下空間與“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)內(nèi)容共享。比如線下空間布置APP碼，通過(guò)手機(jī)掃碼就可以實(shí)現(xiàn)大屏瀏覽優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，符合集體學(xué)習(xí)傳播的需要；各類(lèi)線下學(xué)習(xí)空間也落地了強(qiáng)國(guó)答題活動(dòng)，兼具學(xué)習(xí)性和趣味性的互動(dòng)答題已經(jīng)成為線下空間最受歡迎的項(xiàng)目。

經(jīng)過(guò)5年的運(yùn)維，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”積累了權(quán)威的理論學(xué)習(xí)專(zhuān)題專(zhuān)欄，形成了門(mén)類(lèi)齊全的知識(shí)庫(kù)。一些主題線下空間通過(guò)沉浸式互動(dòng)，提升了主題宣傳的傳播力。比如江蘇灌云“開(kāi)山島號(hào)”“王繼才號(hào)”主題客輪對(duì)“時(shí)代楷模”王繼才事跡進(jìn)行了創(chuàng)新宣傳。兩艘客輪專(zhuān)門(mén)執(zhí)行從灌云縣燕尾港碼頭至開(kāi)山島愛(ài)國(guó)主義教育基地的航行任務(wù)，艙內(nèi)播放王繼才先進(jìn)事跡，實(shí)體空間身臨其境、宣傳內(nèi)容營(yíng)造情緒“在場(chǎng)”。

（二）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)+”模式，增強(qiáng)功能性和可持續(xù)性

“你的精彩就是我的精彩，我的影響提升你的影響”[6]是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)理念，延續(xù)到線下空間，形成了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)+”的建設(shè)模式。優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源與不同地域、不同行業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)新了傳播場(chǎng)景，一定程度上也促進(jìn)了地區(qū)、行業(yè)的提質(zhì)增效。

2020年5月，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”首個(gè)“學(xué)習(xí)課堂”落戶(hù)湖南桑植細(xì)砂坪學(xué)校。該校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，教學(xué)資源匱乏。“學(xué)習(xí)課堂”建成后，優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源不僅用于學(xué)科教學(xué)，還成為學(xué)生素質(zhì)教育的“課本”。短短半年，學(xué)生們的成績(jī)大幅度提高。細(xì)砂坪學(xué)校原校長(zhǎng)張盈富說(shuō)：“這是之前不敢想的?！盵7]2020年、2021年先后落戶(hù)陜西延安希望小學(xué)和楊家?guī)X福州希望小學(xué)的“科技小屋”也是依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”教育科技資源，為老區(qū)孩子們打造科普學(xué)習(xí)“基地”。

部分線下空間還承載了基層社會(huì)治理功能。比如重慶榮昌區(qū)清江鎮(zhèn)塔水村“學(xué)習(xí)小院”[8]為志愿服務(wù)、便民服務(wù)提供支持。湖北武漢南湖街道“學(xué)習(xí)小站”[9]由社區(qū)群眾直接參與建設(shè)、管理、運(yùn)營(yíng)，激發(fā)了群眾與政府共建共治共享意識(shí)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)+”模式拓展了線下空間的功能鏈，發(fā)揮媒體功能、學(xué)習(xí)組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)力基層治理，是主流媒體推動(dòng)全媒體傳播體系建設(shè)的重要路徑[10]。

（三）“以用戶(hù)為中心”，將傳播力建設(shè)與精準(zhǔn)化服務(wù)相結(jié)合

以用戶(hù)為中心，是主流媒體拓展影響力的重要路徑。線下空間建設(shè)始終“以用戶(hù)為中心”，打造“有服務(wù)的學(xué)習(xí)”。比如在新華書(shū)店線下體驗(yàn)空間，讀者可登錄學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)新華書(shū)店網(wǎng)上書(shū)城，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)通積分兌換好書(shū)。

推進(jìn)服務(wù)精準(zhǔn)化，滿足群眾的文化和學(xué)習(xí)需求。比如，立足區(qū)域和主體功能打造個(gè)性化的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間。天津“津青驛站”是全國(guó)首個(gè)面向青年的線下學(xué)習(xí)空間[11]。

內(nèi)容配置、空間搭建都呈現(xiàn)“青年化”特征，常規(guī)的學(xué)習(xí)區(qū)外，還有誓言踐行區(qū)、青年打卡區(qū)，為開(kāi)展主題教育提供新陣地。重慶渝中區(qū)嘉西村“學(xué)習(xí)社區(qū)”面向社區(qū)黨員、居民、游客等，提供學(xué)習(xí)空間和精準(zhǔn)服務(wù)。因社區(qū)內(nèi)60歲以上老年人較多，“復(fù)興小院·強(qiáng)國(guó)聲音”用活“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”辟謠平臺(tái)資源，定時(shí)播放“答疑解惑”“警惕偽科學(xué)”“明理識(shí)謠”等音頻內(nèi)容，形成守護(hù)老年人身心健康和財(cái)產(chǎn)安全的助老服務(wù)模式。

強(qiáng)化資質(zhì)管理和規(guī)范建設(shè)。兼顧管理規(guī)范和運(yùn)維多元，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”已形成一系列線下空間管理規(guī)范?！霸摴艿墓?，該放的放?！睂?duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”主題元素的使用和承建資質(zhì)，實(shí)施最嚴(yán)格審核，確保建設(shè)定位和規(guī)劃符合當(dāng)?shù)厝罕姷男枨?。而運(yùn)營(yíng)方式和主題活動(dòng)的開(kāi)展，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”鼓勵(lì)并支持承建主體積極創(chuàng)新、主動(dòng)作為。

三、“有啟示”：有效提升線下空間綜合傳播力

2020年9月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》[12]，提出建立以?xún)?nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系。

打造“資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效”的全媒體傳播體系[13]成為媒體發(fā)展的重要任務(wù)。線下空間作為媒體深度融合的最有效載體和重要探索，受到高度關(guān)注。比如人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端“復(fù)興大道100號(hào)”線下體驗(yàn)館[14]、廣東LED屏禮贊英雄[15]等線下空間以及多媒介傳播都取得了很好的效果。但受技術(shù)和成本制約，部分媒體線下空間也存在內(nèi)容單一、難以長(zhǎng)期運(yùn)維等問(wèn)題。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間“數(shù)字+實(shí)體”“服務(wù)+學(xué)習(xí)”的建設(shè)路徑，打開(kāi)了新思路。

明確“為誰(shuí)建”，解決“怎么用”。線下空間是以實(shí)體空間、技術(shù)手段及內(nèi)容運(yùn)維等將用戶(hù)與空間環(huán)境、宣傳內(nèi)容融為一體，帶來(lái)沉浸式體驗(yàn)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間不是一個(gè)“有‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)元素的地方”，而是將APP學(xué)習(xí)和新聞資源與線下主題場(chǎng)景疊加，讓好內(nèi)容“主動(dòng)走到”高匹配用戶(hù)身邊，提升宣傳效能。

明確“怎么建”，解決“怎么管”。充分運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、多元終端，讓線下空間隨時(shí)隨地“開(kāi)工建設(shè)”，避免重復(fù)建設(shè)和大規(guī)模工程投入。用好已有文化設(shè)施，賦予其全新的功能，在為公眾提供便利的同時(shí)降低公眾使用成本和管理方運(yùn)營(yíng)成本。推進(jìn)建設(shè)和管理規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化，鼓勵(lì)多主體聯(lián)合建設(shè)線下空間，一方面推進(jìn)管理的規(guī)范化、特色化，另一方面依托線下空間整合更多社會(huì)資源，在提升信息傳播效能的同時(shí)為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┟裆?wù)。

內(nèi)容“精準(zhǔn)”、服務(wù)“到位”。線下空間是將內(nèi)容傳播與互動(dòng)服務(wù)合二為一，從而提升傳播效能。以“學(xué)習(xí)”為核心內(nèi)容主題，將APP端已形成的影響力進(jìn)一步拓展到線下，一方面APP端豐富的學(xué)習(xí)資源保證了線下空間的持續(xù)更新和優(yōu)化；另一方面提供獨(dú)具本區(qū)域特色的服務(wù)和互動(dòng)體驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”線下空間建設(shè)實(shí)踐讓人們看到了線下空間在提升主流媒體傳播效能、增強(qiáng)服務(wù)功能方面的重要價(jià)值。從內(nèi)容價(jià)值共享到組織管理，為主流媒體實(shí)體空間的建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展提供了借鑒。事實(shí)證明，建好用好線下空間已成為主流媒體推進(jìn)全媒體傳播體系建設(shè)的有效途徑，也為新型主流媒體建設(shè)提供了有價(jià)值的探索路徑。依托線下空間，內(nèi)容生產(chǎn)更多元、信息傳播更精準(zhǔn)、資源服務(wù)更集中，在強(qiáng)化媒體品牌標(biāo)識(shí)的同時(shí)，更好實(shí)現(xiàn)價(jià)值傳播，進(jìn)一步提升傳播力、公信力和影響力。

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作者簡(jiǎn)介 張智萍，編輯，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)平臺(tái)有限責(zé)任公司經(jīng)濟(jì)采編部副主任，研究方向：媒體融合發(fā)展以及主流媒體平臺(tái)化發(fā)展。